自定义动画 (2)

自定义动画 教材分析 教材分析 自定义动画 是小学信息技术学科 X 年级的学习内容 在本课中要学 习设置幻灯片里的图片动画效果及掌握调整幻灯片的动画顺序 学生分析 学生分析 1 小学 X 年级的学生已经对 powerpoint 有了初步的认识 2 他们受到校园网络环境的熏陶 已具备了一定的信息素养 教学目标 教学目标 1 知识与技能 使学生学会设置幻灯片里的图片动画效果及掌握调整幻灯片的动画顺 序 2 过程与方法 利用网络环境资源 培养学生自主探究协作的学习方式和提高对计算 机操作的能力 3 情感态度和价值观 引导学生在网络环境下 通过活动探究 形成热爱祖国的情感 意识和学习计算机的持久兴趣 重点难点 重点难点 学会设置幻灯片里的图片动画效果及掌握调整幻灯片的动画顺序 教学媒体 教学媒体 运用多媒体网络进行教学 教师在教学活动中直观讲授 自定义动画 的制 作 解决本课重点 并遗留一个小问题 动画播放后的效果选项 让学生在自我制作 中去解决 成为学生学习活动的引导者 让学生继续发现问题 动画的播放 顺序和时 间 选项 该如何解决 让学生操作 用广播系统向全体学生讲解 即提高了学生解决 问题的能力 也促进学生自主学习和操作能力的发展 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 谈话导入一 创设情境 谈话导入 前段时间 学校举行了经典诵读比赛 咱们班有没有同学被评为校级小明星啊 从同学们的表情看出没有被评为校级的小明星 要继续努力 争取明年班里出现更多 的校级小明星 二 揭题解题 导入 羊村的村长 慢羊羊 听说同学们能背这么多诗 非常羡慕 所以决定在 村子里也举行一次经典诵读比赛 许多选手参加了比赛 请注意观察这些选手是怎样走 上舞台的 有 喜羊羊 美羊羊 懒羊羊 呀 灰太狼 真不听话 没接到邀 请自己就跑过来 谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的 这就是今天我们要学习的内容 自定义动 画 这节课我们就来做个小小导演 安排这些选手一个个的走上舞台 请同学们打开桌面上的 喜羊羊 文件夹 打开里面的文件 今天我们学习的自定 义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里 请找找看 试着给 喜羊羊 加上飞入舞台的 效果 三 自主探究 初探自定义动画 一 自定义动画的位置 谁找到了 介绍得真清楚 有没有更简单的方法 效果加上以后 我们要在放映 状态下才可以看到动画的实际播放效果 二 修改效果的设置 刚才 喜羊羊 是从果园飞入舞台 懒羊羊 出现的时候动作非常慢 灰太狼 非常不听话 自己就出现了 下面三位同学为一小组 商量操作一下 在自定义动画任 务窗格中 修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果 咱们看一看哪个小组完成得又 快又准 小组商量一下 哪个小组来展示一下你们的合作成果 小组汇报 非常好 利用修改设置的方向 速度 我们可以改变角色的入场方向和 速度 利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上 好 各选手已经做好准备了 下面比赛正式开始 三 顺序设置 1 第一个上场的是 美羊羊 它背了李白的一首 古朗月行 2 同学们会背吗 一起来背一下 3 那 美羊羊 是怎样背的呢 学生观察发现错误 4 文字的出现顺序反了 那你能帮它调整好吗 5 学生上机操作调整文字顺序 成功的同学帮一下其他同学 6 哪位同学乐意把你的操作方法给同学们介绍一下 7 学生上机汇报 第一种方法是拖动鼠标的方法 用这种方法完成操作的请举手 第二种方法是利用了重新排序的按钮 用这种方法完成操作的请举手 在操作中只 要注意观察 多动手 同样的问题总有不同的解决方法 四 小结 今天这节课我们学习了自定义动画的添加效果和修改设置 在修改设置 里一共有几项设置 开始 方向 速度 顺序 在设置动画时 我们要注意根据角色特 点设置相应的动作和效果 五 实战演习 1 下面我们将入实战演习 做一名真正的小导演 请打开桌面上的小试身手文件夹 选择自己喜欢的情境文件 编故事 做动画 要求 故事要简要 精彩 动画要符合角色特点 2 学生上机操作 3 教师指导 4 咱们请一位同学讲讲他的动画故事 学生在学生机上演示自己的作品 讲故事情节 六 结束 为了帮助大家更好地掌握知识 老师做了一部非常简单的宣传片 请注意观察一下 老师宣传片中