《厄运打不垮的信念》教学设计二

第 1 页 共 5 页 厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念 教学设计二教学设计二 教学目标 1 精读课文片断 进一步一会谈迁在逆境中不 屈不挠的顽强意志和毅力 懂得在人生的旅途中 只 要有坚定不移的信念 就会充满希望 2 有感情地 朗读课文 明白文中数据使用的作用 3 感悟读书 方法 用多种方式表达自己的阅读感受 教学重点 1 精读课文片段 理解重点词句 2 探究文中运用数据的内涵 体会人物品格 教学 难点感受谈迁与厄运抗争的顽强意志和坚定不移的信 念 懂得在人生的旅途中 只要有信念 就会有希望 教学过程 一 解题导入 明确学习目标 1 教师出示谈迁 图片 导 图中的人物就是谈迁 2 教师 题目 厄运打不垮的信念 中有两个词语和谈迁的一生息 息相关 是哪两个词语呢 3 教师 厄运 是什么 意思 你是怎么知道的 4 教师小结 初读课文 凭 借字典帮助理解是个好读书方法 但要真正了解词语 的意思 理解课文内容 还得深入地品读课文 第 2 页 共 5 页 二 探究 信念 领悟读书方法 1 导读 请 同学们默读课文第一自然段 用横线画出点出谈迁信 念的句子 2 指名反馈 教师出示句子 谈迁自 幼刻苦好学 博览群书 尤其喜爱历史 立志要编写 一部翔实可扪的明史 3 教师 默读这个句子 思考 句中哪两个词语概括了谈迁的志向 4 指名反 馈 5 教师小结 你们看 通过抓句中的关键词语 我们把一个长句变得简短 很快却弄懂了句子所要表 达的主要意思 谈迁立志编写明史 6 教师 谈迁 为什么要编写明史呢 再仔细地读一读这句话 7 指 名反馈 8 教师小结 同学们 可见只要认真读书 就能弄清楚句子中词语间的联系 9 引导学生反馈 搜集到的资料 明史 是一部怎样的书 谁知道明 朝的历史有多少年 有几代皇帝 10 教师 从这些资 料中 我们感受到谈迁立下的这个志向怎么样 11 教师小结 是啊 明史自朱元璋洪武元年至朱由检崇 祯十七年 共经历了二百多年的历史 谈迁的志向真 大啊 我们理解句子内容 不仅要抓词 还得找词语 背后的资料 借助资料帮助理解 12 教师导读这句 话 引导学生读出对谈迁的敬佩 三 理解 厄运 明白数据作用 1 教师出示 朱熹读书方法 导读 读书要读书要扎扎实实 由浅 第 3 页 共 5 页 入深 循序渐进 我们继续用这个方法读课文 然后 说一说谈迁遭受的厄运是什么 字求其训 句索其 旨 未得乎前 则不敢求其后 未通乎此则不敢志平 彼 如是循序渐进 则意志理明 而无疏易凌躐之患 矣 2 指名反馈 3 教师 面对谈迁如此悲惨的 厄运 作者感慨万千 谁来读这句话 20 多年的 心血转眼之间化为乌有 这对任何人来说都是致命的 打击 更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人 4 教师导 谈迁丢的是一本书 而作者为什么说他 丢的是 20 多年的心血呢 经过 20 多年的奋斗 6 次修改 谈迁终于在 50 多岁时完成了一部 500 多万 字的明朝编年史 国榷 5 教师 静下心 来再读一读这一句子 想一想 从数据中你读懂了什 么 6 教师 能用一个词语来形容吗 8 教师小结 是啊 一部 国榷 花去了谈迁 20 多年的时间 时 间漫长 谈迁的家境又很贫寒 他是怎么做的呢 9 指名反馈 教师出示句子 有一次 为了抄一点史 料 竟带着干粮走了一百多里路 10 抓住 一点 一百 的数量对比以及 竟 指导学生有感情地 朗读这一句话 11 引导学生用词替换 体会谈迁的 艰辛 有一次 为了抄一点史料 竟带着干粮走了一 百多里路 大量 成千上万 12 引导学生想象 谈 第 4 页 共 5 页 迁遇到什么困难呢 13 教师指导读出 20 多年的长 为此信念 谈迁足足做了 20 多年 14 教师 从其 他数字 你还体会到了什么 15 引导学生把这些数 字放入句子中 读中感悟 说体会 16 教师小结 同学们 这不 国榷 花了谈迁 20 多年的时间 然 而在一夜间却化为乌有 谈迁此时会是怎样的心情呢 你 们看到了什么 17 教师 是啊 谈迁 他茶饭 不思 夜难安寝 只有两行热泪不停流淌 18 引 导学生想象 他此时想什么呢 19 教师利用叙事的 方式小结 导 锯史料记载 谈迁当时高呼 20 指导学生喊出谈迁顽强的意志 21 教师引读 厄运 并没有打垮谈迁的信念 22 教师出示立志的名言 学生读一读 23 教师小结 谈迁就是这样的人 请同学们再读一读题目 后来他有是怎么奋斗的呢 四 体验 奋斗 再感人物品格 1 要求学 生读课文倒数第二自然段 画出表示数量的词语 2 指名反馈 3 教师引导学生计算 说说四年中 谈迁做了什么 4 教师 这样地工作 我们称他为 他要和 5 教师 后来的几年他又干了什么 呢 请看录象 6 指名反馈 你体会到了什么 7 教 师小结 引导想象 谈迁历经了千辛万苦 也许 也 第 5 页 共 5 页 许 也许 8 教师小结 他放弃了吗 他 放弃了吗 他放弃了吗 这就是 信念 信 念 9 教师 齐读课文第三自然段的最后两句话 新写的 国榷 共 104 卷 500 万字 内容比原先 的那部更加详实 精神 是一部不可多得的明史巨著 谈迁也因此名垂青史 10 教师启发学生分散思维 面对谈迁 你最想说什么 五 拓展激励 体会做人 真谛 1 教师以故事的方式串联一下列名人克服厄运 的故事 2 齐读课文最后一个自然段 在漫长的 人生旅途中 难免有崎岖和坎