2011-5-15如何开展线描画(师训)

线描画 各种各样的点 线的随意或有序排列组合会产生千变万化的效果 绘画的过程充满趣味性 每一 幅都可以形成风格独特的线描作品 幼儿通过学习线描 可以充分发挥自由想象 创造力 体验创造 的乐趣 一 学习线描写生 首先要让幼儿认识线条 1 观察线 在学习初始 我有意识引导幼儿寻周围环境中的各种线 如藤木家具上的纹路 树叶 花朵上的线条等 观察时 要注意比较这些不同线条的不同特点和相互关系 如 一颗切开的包 菜放在桌面上 纵切面弯弯曲曲的线条和桌子笔直坚硬的线条就会形成鲜明的对比 此外 还应 让幼儿学一些线条的名称 变化和美感等基础知识 2 让幼儿学会用线 线有很多种 直线 斜线 曲线 弧线 折线 螺旋线等 线的排列疏密不 同 产生的色调深浅也不同 排列的越密 色调越深 表现不同质感要用不同的线 表现坚硬的 物体 用线要挺拔 有力度 用直线较多 表现柔软的物体 用线要柔韧 富有变化 用曲线较 多 3 欣赏线描作品 美术作品是现实的再创造 假如没有丰富的生活经验就无法激发幼儿对美的创 造力 引导幼儿通过看看说说的主动体验过程 帮助幼儿逐步建立对 线 的感知能力和审美能力 线 的世界原来是那样丰富多彩 慢慢地幼儿对 线 产生了浓厚的兴趣 二 选择多样的工具材料 感受不同的绘画效果 线描写生因使用工具的不同 作品会呈现不同的面貌 黑白色的线描画虽说能变幻出无穷的 作品 但久而久之 也会令人感到单调和乏味 尤其对儿童来说 色彩缤纷的画强烈地冲击着他 们的视线 对他们更具无限的吸引力 因此 除了以黑白色为主要基调的线描画 也可以指导幼 儿创作了一些富有创意的线描画作品 教师可以让幼儿尝试使用各种不同的绘画材料和工具 体 验 感受不同的绘画效果 如让他们尝试使用毛笔 水彩笔 油画棒等色彩工具进行线描写生 1 单色线描画 用一支黑色的笔在白纸上作画 可以表现出黑白朴素之美 我们也可以尝试让幼儿选择自己最 喜欢的一种颜色来进行线描画创作 2 线描画刮画 在一张白纸上用油画棒随意涂抹各种颜色 在上面覆盖一层黑色的油画棒 然后用牙签 火 柴棒 小起子刮出彩色的线条 这种作画方式也深受孩子们的喜爱 令他们感到既新奇又有趣 3 除了传统的用黑色水笔在白纸上作画 还可以反其道而行之 用水粉笔蘸白色水粉颜料在黑色 纸上作画也别有一番情趣 而且视觉效果很好 4 在多种色卡纸上画线描画 有时可以为了表现主题的需要 可以选择一些相应颜色的卡纸进行线描画的创作 如让幼儿 画各种海洋里的鱼 就可以让幼儿选择各种深浅不一的蓝色卡纸进行作画 作品完成后 各种各 样的鱼犹如遨游在蓝蓝的大海中 效果相当不错 5 涂改液作画 以增加立体的效果 6 线可以是单色的 也可以是复色的 也可以加入其它的艺术形式 如拓印 剪贴 在线与线之 间 或线的上面可再加其他色线 以造成一种丰富的色彩层次 突出画面效果 以增强形式美 7 还可以选择一些立体材料来作画 如 生日蛋糕盘 油泥 鸡蛋 礼盒 纸筒等 只要是可以 进行绘画的材料都可以运用线描画的方法进行装饰 再将完成的作品放于区域展示 三 线描画的内容与要求要与幼儿的年龄相对应 线描画是幼儿幼儿线描画表现了幼儿的游戏行为 每一个孩子只要他能够拿笔绘画 那么 他就会 喜欢上这项以线涂鸦的游戏 但是 孩子的发展是有差异的 对于不同年龄段孩子的发展水平 兴趣 爱好 线描画的教学在选材和形式上有着很大的区别 1 小班 1 纸张 小班幼儿手部小肌肉动作发展还不够完善 集中精力时间短 根据他们的年 龄特点 我们开展线描活动 作品尺寸一般教小 为了提高幼儿绘画 也可裁成一些特殊造型 树叶 葫芦 花瓶等 2 作画工具 幼儿手部控制能力教差 因此线描 画我们一般从小班下学期开始开展 从作画工 具上来说 可选择易于幼儿掌握的 水彩笔 棉签等 3 指导策略 一步跟画法 小班幼儿造型能力教差 在活动中教师对于事物的抓型 从示范到指导要求会多一 些 比如小班幼儿学习造型 我们会采用一步跟画法 教师画一笔 幼儿 画一笔 教师巡视一遍 每 名幼儿都完成后 再示范画下一笔 直到造型完成 富有趣味的语言提示的方法 小班幼儿线描首先以线条练习为主 由于他们手部肌肉控制能力 差 画出的 线条易飘 短 教师在指导时可用游戏化的语言加以提示 如 小河流水淌啊淌 不能 停 一直流到边 这样的语言来引导幼儿线条要用力画下去 要流畅 不停顿等 手指书空引领构图 小班幼儿在构图过程中比较胆小 容易将物体画得很小 这时我们一般会采 用手指书空法引领幼儿构图 比如在画冰激凌这个内容时 冰激凌要大大的 小朋友才够吃呢 教师用手指在作业纸上来回空画 以引导幼儿画大 2 中班 中班的幼儿能独立地创造各种图形符号表示自己的认识 会用一个或两个图形组合与线条 组合 针对中班幼儿的特点 我选择了一些优秀的不同风格的绘画大师线描画作品引导幼儿去观察和 欣赏 可要求他们大胆地用线描表达自己的所见所想 指导策略 1 在画大画满 线条画密的基础上 增加多种图案纹样的画法 线描内容的描画要先繁后简 为了克服作画简单化 概念化的幼儿心理弱点 在学习初期 教师要有意识地引导幼儿尽量多用线条来刻画物体 重视细节描绘 宁繁勿简 这对培养幼儿的观察 力 毅力 耐心及认真 踏实的学习态度 是很有益的 幼儿有了 繁 的基础 再学习精简 可以 使线描简练而不简单 2 在线条流畅的基础上 增加疏密关系 黑 白 灰关系的把握与指导 在此阶段 教师多以线条要接住 线条的疏密变化 黑与白的把握等为主 在构图和画面效果上 给以帮助 如 构图技巧 遮挡法也是学习线描的内容之一 3 初步学习运用夸张变形地绘画方法去表现事物 使表现的事物在不改变基本特征的前提下具有 更高的观赏性 具有图案的装饰特点 4 支持幼儿富有个性和创造性的表达 个性美的培养 幼儿绘画的教学重要的不是教会幼儿 应该如何去画 而是教会幼儿 怎样自己 画 幼儿的个性差异很大 有的粗扩 有的细致 有的安静 有的活跃 表现在作品中有的善于画粗 线条 找大感觉 有的画风细腻 画面精致 教师不要以统一标准去评价和规范他们 要善于鼓励和 引导 发挥他们个性上的优点 并成功地体现到作品中去 使他们的线描写生作品具有一种特质的个 性美 3 大班 1 大班上期 除要求大胆用线外 应着重培养他们的观察与写生能力 要能对物象作初步的描述 具有一定写实性 写实性 用点 线及黑白色尽量表现实物的真实性 写实性的线描 侧重于基本功的训练 要求 画 什么尽可能像什么 绘画中能够很好的把握表现对象的特征 为幼儿今后学习美术打下基础 如头像 写生时 能够用线条较精细地描绘出五官结构 2 对于大班下期的幼儿 可以要求他们用线条表现出物象的结构和质感 体现出写实美 3 追求精细的线描效果 以培养幼儿的观察力 大班幼儿在掌握了一定的线描技法上 应进一步追求精细的线描效果 所谓 精 是指画面结构 上 的精巧 线与线之间运用和谐 细 指在运用各种线绘画时更加细致 仔细 这样在追求画面精细过 程中可以培养幼儿的观察力领略线描画的无限魅力 4 多欣赏一些不同风格的优秀线描写生作品 提高对作品的审美能力 教师应多给幼儿自由创作 自由表达 自由探索事物的机会 培养每个幼儿都有强烈的自我感觉 自我意识 鼓励他们表现自己 的感受 在他们画的基础上 教给他们怎样提高 怎样完美 让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界 不断地激发幼