二年级语文下册 雨后 2教案 北京版

1 雨后雨后 教学设计教学设计 一 谈话导入 走近文本 1 板书课题 齐读课题 2 这是什么时候 下雨之后动物 植物 人都会有什么表现呢 3 有一位作家就把雨后孩子们欢乐的情景写成了一首儿歌 她就是冰心奶奶 让我们快来读读吧 二 营造氛围自主朗读 一 读通顺 1 请你快速打开书 翻到第十页 借助拼音把这首诗读通顺 遇到生字多读几遍 注意读好轻声和 儿化音 自由读 说说这首诗主要写了什么 2 检查自读情况 1 读好生字 新词 树梢 赤脚 兴奋 发射 糟糕 骄傲 希望 短促 2 读好一的变声 一声 一群 一样 一跤 3 读好轻声 水淋淋 妹妹 哥哥 拍拍 咬着 提着 说着 闪着 撅着 4 读好儿化音 水花儿 唇儿 裙儿 使劲 小辫 3 生字词语我们读得不错了 我们把这些词语放入文中 相信你一定会读得更出色 自由读 4 展示读的效果 谁愿意展示一下自己读的效果 分小节指名读 二 学习第一小节 1 同学们读得真不错 让我们快去广场上看看雨后的广场是一番怎样的景象呢 指名读第一小节 你仿佛看到了什么 能把你看到的绘声绘色地读出来吗 指名读 1 2 句 2 指导读 广场上成了一片海洋 3 要是你置身这海洋中最想干什么呢 学生自由说 4 广场上的孩子们也一样 指名读 3 4 句 理解 神仙是怎样的快乐 5 带着神仙一样的快乐读一读这两句 自由读 6 雨后的广场正是孩子们玩乐的好场所 孩子们在这里尽情的快乐 让我们 齐读 第一小节 过渡 在这一群快乐得像神仙似的孩子们中间 有两个玩的特别起劲的 他们就是 小哥哥和小 妹妹 让我们先来看看小哥哥是怎么玩的吧 三 学习第二 三小节 1 指名读 2 3 小节 这两小节都是写哥哥的 他是怎么玩水的 指名读 1 2 句 2 使劲 还能换成什么词 起劲 带劲 用劲 使劲地踩水 什么感觉 带着你的感觉读读这两 句 自由读 小组读 2 3 小哥哥玩的这么开心 也没忘了身后的小妹妹 指名读 3 4 句 你们现在就是那个小哥哥 妹 妹就要过来了 你来喊一喊 自由读 指名读 你喊那么高是怕妹妹听不见吗 你喊得那样亲切 看来你对妹妹相当的关心 你喊得这么急促是怕妹妹摔倒吗 4 你认为这是一个怎样的小哥哥 5 这是一个多么关心小妹妹的小哥哥呀 他竭尽全力地踩水 也许是用力太猛 也许是脚下太滑 也许是招呼妹妹分神 刚关照妹妹别滑倒 自己就滑了一跤 有趣吗 一起读读 第二小节 6 摔倒后的小哥哥是怎样表现的呢 指名读第三小节 7 理解 为什么摔倒的哥哥嘴里说着 糟糕糟糕 脸上却一脸的兴奋和骄傲 8 你们感受到哥哥的兴奋和骄傲了吗 带着这种感觉自己读读 自由读 9 能这样痛快的玩水 哪怕是摔上一跤 也觉得是快乐的 小哥哥真是 快乐得好像神仙一样 让我们再次体验小哥哥快乐得像神仙一样的感觉 女生读第二小节 男生读第三小节 过渡 还有一个快乐得像神仙一样的孩子呢 他就是小妹妹 四 学习第四小节 1 赶快自己读读第四小节 你仿佛看到了怎样的小妹妹 自由读 自由说 2 指名读第四小节 说说 泥裤子 指的是谁 3 投影出示这节 红色的词有什么特点 咬 提 轻轻 小心 小妹妹和小哥哥玩水有什么不同 一边读一边做动作 4 小妹妹心理怎么想的 指名读 最后两句 5 小妹妹玩水无声无息 异常小心 多别扭哇 干脆也摔上痛快的一跤 像哥哥那样多尽兴呀 能 在雨后这欢乐的海洋中 踩水呀 摔跤呀 欢笑呀 多快乐 小妹妹也快乐得像神仙一样 6 让我们 齐读 第四小节 五 拓展 1 下雨还给人们带来哪些乐趣呢 请随杨老师一起欣赏雨中和雨后的美景和乐趣吧 欣赏图片 2 刚才大家都沉浸在雨的快乐中 带着这种快乐一起读读这首诗 齐读 三 指导书写 1 看大家的读得这么快乐 生字朋友等着急了 快来见见他们吧 赤 哥 使 劲 妹 通 短 面 希 痛 2 指导书写 示范 痛 和 通 3 生描红 4 展示 评价 修改 四 课