英语形副词知识点讲义

课题名称 英语形容词 副词语法知识 课型 语法课 复习课 讲授课 授课人 授课时间 授课班级 教学重点 1 形容词基本用途 2 副词的分类 用各类副词的用途及用法 3 形容词 副词的同级比较结构 4 形容词 副词的比较级 5 形容词 副词的最高级 教学难点 1 形容词作表语 2 频度副词的强调 3 方式副词的位置 3 同级比较结构的中间构成 4 比较原则的斧正 课时安排 10 课时 教学讲义资料 见附页 词类语法之形容词 副词语法 形容词 副词在英语中主要为修饰用法词类 在句子中一般不作句子的主体 成分 形容词 副词的掌握可以分两步进行 第一步是掌握形容词 副词的基础 第二步是掌握形容词 副词的比较等级用法 形容词基础知识要点 形容词是表示事物性质的一种词 在英语中形容词的 用法有以下几种 1 作定语 修饰名词或代词 如 a beautiful picture dirty water something important 其中的要点有 作名词定语时一般为前置性定语 作复合式 不定代词的定语时 应该为后置性定语 2 作表语 表语是英语中的一种特殊句 子成分 表语为主系表结构中的一种主体句子成分 表语包括 be 动词表语 纯 系动词表语 半系动词表语 be 动词之后的表语成分 除用形容词充当以外 还 可以为名词短语 介词短语 副词短语 数词短语 以及非谓语动词 表语从句 等较为复杂的短语结构类型 但纯系动词或半系动词的表语一般固定的以形容 词充当 因此 一般认定谓语动词为纯系动词或半系动词后 其后的用词相当简 单 常用的纯系动词有 look 看起来 sound 听起来 taste 尝起来 feel 觉得或摸起 来 smell 闻起来 嗅起来 keep 保持 last 持续 stay 保持 seem 好像 似乎 半系 动词主要有 go get come become change run 等表示变得的动词 纯系动词或 半系动词多数由及物动词或不及物动词通过转变词义而来 因此 判断谓语动词 是否为系动词词义是判断的直接依据 此外 谓语动词判断为系动词后 其后直 接加形容词是解题和写作的关键 3 作宾语补足语 形容词作宾语补足语时对谓 语动词动词有所要求 职高对口高考中要注意 make 后加形容词作宾语补足语 有以下几种结构 make sb 形容词 表示让某人变得怎样或让某人感到怎样 make sth 形容词 表示让某事物变得怎样 4 作伴随状语 形容词在句末作独立 的伴随状语 说明动作产生时的状态 相当于句末用副词作方式状语 如 He rushed into the classroom tired and angry He rushed into the classroom tiredly and angrily 他又气又累地冲进了教室 5 多个形容词作前置性定语同时修饰一 个名词中心词的位置 多个形容词同时修饰一个中心名词作前置性定语时多以 头发修饰结构类推或以人的修饰结构类推 凡是学习者看到过的此类用法 以 存在即为全理的原则进行类推即可 此处不作详述 副词基础知识要点 副词及其短语的内部分类较多 也较为复杂 大致可 以分为时间副词 地点副词 频度副词 程度副词 方式副词 连接副词 连 系副词 关系副词等 其中在副词用法中最常用的是方式副词 每一种副词都 有其比较具体的用法 时间副词 时间副词在英语句子中多为单独充当时间状语 如 today yesterday tomorrow 等 有时它们可以转化为名词词性 时间副词作状语时 其 前不能使用介词 时间名词或时间名词的 s 所有格在作前置性定语时 其前不 能用冠词 这两点是我们应当注意的 如 I got up very late yesterday morning 不能说成 I got up very late on yesterday morning 时间副词前不用介词 但可以 说成 I got up very late on the morning of yesterday 时间副词转化的时间名词前 不用冠词 又如 I find something very strange in today s newspaper 不能说成 I find something very strange in the today s newspaper 时间副词转化的时间名词前 用零冠词 相当于时间副词的短语还用 last 时间名词 next the next 时间名词 以及由三个时间副词构成的时间表达短语等 地点副词 地点副词在英语句子中一般作为地点状语使用或名词的后置性 定语 地点副词作地点状语时 其前也使用介词 常用的地点副词有 home here there where 如 He picked up the wallet just here and has turned it in to the police 有时其作时间状语成分的情况用汉语的思维角度分析 恰似作不及物动 词后的介词宾语 如 go home stay home live here arrive there 等 地点副词作名 词的后置性定语 如 nearby 的用法 a nearby shop a shop nearby 前者为形容词 作名词定语 为前置性定语 后者为地点副词作名词定语 为后置性定语 相 应的如 这里的商店些 写成英语 the shops here 不能写成 the here shops 后 者不符合英语语法表达习惯 相当于地点副词的短语还有 over there far away 等 频度副词 英语当中的频度副词主要有 always usually often sometimes seldom hardly never 其掌握要点主要有三点 一是频度副词表示频率的相关要 点 其中首当其冲的是频度大小顺序为 always usually often sometimes seldom hardly never 其次是频度的肯定与否定 其中 always usually often sometimes 为表示肯定的频度 seldom hardly never 为否定的频度 二是频度副词在英语 句子中的常规位置 无论肯定还是否定的频度副词其在英语句子中的常规位置 为 be 动词和谓语形式词 情态动词和助动词 之后 其它实义动词 及物动词 不及物动词 纯系动词 半系动词 之前 三是频度的强调 在英语句子中 为了表达的需要将其句子强调的重点放在频度上 这种情况为将频度副词放在 句首的位置上 此时有两种句子体现形式和相应的要点 一种是将频度副词置 于句首后 用逗号和句子分隔开来 其后的句序不变 第二种情况是将频度副 词置于句首位置后 不用任何标点和句子分隔开 此时 其后的句序在区别频 度为肯定还是否定 肯定频度副词放句首 其后的句序不产生变化 但否定的 频度副词放句首 其后的句序要用部分倒装 即将在句子主语前用 be 动词 谓 语形式词 句中有 be 动词 谓语形式词提前到主语前 句中没有 be 动词和谓 语形式词的 根据其一般现在时态或一般过去时态加相应的助动词 do does did 但要注意将谓语动词还原 相当于频度副词的短语还有 perhaps probably maybe possibly every 表示时间段的名词 now and then part of the time most of the time 以及次数 a an 表示时间段的名词结构 即频度表达结构等 程度副词 程度副词是英语当中只能作修饰用法 修饰形容词或副词的一种 特殊副词 程度副词在修饰形容词或副词时 有些只能修饰原形 有些只能修 饰比较级 程度副词主要有 very quite too so as that rather much far even 其 中 very quite too as so that rather 只能修饰形容词副词原形 much even far 只能修饰形容词副词比较级 此外 修饰单数可数名词的形容词前用程度副词 时要注意 不定冠词的位置顺序 其中主要是 very quite too so as 不定冠词 与 very quite 连用时一般放短语之前 如 a very beautiful flower a quite lovely dog 不定冠词放在 too so as 连用时一般放在形容词之后 如 too heavy a stone so clever a boy 等 方式副词 方式副词是英语句子中对谓语动词的产生方式进行说明的一种 使用最广泛的副词 一般副词的比较等级的表达均为方式副词的比较等级 方 式副词大部分由形容词后加 ly 后缀变化而来 如 carefully happily quickly surprisingly 等 其次有一些形容词副词的兼类词如 fast hard 一些不存在本身 就是方式副词的副词 形容词副词的比较等级 形容词副词在英语句子表达中本身就是一种比较 用法 也就是一种有隐形参照的表达意义 而且有小部分词本身意义中就存在 很高的比较色彩 如 favorite 本身带有最高级的意义 English is my favorite subject of all the subjects I are learning 此时句子的表达一般不再用结构型比较了 因此 这里讲的比较等级主要是一些结构型比较概念 其中主要包括三种情况 一是同级比较结构 二是比较级比较结构 三是最高级比较结构 在采用到固 定的结构型比较中 形容词副词的比较级 最高级有相应的形式变化 其中有 规则变化 也有不规则变化 学习者自行复习 本文恕不讲解 同级比较结构 同级比较结构主要有 as as not as as not so as 即肯定的 同级比较结构和否定的同级比较结构 其中 前一 as so 为程度副词概念 其后 只能加形容词副词原形 后一个 as 是专门用来表示同级比较概念的比较介词 单纯结构类型中值得注意的还有两点 一是只有否定的同级比较结构中 前一 程度副词才可以用 so 即肯定的同级比较结构中不能用 so 二是肯定比较结构 为纯粹的同级比较概念 而否定比较结构为差额比较概念 只是不能明确表达 其差额的具体数值而矣 同级比较结构的用法要点 一比较原则 二内部分结构组成 三用途 同级比较的比较原则 同级比较必须是独立主体同一属性的比较 即比较对 象要相互独立 比较对象属性要相同 如 你和他学习一样刻苦 写成 You study as hard as he him 其中你和他不为同一人 主体独立 你和他都是人属性 相同 但不能说 Tom studies as hard as the students in his class 原因是主体不独 立 可改成 Tom studies as hard as the other students in his class 也不能说 The students in Class One study as hard as Class Two 原因是属性不同 前一对象是有 生命的人 后一对象为抽象的无生命事物 可改成 The students in Class One study as hard as those in Class Two 比较结构的内部组成 同级比较的内部组成有以下三种 1 as 形容词 方式副 词 as 结构 2 as a an 形容词 单可名词 as 结构 3 as 形容词 复可名 词或不可数名词结构 同级比较结构的用途 同级比较结构主要有三种用途 一肯定的同级比较结 构表示主观上或客观上无差别比较 如 He has as many apples as me 即他拥有 的苹果和我拥有的苹果的个数客观上没有差别 This picture is as beautiful as that one 即这幅画与那幅画的主观视觉上没有差别 二否定的同级比较结构 表示主观上或客观上前者不如后者 如 He doesn t have as many apples as me 即 他拥有的苹果的个数在客观上比我拥有的少 The students in Class one aren t studying as hard as those in Class Tow 即从主观认识上看 一班的学生在学习状 态方向不如二班的学生好 三肯定的同级比较结构前加上一定倍数 表示前者 与后者的实际倍数相比在主观或客观上无差别 如 His grandfather is three times as old as him 他的祖父的年龄与他的实际年龄的三倍在客观上无差别 You must study twice as hard as you used to do so that you would go to college next year 即我主观认为你要加倍努力的学习 才有可能在明天考上大学 比较级比较结构 比较级比较结构主要存在是 than 结构 以及一些特定的程 度副词后要用比较级 在英语中 程度副词后必须用比较级的有三词两短语 即 much more even more far more a little more a lot more 此外 a bit 后即可用 形容词副词比较级 也可以用形容词副词原形 下面重点讲述比较级的标志结 构 than 结构 Than 结构型比较级 在句中出现标志词 than 时 句中的形容词副词必须用比 较级 在 than 结构的掌握方面应特别注意的是比较原则问题 其比较原则为两 个相同属性的独立主体的相互比较 这与汉语的差别最大 因此 不加注意一 般不能选择与 than 结构有关的比较对象 也不会写与 than 结构有关的比较级句 型 在这个原则中包含三点 一是其对象必须为一对一的比较 可以是一个个 体与另一个体的比象 或者是一个集体与一个集体的比较 但一般不用一个个 体与一个集体的比较 如不能说 Kate is taller than all the students in Mary s class 原因是比较时主体的数量差别与事实差距太大 Kate 高不过三米 Mary 班上以 10 上计算 每个人的平均身高不可能低于 1 米 因此 远远超过了 Kate 的身 高 可以改成 Kate is taller than any student in Mary s class 或 Kate is taller than every student in Mary s class 或 Kate is taller than each student in Mary s class 二 是比较对象必须为独立主体 如不能说 Bill Gates is cleverer than any person in the world 原因是比较时对象不独立 Bill Gates 是存在于世界上的计算机天才 也是世界上的人之一 可以改成 Bill Gates is cleverer than any other person in the world 或 Bill Gates is cleverer than anyone else in the world 以上两个原则多出现 在高考题中 且多为混合型考点 考某范围内的一个个体与此范围内的整体相 互比较 第二对象多应为 any other 单可或 any of the other 复可 或 anyone anything else 三比较对象属性必须相同 这种错误常出现在形容词性物 主代词修饰的对象或介词短语作后置性限定的对象的比较中 如不能说 His age is older than me 错误有两处 一是名词 age 的属性不能说 old 二是前后主 体的属性不一致 前者为抽象的无生命事物 后者为人 可以改成 He is older than me 或 His age is bigger than mine 又如不能说 The price of this computer is cheaper than that one 错误也有两处 一是 price 的属性不能为 cheap 二是前后 主体的属性不一致 前者为抽象的事物 后者为客观的事物 可以改成 This computer is cheaper than that one 或 The price of this computer is lower than that of that one 前一 that 替代单数的比较属性 price 后一 that 修饰与前一近指物体 对应的远指物体 再如不能说 The apples in your boat are bigger than mine 这 是明显的属性不同 前者为苹果 后者为船 可以改成 The apples in your boat are bigger than those in mine 形容词副词比较级的特殊用法结构 形容词副词比较级有以下几种特殊的 结构用法 一倍数比较结构 二差额比较结构 三反比结构 四比较修饰结构 五等量比较结构 倍数比较结构即在用形容词副词比较级时在其前加上一定倍数 所要表达 的具体倍数为原来倍数基础上加 1 如 His grand father is three times older than him 意思是他的祖父的年龄是他的年龄的四倍 比如 他的年龄为 17 岁 他祖 父的年龄应为 68 岁 在此结构中注意 倍数用于整体比较结构之前 差额比较即在用形容词副词比较级时 在其前加上一个具体的数量差额 所要表达的数量为被比较对象加差额 如 She is three years younger than me 如 果我的年龄为 19 岁 那么她的年龄应为 16 岁 反比即使用中的形容词副词结构 在理解时 我们习惯性地理解成其反意 的比较 此种结构为 less 形容词副词原形 than 结构 如 She is less thin than you 理解为 她比你要胖一点 比较修饰结构 形容词副词的比较级前有时可以加入程度副词作修饰 但 可以用于修饰形容词副词的程度副词必须用正确 一般有 far much even 三个词 和 a lot a little 两个短语 far more than much more than a lot more than 表示比 怎么得多 even more than a little more than 表示比 怎么样一点 值得注意的 是 此类考题中常出现 more more than 的错误答案 如 more cleverer than 可以 改成 cleverer than more clever than 或 much far a lot cleverer than 等量比较结构 在英语比较结构中 谓语动词前有否定词时 表示的比较应 理解为无差额的比较 如 He doesn t study harder than me 理解为 他和我一 样学习都不怎么努力 Don t say so I am not cleverer than any other in this class 别讽我了 我和班上的所有人没有两样 谈不上聪明不聪明的 在形容词比较级前用定冠词的情况 比较级形容词用修饰用法或指代用法时 其前都要用定冠词 the 单独作说明即单独作表语时 其前不用定冠词 the 如 修饰用法 of th