人教部编版四年级上册语文公开课优秀教案《习作3写观察日记》教学设计与反思

第 1 页 共 8 页 人教部编版四年级上册语文公开课优秀教人教部编版四年级上册语文公开课优秀教 案案 习作习作 3 3 写观察日记写观察日记 教学设计与反思教学设计与反思 习作 课题写观察日记课型习作授课 时间 1 课时 教学 目标 1 培养孩子们观察的兴趣 养成留心观察 周围事物的好习惯 2 让学生写下观察中新的发现 或是观察中发生 的事 3 让学生了解观察日记的写法 也试着写观察日 记 4 练习修改习作 教学 重点把自己平时观察中新的发现 或是观察中发 生的事具体 生动地写下来 教学 难点从哪些方面进行细致 准确的观察 教具 准备课件 教学设计设计意图 第 2 页 共 8 页 导入 分钟一 激发学生的写作兴趣 师 我们学习了 爬山虎的脚 是作者叶圣陶经 过一段时间的观察发现爬山虎的秘密 蟋蟀的住宅 是作者法布尔观察了很久 看到了蟋蟀筑巢的全过程 作者平时认真 连续的观察才把文章写得生动有趣 有吸引力 今天 我们就来学习作者的这种写法 把 它运用在自己的习作中 让自己的习作也显得生动有 趣 板书 写观察日记 设计意图 与学生对话 拉近了师生之间的距 离 激发了学生的学习兴趣 新课 教学 分钟 二 回忆日记格式 一 回忆日记格式 1 学生齐读题目 说一说要求写什么 2 师导言 既然要写观察日记 我们就要了解日 记的格式 谁能说说日记的格式是什么 3 学生 要写上年 月 日 星期和天气 4 老师 很好 看来大家对写日记有所了解 首 第 3 页 共 8 页 先你可以给日记取个标题 其次在第一行写上你写日 记时的日期 天气 星期几 板书 给日记取个标 题第一行写上日期 天气 星期几 5 观察日记就是把看到的人物 事物 景物记下 来 每次观察最好截取一个侧面 写出特征 反映一 个中心 我们来看看观察日记的格式 老师认为 学 生写日记 根据写作目的不同可以有两种格式 一种 是写在日记本上 给自己看的 一种是写在作文本上 给老师看的 写在日记本上的就像刚才的同学所说 第一行写出写日记的时间和天气 写在作文本上的就 是一篇文章 最好要有一个题目 老师一看就知道你 写的观察日记中心是什么 第一行再出现写日记的时 间 6 师 大家打开书 翻到第 44 页 再读一读苏 联比安基的 森林报 夏 中的两则日记 想一想 说一说 它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢 同一个写作内容 却由几则日记共同组成 7 师 这样在一段时间内 围绕同一个写作内容 把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来 叫作连续观察日记 今天 我们也可以写一写连续观 察日记 二 确定观察对象 第 4 页 共 8 页 1 同学们想一想 你打算选择什么事物来进行认 真细致地观察呢 大家打开书翻到第 46 页 看看这 些小朋友都准备观察什么 2 学生回答 他们想观察种子发芽 树叶颜色变 化 月亮变化的过程 家里养的小猫 3 学生先在小组内交流自己的观察对象 然后在 全班交流 二 确定观察对象 1 同学们想一想 你打算选择什么事物来进行认 真细致地观察呢 大家打开书翻到第 46 页 看看这 些小朋友都准备观察什么 2 学生回答 他们想观察种子发芽 树叶颜色变 化 月亮变化的过程 家里养的小猫 3 学生先在小组内交流自己的观察对象 然后在 全班交流 三 指导观察方法 引导学生习作 一 指导观察方法 1 过渡 小朋友们 我们已经选好了要观察的事 物 你能告诉我们一下 你怎样去观察选好的事物 2 让学生自主 合作 探究地学习 老师相机引 导学生把握观察的方法 1 请观察同类事物 如水果类 植物类 动物 第 5 页 共 8 页 类 的小朋友自愿组成学习小组 大家一起讨论 探 究 并将自己小组探究到的该类事物的特点写在纸上 2 让学生将自己小组观察的结果与全班同学 交流 3 引导学生了解观察事物的方法 引导学生仔细 想 发挥联想和想象 并指导学生把观察到的事物 说得生动 具体 1 如是水果类 指导学生在全面细致观察的 基础上 让学生说说先观察什么 再观察什么 最后 观察什么 并说说自己每步观察的结果 同时 启发 学生调动各种感观 去认识事物 感知事物 可以闻 可以吃 可以 发挥想象等 2 如是观察植物 引导学生要观察它的干 茎 叶等各部分的特点 生长习性等 要仔细观察它 的花 茎 叶 枝 对这株植物各个部分的形状 颜 色 姿态作全面地了解 还可用鼻子闻一闻花散发出 来的香味 板书 观察植物 干 茎 叶等各部分的 特点 生长习性 3 如观察动物 就要观察动物的外形 生活习 惯等特点 板书 观察动物 动物的外形 生活习惯 第 6 页 共 8 页 等特点 二 引导学生习作 1 师导言 我们怎样才能把观察到的事物写出来 记录下事物的变化和自己的观察过程 以及自己的想 法和心情呢 请大家再读第 44 页苏联比安基的 森 林报 夏 中的两则日记 找出能体现作者观察细致 的语句 说说你的体会 2 茅盾曾写过 无论到哪里 你要竖起耳朵 睁开眼睛 像哨兵似的警觉 把你所见所闻随时记下 来 由此可知 观察一个事物必须具体 细致 3 同样 写观察日也要像哨兵一样细心 其实 只做到这一点还远远不够 观察还要全面 调动多种 感官 从多个角度和层面来描写 比如 看 眼睛看 到什么 听 耳朵听到什么 触 手可以摸到什么 嗅 鼻子可以闻到什么 味 舌头是否可以尝到什么 另外 大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受 大脑里想到什么 心中感受到了什么 自己的心情怎 样 板书 有感受 记下来 4 所以写观察日记除了 观 更要有 察 就是还要有观察后的感受 同时 别忘了写出观察对 象最近几天或一段时间内的变化情况哟 5 学生开始写日记 教师巡回指导 第 7 页 共 8 页 四 整理观察日记 组内分享日记 1 学生再读自己的作文 加以整理 修改 尽量 做到观察细致入微 2 在学习小组内互相交换日记 提出修改意见 教师参与其中 并加以指导 3 评一评 谁写的日记观察得细致 内容记得准 确 形象 设计意图 审题指导这个环节能让学生 很快了解题目 把握写作重点 设计意图 让学生充分调动眼 耳 鼻 舌 身等五官的视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉的功能 对所找到的材料进行感觉 品评和分辨 然后有的放 矢地把所见 所闻 所感运用日记的形式当堂写下来 设计意图 通过具体的范文指导 让学生对比 自己的写作 从而进行修改 提高自己的能力 课堂小结及拓展延伸 分钟 五 教师进行总结 激发习作热情 师总结 有人说过 生活 需要细心观察 更需 要理性思考 从而获取鲜活而丰富的写作素材 还有 人说过 仔细观察生活中的事物 用自己的慧眼 自 己