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文档简介

蔬果的联想 教学设计 教学目标 教学目标 1 学习简单的切割 插接 镂空 雕刻四种基本造型方法 2 学生能从这节课认识到想象与联想在美术中的奇妙作用 3 培养细致 敏锐的观察能力和奇妙 独特的想象力 发展创新意识和动 手能力 4 通过这些奇思妙想使学生增强对自然和生活的热爱 教学重点 教学重点 1 学生重点提高对物象特征整体感知能力 2 掌握切割 插接 镂空等造型方法 教学难点 教学难点 通过事例引导激发学生联想思维和想象能力 教学准备 教学准备 教师 实物教具 蔬果作品图片 一些蔬菜水果 学生 各种蔬果 牙签 小刀 垫板 水彩笔等 等 教学过程教学过程 一 激情导课 一 激情导课 老师给大家带来了几只可爱的小动物请大家欣赏 这些可爱的造型是用 什么做的呢 蔬果 你们想不想也尝试做一做 我们今天就共同学习第五 课 蔬果的联想 板书课题 二 深入感知二 深入感知 1 直观分析蔬果造型原理 下面请同学们打开课本 课本中展示的这些蔬果制作的作品中 你最喜 欢哪一件 为什么 教师引导学生交流并相机小结 1 小青蛙 小南瓜的形体特征与小青蛙的形体特征相似 色彩 纹 理也相近 教师板书 形体 色彩 纹理 因此 用小南瓜做成了小青蛙 的身体 然后辅以小西红柿做眼睛 菜叶子做成四肢 一只憨态可掬的小青 蛙就变成了 2 洋葱制作的荷花则是运用了洋葱球状形体及多层次的特点 白里 透红的色彩特点与荷花形体 色彩特征相似的原理设计的 3 教师进一步强化形体 色彩 纹理概念 引导学生掌握对物象特征整体 感知的方法以及以形造型创作原理 三 探究方法三 探究方法 1 探究蔬果制作物象的一般步骤 同学们很喜欢这些漂亮的作品 这些作品是怎样变成的 都用到了哪方 法呢 1 荷花 荷花运用了切划的方法 2 小青蛙 小青蛙的嘴用了切割的方法 眼睛和四肢用了插接的方 法 板书 切割 插接 组合 3 南瓜人物 南瓜人物还运用了镂空的方法 板书 镂空 2 引导学生展开联想 刚才 我们已经知道了蔬果制作玩具的制作原理和基本方法 那么 在 你准备的蔬菜和水果中 你准备把它 它们 变成一件什么样的好玩 有趣 的玩具呢 学生思考 交流 四 再次欣赏感知四 再次欣赏感知 下面我们再来看看别的同学是怎样想的 又是怎样变的呢 图片展示 五 创造表现五 创造表现 前后欣赏了这么多优秀的作品 想必给大家带来了些创作的灵感 大家都想好了吗 那就大胆地把你的奇思妙想变成现实吧 比比看哪位或哪 一组同学能创作出与众不同的作品来 几点要求 1 要求作品富有创意 造型生动有趣 2 正确使用垫板和刀具 注意安全 3 可以共享制作材料
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