《列夫·托尔斯泰》教案5

第 1 页 共 7 页 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 教案教案 5 5 一 导入 上节课 我们一起认识了两位伟大的女性 海 伦凯勒 安妮莎莉文 并且了解了她们的感人事迹 这节课我们再读课文 让我们一起走进她们的生活 去探索她们的内心世界 二 分析 我们已经理清了文章的结构 知道了文章有两条 线索 一是莎莉文老师的教育 一是海伦凯勒的学习 那么这节课的重点 我们要解决 莎莉文老师用了哪 些高超的教学艺术来教育这个特殊的残疾儿童海伦凯 勒的 海伦在老师的引导下又是怎样一步一步地从黑 暗走向光明 从地狱走向天堂的呢 下面我们先看看上节课我给大家留下的讨论题 请大家分组讨论 教师组织学生分组讨论 分配问 题 1 莎莉文老师用什么样的方式教我识字 哪些 词语反映出我学会拼写单词的过程和心情 2 当我 杯 水 不分时 莎莉文老师用什 第 2 页 共 7 页 么方法来引导我认识水的 当时我的感受如何 3 莎莉文老师把对我的启蒙同大自然联系起来 请概述这件事 从此我对大自然有了什么新的感受 指导学生看课文的 14 21 明确 莎莉文老师 带我走进大自然 我自己感受到了自然的真实面目 它有美好 也有残酷 板书 这一部分写得非常优美 简直是一首散文诗 选 取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读 说说为 什么作者什么也看不见 却能感受到如此美的世界呢 明确 心中有爱 我们应该珍惜自己一双明亮 的眼睛 用心去感受我们看到的世界 4 在第三段中找出作者在掌握语言的过程中有 哪些感受 明确 艰辛而美妙 文中有几处探讨 什 么是爱 的句子 找出来并说出它们的含义 明确 27 和 38 爱是发自内心的 爱摸不着 但却能 感受到她带来的甜蜜 再塑生命 莎莉文老师 敬爱与感激 海伦凯勒 游戏中教单词 兴趣 模仿拼写 自豪 井房中让我感受水 恍然大悟 理解奥秘 唤醒 灵魂 启发新思想 第 3 页 共 7 页 带我走进大自然 感到自然美好和残酷 引导我懂得 爱 艰辛 感觉到爱在穿梭 总结 通过大家的讨论 我们可以发现莎莉文老 师热爱海伦 并用高超的教育艺术把海伦一步一步从 黑暗沉寂的世界里解救出来 小海伦也是一个好学 聪颖 敏锐 坚强的儿童 她克服自身的困难 不畏 艰辛地学习 最终告别了黑暗 获得了心灵的光明 三 下面还有两道附加的讨论题 1 文题 再塑生命 有什么丰富含义 表达了 作者怎样的思想感情 提示 谁再塑了谁生命 明确 再塑生命 从字面上来理解是 重新塑 造生命 重新获得生命 的意思 在本文中 再塑生 命指 在莎莉文老师的教育下 我的灵魂被唤醒再次拥 有了 光明 希望 快乐和自由 莎莉文老师让我回到自然 感悟自然 莎莉文老师还教我懂得了 什么是爱 海伦凯勒用此为题为了表达对莎莉文老师的无比 敬爱和感激之情 2 学了这篇课文后 你的感受是什么 请结合 自己的经历来谈谈 第 4 页 共 7 页 同学们可以各抒己见 可以从莎莉文老师的角 度考虑 也可以从海伦凯勒的角度考虑 四 本课总结 这节课 我们进一步研析课文 深入作者的内心 世界 莎莉文老师的奉献精神和作者不怕困难 坚忍 不拔的品质都需要我们去学习 我们更应该珍惜生命 用自己明亮的眼睛去发现大自然的美丽 用心去爱这 个美好的世界 五 作业 1 假如给我三天光明 2 把自己的感受写成 500 字的读后感 教学目的 1 理清文章思路 整体把握全文结构 2 品味重点语句 体会作者热爱生活 对待生 命的积极态度 教学重点 难点 1 理清结构 全面把握文章内容 2 文章文笔优美 充满诗情画意 教学时数 一课时 教学过程 第 5 页 共 7 页 一 预习检查 1 给下列加点字注音 搓捻繁衍迁徙觅食惭愧 譬如栖息小憩遨游花团锦簇冥思遐想 二 导入 同学们 你们看了钢铁是怎样炼成的的作者奥斯 特洛夫斯基曾经说过 人的生命只有一次 为什 么我们这篇文章却叫做 再塑生命 呢 下面我们一 起来学习美国著名盲人女作家 教育家海伦 凯勒的 文章 教师运用多媒体 展示海伦 凯勒的风貌 投影 显示作者事迹简介 海伦 凯勒 美国著名女作家 教育家 社会活 动家 她生于亚拉巴马州 在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉文老师的协助下 她学会了阅读 写作 还学会 了说话 上了大学 并且成为有名的教育家和社会活 动家 三 阅读课文 整体感知 明确 这篇课文选编自假如给我三天光明一书 原是互 有联系又相对独立的三篇文章 再塑生命亲近自然关 于 爱 的含义合在一起编成课文 并用空行使其自 然分为三部分 课文的主线十分清晰 写莎莉文老师 第 6 页 共 7 页 对我启示世间真理 给我深切的爱 四 学习课文 围绕下面问题 小组讨论 共同解决问题 1 海伦 凯勒在什么时间 怎样认识了安 妮 莎莉文老师 这位老师对她有什么影响 2 莎莉文老师是怎样教育 我 认识具体事物 的 3 莎莉文老师又是如何让 我 认识 了解大 自然的 4 莎莉文老师又是怎样逐步引导 我 认识 爱 的 学生默读课文 讨论交流 五 学生质疑 合作探究 六 朗读训练 课文第二部分写得非常优美 简直是一首散文诗 充分表现了作者热爱生活 热爱大自然 敢于体察的 性格和精神追求 让学生朗读 点读 甚至有选择地背诵 七 小结 本文是美国教育家 盲聋哑作家海伦 凯勒的作 品 这篇课文 既表现了一位富有爱心的老师莎莉文 第 7 页 共 7 页 高超的教育艺术 同时也展示了一个盲聋哑女孩的精 神追求 学习这篇课文 我们在向莎莉文老师投去敬 佩目光的同时 也为这位聋哑女孩好学敏思 坚韧不 拔 热爱生活的精神品格所感动 同时文章