语文人教版八年级下册春酒教学设计.docx

春酒教学设计重庆文理学院附中：邓清梅学情分析:学生们的生活体验较少,但是对于新年有许多丰富的感受;学生对琦君其人其身世不够了解,教师要就要进行琦君经历相关介绍,让学生知人论世。教学目标:知识与技能:1、品味文章充满童真童趣的细节描写,体会其作用。 2、理解文章思乡这一主旨。过程与方法：根据学生的生活体验，创设阅读氛围，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观：品读文章的喝春酒、喝会酒的风俗美、母亲乡邻的人情美。教学重难点:感悟思乡这一主旨，延伸到台湾人对大陆的思念，激发爱国之情。教学过程：课堂导入:酒之诗我国自古以来就是一个诗的国度，也是一个有着五千年酒文化历史的国家，早在远古时期，诗酒联袂、借酒寄怀，成为流传在中国文学史上的一段千古佳话。（请大家看大屏幕）：现在，让我们一起回顾经典，感知诗中蕴含的酒味。请大家齐读一遍：开轩面场圃，把酒话桑麻。 孟浩然过故人庄花间一壶酒，独酌无相亲。李白月下独酌 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西明月几时有，把酒问青天。苏轼水调歌头莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。陆游游山西村学生：任选一句说说诗中蕴含的酒味。教师过渡：同学们的悟性很高，一眼就找到了酒的味道，无论是孟浩然把酒话桑麻的闲适，还是李白月下独酌的孤独，都让我们感受到了诗中的酒不同的滋味，那么台湾作家琦君笔下的故乡的这杯春酒又是什么滋味呢？（板书课题、画酒杯图案，）师问：你们想喝吗？生答：想。看来大家已经垂涎欲滴了，那么，现在我们就跟随琦君一起去喝这杯春酒吧。一、 知酒味：1、师问：请大家快速默读全文，寻找春酒的味道？ 学生回答：（家乡味），找到相关语句，将最后一段齐读一遍。（板书家乡味）2、教师提问：家乡味又是什么味道呢？春酒是不是有什么独特的秘方啊？（学生答：是）你们知道吗？（学生答:知道）,那么，现在就请大家为春酒制作一张名片，帮琦君介绍一下她家乡的春酒。二、品酒味（一）喝春酒1、教师提问：请大家快速默读1-3自然段，完成下列名片。 春 酒 习 俗名字由来：春天喝的酒炮制时间： 秘制配方（八宝酒）： 品尝时间： 喝酒形式： 学生：默读课文寻找答案。教师：同学们，我们比一比，看谁答得又快又准。（学生逐一回答）教师过渡：看来，这些配方都是些普通的食材，并没有什么独门秘方，那春酒有何魅力让我念念不忘呢？我最爱的春酒是谁炮制的？我们过年过节时怎么喝酒？琦君家乡怎么喝？是啊，母亲亲手炮制，家家邀喝的热闹气氛是独一无二的。大家闭上眼睛想象一下情景。你们眼前是不是呈现出这样一幅画卷：一过元宵节，大家纷纷你邀请我，我邀请你，走街窜户，家家扶得醉人归，这种场面怎能少得了年少爱凑热闹的琦君呢。2、师问：请大家快速阅读14段，找出表现作者喝春酒时富有情趣的细节并有感情的朗读，揣摩字里行间充满的童真童趣。学生：找出相关语段朗读，并从修辞、细节等角度谈感受。教师点评归纳：琦君是一个贪吃嘴馋、憨态可掬、天真无邪的小姑娘。教师过渡：大家都有一颗热爱生活的心和善于发现美的眼睛，所以才能挖掘出这么多韵味无穷的细节，让我们分享到了琦君童年的快乐。其实，琦君的童年能够快乐的成长，最终成为一位出色的作家，与她母亲的悉心教育是分不开的。大家想认识这位伟大的母亲吗？好，现在，让我们跟随琦君一起，踏上青青的石板路，回到古朴的四合院，去追寻母亲的足迹吧。（二）忆母亲 1、教师提问：请大家找出文中描写母亲的语句，看看母亲是怎样对待我和乡邻的，可以看出母亲是怎样一个人？ 学生阅读全文寻找答案，并找出相关语句分析母亲形象。教师总结：母亲的一言一行，琦君从小耳濡目染，母亲为人处世的方式，也深深影响着长大后的琦君，琦君能成长得如此优秀，母亲功不可没，这杯蕴含着浓浓母亲味的春酒让琦君回味无穷！（板书：母亲味）喝春酒已经让琦君乐不思蜀了，其实，我家还有项特别节目，那就是喝会酒，喝会酒将喝春酒的气氛推向了高潮。（三）喝会酒教师提问：请大家前后四人为一小组，集思广益，回答下列问题。合作探究：阅读5-7段喝会酒相关内容，思考下列问题： 1、什么叫喝会酒？（学生回答，教师补充：在琦君的家乡，有个习俗，凡是有谁家缺钱用，当地有声望的人就会组织同乡的一些人一起凑钱，钱多的多借点，钱少的少借一点，帮助有困难的人度过难关，但是，这些钱是不收利息的哦，这就叫起会，组织者就叫会首，起会之后，会首会组织出钱的人吃一顿饭，喝点儿酒，这就叫喝会酒，地点总会在哪里啊？母亲的大花厅？大家明白了吗？） 2、乡邻们都帮着做了哪些事，表现了他们什么样的品质？ （分析会首、阿标叔）教师总结：一方水土养一方人，会首的热情大方，阿标叔的勤劳纯朴，乡邻间的亲密无间，琦君从小耳濡目染，这杯氤氲着故乡人情美的春酒，喝起来也更加醇厚。三、思酒味1、教师提问：春酒、会酒，醉了乡邻，醉了母亲，也醉了我，但是，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？屏幕展示：写作背景：琦君（19162006）现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。1983年定居美国。（琦君在大陆生活33年，在台湾生活33年，在美国生活24年。） 学生自由发言：怀念家乡的母亲、和谐的邻里关系，过节热闹的气氛相关链接：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”琦君教师总结：这不是一杯普通的酒，而是一杯思乡的酒。2、教师提问：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，“我”因为怀念春酒，如法炮制了八宝酒，“我”酿出家乡春酒的味道了吗？请从文章中找出依据并说说你的看法？ 生答：没有酿出，因为用的是美国葡萄酒，而不是家乡的酒；材料不同，气氛不同，母亲已经不在身边，乡邻也不在，爱的家园已不在。教师请学生粘贴这个爱的家园在黑板上。（爱的家园房屋图片）教师总结：造不出的遗憾，尝不到的遗憾，如今已时过境迁，可谓物是人非事事休，欲语泪先流。时间都去哪儿啦？马航去哪儿啦？阿标叔去哪儿啦？母亲去哪儿啦？我的童年去哪儿啦？这一切都一去不复返了？到哪里去寻找啊？琦君只能无数次在笔墨间寻找自己的心灵家园。屏幕展示:相关链接：从大陆移植来此，匆匆将三十年。生活上尽管早已能适应，而心灵上又何尝能一日忘怀于故土的一事一物。水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明。故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？ 琦君过渡：思乡是无数台湾人永远解不开的情结，身居台湾的中国人，特别是1949年前后因为政治原因背景离乡远赴台湾的大陆人，他们没有一刻停止过对家乡的思念，随着时间的推移，这种感情与日俱增，应运而生了许多思乡的诗歌，其中要属余光中的乡愁于右任的望大陆诗为代表。我们邀请一男一女两位学生为大家朗诵。四、拓展延伸：台湾乡愁诗乡愁 余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。望大陆诗 于佑任葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。教师总结：乡愁是每个台湾人解不开的心结，说不尽的痛，琦君笔下的这杯春酒是节日的珍品、母亲的骄傲、童年的回忆，更是对故乡的思念，让我们共同祝愿宝岛台湾早日回归祖国，愿普天下