《寄给青蛙的信》教学设计+说课设计

第 1 页 共 6 页 寄给青蛙的信寄给青蛙的信 教学设计教学设计 说课设计说课设计 这是一篇感人的童话故事 写的是发生在一对好 朋友之间的事 课文语言生动 内容浅显易懂 生活 化的对话较多 适合儿童阅读 学生通过阅读 可从 中体会 被别人帮助是幸福的 去帮助别人是快乐的 1 会写 寄 等 8 个生字 认识 邻 等 10 个 生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 1 创设情境 体验朗读 2 在语言环境中进行识字 情感 态度 价值观 懂得朋友之间需要多关心 多沟通 才会更快乐 重点 会写 8 个生字 认识 10 个生字 难点 懂得朋友之间要多关心 多沟通 就会更 快乐 教学过程 小朋友 看老师手里拿的是什么 瞧 信封上还 有字呢 谁能大声地读给大家听 现在你知道这封信 第 2 页 共 6 页 是寄给谁的吗 这节课我们就来学习一篇感人的童话 故事题目就是 寄给青蛙的信 齐读课题 课题里有一个本节课生字 寄 互相交流用什么 方法学会了 寄 这是谁寄给青蛙的信 信里又写了些什么 下面请 大家读文 1 自己读课文 要求 圈出生字 读准字音 标出自然段序号 争取把每句话读通顺 2 检查学习情况 借助生字表同桌当小老师互考生字 各种形式读生字卡片 做游戏大雁送信 教师引导学生静听大雁在说什 么 教师引出话题谁想帮帮大雁 还有几封信需要你 不仅能读准字音 还要想办法记住字型才能寄出去 学生汇报识字方法 3 教师小结 我们不仅记住了每个字 还帮大 雁把信全寄了出去 大雁真高兴 他还想把自己的两 个好朋友和你们认识和他们打招呼 他们是邻居 合作交流感悟课文 1 观察青蛙图 能用一个词来形容青蛙的表情 第 3 页 共 6 页 吗 课文又用了哪个词快读读课文吧 这是一只伤心 难过的青蛙 小松鼠看见了对它说了什么 指导朗读 青蛙又说了什么 指导朗读 分角色朗读 2 小松鼠看见青蛙这么难过它是怎么做的 自由 读 3 5 自然段 用自己的话说一说 学生在小组内表 演 在全班表演 学生评价 3 小松鼠写信 蜗牛大叔送信小青蛙收到信了 吗 自由读 6 9 自然段找出答案 4 收到信的小青蛙是什么样的 用自己的话说一 说 谁能当小青蛙高兴地大声地读自己收到的这封信 5 假如你是小松鼠或蜗牛看到小青蛙这么高兴 地读信 你的心情怎么样 为什么 蜗牛和小松鼠的话 告诉我们被别人帮助是幸福的 帮助别人也是快乐的 老师送你们一封信 赠人玫瑰 手有余香 让我们 再读课文 4 9 自然段再次感受小松鼠和蜗牛的助人为 乐的精神 师生分角色朗读 6 小松鼠和蜗牛深深地感动着我们 你得到过 别人的帮助吗 你帮助过别人吗 在我们帮助或得到帮 助的时候拥有了自己的好朋友 你想对你的好朋友说 些什么 总结 第 4 页 共 6 页 看 一封小小的书信牵动着小动物们的心 青蛙 为等信而伤心 松鼠寄信有爱心 蜗牛送信真热心 这个故事打动着我们每个人的心 就让我们带着一颗 感恩的心去对待身边的每一个人吧 寄给青蛙的信 说课设计 本篇课文是长春版小学语文第三册 第九版块的 一篇洋溢友爱的文章 下面我从教材分析 学情分析 教法和学法 教学流程等几方面来简单的说一下本课 的教学思路 本组课文以动物趣事为主题 安排三篇课文 其 中寄给青蛙的信是一篇童话故事 以拟人化的手法 描写了青蛙等信 松鼠写信 蜗牛送信的情节 体现 出松鼠与青蛙之间真挚的友谊 二 学情分析 二年级小学生能够简单的自主识字 有初步的合 作意识 积累了一定的识字方法 能够独立借助拼音 读文 但对书信的交往极少接触 基于对教材的简析 学情的了解 确定本课分两 课时教学 三 教学目标 知识目标 认识 12 个生字 会写 8 个生字 认识一个多音 第 5 页 共 6 页 字 难 能力目标 有感情朗读课文 情感态度目标 通过情景创设 理解感悟课文内容 获得 好朋 友需要多关心 多沟通才会跟快乐 的体验 体会与 人沟通的快乐 认读生字 练习朗读 五 教学难点 体会给朋友带来快乐就是自己最大的快乐 1 情境创设法 由于本课是一篇童话 浅显易懂 教学中 创造 激发学生兴趣的情境 带学生走入童话的世界 2 读文感悟法 尊重学生个性化行为设计有目的有层次的朗读 鼓励有创意的谈感受 3 随文识字法 根据故事情节随机出示汉字 1 多元识字法 鼓励学生个性化识字方法 2 读想结合 边阅读边想象画面进入情境 为完成本课教学目标 突出重点 突破难点 我 确定如下教学流程 第 6 页 共 6 页 八 教学流程 情境引入 激发兴趣 老师给你们带来一封信 你们心情怎样呀 以 鼓励学生信心问内容 缓解学生心理压力 小青蛙也 收到一封信 引入课题 自读感知 1 自由读文读画生字生词 2 汇报交流 以此扫清障碍 体现语文学科工 具性的特点 3 指名读文 达到整体感知的目的 自由朗读 体会图文内容 根据图文 以青蛙心情发生怎样变化为主线 等信 难过 收信 高兴 分别画出相应词语 巩固识字 例如出现 等