《口技》教学设计4

第 1 页 共 14 页 口技口技 教学设计教学设计 4 4 教学重点 细腻生动的描写 清晰明了的思路 正面描写与侧面描写的有机结合 在教学中可依据 具体 抽象 的原则方法 让 学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间 艺术的精深奇妙 安排两课时 第一课时 教学内容和步骤 一 课文导入 调动情绪 在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里 有一颗 格外引人注目的摧探明珠 一口技 它用人的声音 模仿大自然及人类生活的万事万物 惟妙惟肖 妙不 可言 今天我们将要学习的 口技 一课 就记叙了 古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表 演 同学们读后一定会有如治其境 如闻其声的感觉 说明 如有口技表演的音像资料 可千万别错过 以此调动学习情趣的机会 第 2 页 共 14 页 二 教师有感情的范读课文 说明 教师范读一定要准备充分 把握住课文主 体部分的语气 语调 力争能把学生带人描写的情境 当中 要求 学生边听边划出疑难字词 了解课文内容的基本轮廓 三 学生自读课文 要求 1 形式不定 可默读 轻读 放声读 2 根据注解掌握有关字词读音和释义 疏通文句 内容 有疑即问 四 教师指导学生落实以下内容 1 掌握下列加点字词的读音 犬吠 呓语 叱儿 Chi 意少舒 中间 曳屋 几欲 齁声 2 理释下列加点字词的含义 会宾客大宴 会 适逢 正赶上 宴 宴请 用作动词 但闻屏障中抚尺一下 只 当是时 这个时候 以为妙绝 以为 认为 绝 极点 宾客意少舒 稍微 读 shao3 中间力拉崩倒之声 夹杂 第 3 页 共 14 页 不能名其一处也 说出 用作动词 几欲先走 跑 五 学生齐读一遍课文 理清课文结构 说明 教师可以 表演前 表演中 表 演后 来启发学生理清层次 全文可分三个部分 第一部分 第 1 段 介绍口技表演的时间 地点 以及表演的道具 演出前的气氛 第二部分 第 2 3 4 段 描绘口技表演的精彩 场面 第三部分 第 5 段 写表演结束 再次强调所用 道具的简单 六 分析第一部分 1 齐读第 1 段 2 学生口述表演的地点 道具 气氛 3 思考 第一段中写表演的场地在 八尺 屏障中 道 具为 一桌 一椅 一扇 一抚尺 这些数字的运 用有何作用 说明表演地狭小 道具简单 衬托表演者技艺的 高超 满坐寂然 无敢哗者 一句说明了什么 第 4 页 共 14 页 参加宴会者无不是京城的名门望族 大富人家 可表演者一声抚尺 使满坐寂然 无敢哗者 暗示 表演者名声之大 技艺之高无人不晓 无人不服 七 布置作业 1 读熟课文 2 完成练习四 第二课时 教学内容和步骤 一 请三位同学分别朗读第 2 3 4 段 说明 应要求学生朗读得生动 有感情 二 教师分发下列表格 要求学生完成 说明 鼓励学生讨论 商量 场景 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应 梦中惊醒 犬吠 欠伸 吃请 由远及近 众妙毕备 伸颈 侧目 微笑 第 5 页 共 14 页 大啼 妇呜 絮絮 由外到内 默叹 以为妙绝 大叱 由小到大 一时齐发 渐入梦乡 齁声 妇拍儿渐止 逐步变小 意少舒稍稍正坐 鼠作作索索 倾盆器 咳嗽 火起群乱 大呼 齐哭 突然变大 不能 指其一端 变色离席 百千大呼 齐哭 犬 由少而多 不能名 其一处 奋袖出臂 吠 力拉崩倒 火爆 由少而杂 两股 战战 第 6 页 共 14 页 声 风声 求救声 几欲先走 抢夺声 泼水声 三 讨论分析 理解描写上的有条不紊 层次分 明 1 口技表演描摹了几幅图画 请进行简略概括 说明 让学生自己进行概括 意思对即可 三幅图画场景 梦中惊醒 渐入梦乡 火起群乱 2 请一位同学口述课文三个场景分别描写了哪 些声音种类 思考 各场景的声音变化有何特点 有 什么好处 第一个场景的声音从 深巷犬吠 开始 写到屋 中四人的不同声音 由远及近 由小到大 第二个场 景 夫声起 妇梦中咳嗽 说明一家人由醒而 睡 声音变小 尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的 安静 甚是绝妙 第三个场景情形急转 由 一人大 呼 到 夫大呼 妇大呼 两儿哭 再到 百千人 大呼 儿哭 犬吠 再到各种风 第 7 页 共 14 页 火声 救火声 凡所应有 无所不有 说明声音 由少而多 杂 也越来越大 从三个场面总体来看 声音变化的情形是 小 大 小 大 思路清 楚有序 情节波澜起伏 扣人心弦 体现出表演者高 超的技艺 四 齐读第 5 段 理解课文结尾一段的作用 思考 这一段写到 抚尺一下 一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺向已 似乎与第 1 段相重复 作者为什么要这样写 再次写到道具的简单 既与第 1 段相呼应 更是 以侧面反衬口技表演者技艺的高超让人恍然醒悟 原 来一场出神火化的表演完全出自人的口中 而不是借 助于其他繁多的杂物 五 分析理解 课文除了直接从正面写表演的过 程 还有侧面的衬托 哪些地方是侧面描写 有何作 用 侧面衬托主要有两个方面 一是开头和结尾部分 对表演道具的交代 二是在表演过程中观众的神情举 止的反应 这样从正面表现 从侧面衬托 生动地表 现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术 扭力 六 课堂练习 完成课后练习一 第 8 页 共 14 页 七 布置作业 以观看电影 体育比赛或文艺节目 报告会等为 题材写一个片断 刻画观众的神情 举止 要求抓住特征 描摹细致 板书设计 口技 林嗣环 善 道具 一桌 一持 一扇 一抚尺 场景 梦中惊醒 小 大 十 渐入梦乡 小 十 火起群乱 大 教学设计 第一课时 教学内容和步骤 一 课文导入 自然界有许多动物能模仿人类的语音 比如鹦鹉 能学人说话 海豚能像人一样发出悦耳的音符 声音 是个奇妙的东西 能把你带入变幻离奇的境界 口技 表演就是这样一种艺术 不信 让我们一起来看 口 第 9 页 共 14 页 技 这篇课文 二 教师范读课文 三 学生默读课文 结合注释 疏通文字 并提 出疑难字句 四 教师解答疑问 并强调掌握重要字词的读音 释义 五 齐读课文 要求 高声朗读 熟悉课文情节 体会课文语言特点 六 请一位同学上讲台复述课文 说明 最好用讲故事的形式 尽量扣难课文内 容 教师应进行点评 七 自由朗读第 2 3 4 段 争取能背诵下来 八 布置作业 完成课后练习第四题 第二课时 教学内容和步骤 一 分析第 2 3 4 段 理解课文描写层次的有 条不紊 1 齐读第 2 3 4 段 2 思考 这三段描写了几个场面 第 10 页 共 14 页 三个场面 一家四口人由梦而醒 一家人醒 而梦 火起后众人的慌乱惊恐 3 让学生在书上画出这三段所描写的声音种类 并口头作答 思考 三个场面声音的变化有何特点 声音的变化总的来说是按 小 大 小 大 的 顺序来写的 其中又各有特点 如 第一个场面声音 由远到近 由外到内 第二个场面突出鼠倾盆器的声 音来烘托屋内的静 第三个场面更是写得有生有色 达到高潮 声音由少而多 应接不暇 另外 声音有 的是单独相继而出 有的是同时发出 4 思考 课文第 3 段的描写可否省略 这一段有 何作用 不能省去 这段写一家四口人渐渐由醒而睡 又 用鼠声衬托这种宁静 既充满了生活的气息 又有情 节上突兀变化 由起先的喧闹陡然落为平静 也为下 一个情节积势蓄力 暗示必将有更猛烈的情形出现 这样处理 使课文情节显得起伏跌宕 生动曲折 二 分析课文开头和结尾两段 1 请两位同学分别朗读这两段 2 思考 课文第一句 京中有善口技者 在全 文起何作用 这一句交代口技表演者名气大 技艺高 善 第 11 页 共 14 页 字统领全篇 全文的内容情节都是围绕 善 来展开 的 2 开头和结尾都写到了表演道具是 一桌 一 椅 一扇 一抚尺 是不是简单的重复 为什么 不是简单重复 既有呼应作用 更主要的区别在 于 开头以交代道具为主 为下文作铺垫 结尾再次 强调道具的简单 称赞了表演者的高超技艺 让人对 这场表演还回味无穷 对表演者的敬意油然而生 三 分析理解侧面描写的作用 1 课文直接描摹表演的内容和过程 这是从正 面表现口技者的技艺精湛 另外还有侧面的描写 请 一指出 并谈谈侧面描写有什么作用 侧面描写包括两个方面 一是在几个场面表演中 观众的不同神情举止的变化 二是在首尾两段中对道 具和场地气氛的描写 侧面描写从不同角度衬托出表 演者的高超技艺 使文章表现手法富于变化 增强了 感染力 显得真实可信 2 比较第 2 3 4 段中听众的反应 看看有何 不同并加以品味 第 2 段中听众的反应是 伸颈 侧目 说明听得入神 被深深吸引 微笑 默 叹 表明对表演者的赞赏 观众初入情境 尚能 第 12 页 共 14 页 自持 第 3 段中写 意少舒 稍稍正坐 几个字已 说明观众已渐渐融入表演情境 开始随表演内容而变 化心态了 第 4 段写听众 无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 恨不得赶紧逃脱这场火灾 说明已完全进入到表演者创造的生活情境中 都失去 了自持能力 这三处侧面描写 层层深入 生动而细 腻地刻画出听众的心理变化过程 四 揣摩语言 领会主旨 1 课文中写犬吠用 遥闻 写鼠声用 微闻 有什么好处 造闻 表远远地听到之意 营造出小巷幽深 夜黑宁静的氛围 一开始便把人们带入了特定的生活 环境中 微闻 是指声音轻而慢 从侧面突出房间 的寂静 这两个词用得恰如其分 符合人们在生活中 的听觉感受 2 课文写小儿 含乳啼 大儿 絮絮不止 好在哪里 准确传神 让人一下子就在脑海里浮现出这幅画 面 3 文中用了许多表示时间的词语 这些词语有何 作用 表示突然发生的有 忽 忽然 表示几件 第 13 页 共 14 页 事同时发生的有 一时 表示相继发生的有 既而 表现在特定的某个时间内发生的有 是时 表示 过了很短时间就发生的有 俄而 少顷 未 见 这些词语运用灵活多变 准确地反映了表演者 在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果 表现出 其技艺之高深 4 课文第 4 段中写起火 救火场面 连用五个 百千 表