《奇怪的大石头》教学设计

第 1 页 共 6 页 奇怪的大石头奇怪的大石头 教学设计教学设计 奇怪的大石头 这篇课文讲的是李四光小时候 的事 小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷 藏 让我们到现场去 去看看这是一块怎样的巨石 他们是怎样围着巨石捉迷藏的 下面是语文整理的该 课文教学设计 一起看看吧 认识 考 秦 等 个生字 会写 著 藏 等 个字 能正确读写 奇怪 著名 地质学家 等 个词语 正确流利朗读课文 了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他 后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系 认 识好奇心在发明创造中的重要意义 课时 发动学习收集李四光的生平资料 图片 童 年故事 预习课文 不理解的词语 知识找资料 生字 新词卡片 第一课时 一 投放多媒体 谈话导入 第 2 页 共 6 页 你见过大石头吗 如果你见到一块大石头你是否 会产生一些疑问 我国著名的地质学家李四光小时候 就对一块大石头产生了很大的兴趣 今天我们就来学 习 奇怪的大石头 二 检查预习情况 结合资料袋中的内容介绍主人公 李四光 请各自轻声读课文 注意读准生字 把课文 读通顺 分节指名读课文 相机检查巩固生字 新词 的读音 著名 藏在后面 孤零零 悄悄 躲闪 陨石 大坑 卧进 突兀 旅行 考察 秦岭 流域 遗迹 研究 震惊 三 解决一些术语词 陨石 大的流星在经过地球大气层时 没有完全烧毁坠 落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星 地质学家 从事地球物质形成和地壳构造研究 以探讨地球 的形成和发展的科学家 突兀 第 3 页 共 6 页 高耸 第四纪 地质历史的最后一个纪 约从距今 万年前 至今 此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用 冰川 在高山或两极地区 积雪由于自身的压力变成冰 块 又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动 这种移 动的大冰块叫做冰川 在地质上的新生代第四纪 气 候非常寒冷 世界上的许多地方被冰川覆盖 称第四 纪冰川 秦岭 横贯我国中部 东西走向的古老褶皱断层山脉 我国地理上的南北分解线 分布有冰川槽谷 角峰等 四 默读课文 勾出不理解的地方 五 指导写字 完成作业 认读要写的字 争做写字小老师 那几个字容易写错 该怎 么写 请你想一想 然后提醒大家 藏 字 画 第六笔为 卧 字 左 臣 右 卜 注意 臣 的 笔顺 第三笔为 第 4 页 共 6 页 旅 字 注意左下部分的笔顺 各自抄写 第二课时 一 四人小组讨论解决上节课提出的问题 把仍 不能弄懂的记录下来 全班反馈 归纳整理提出的问题 老师引导解决读懂文章必须弄懂的问题 课文讲的是李四光小时候的事 小时候的他常常 和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏 让我们到现场去 去看看这是一块怎样的巨石 他们是怎样围着巨石捉 迷藏的 请大家各自轻声朗读第 自然段 思考老师 提出的问题 教师板画石头 讨论 这是块怎样的石头 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的 如果使用电脑多媒体课件的话 继续演示李四光 围着大石头躲闪 大石头遮住了李四光 小伙伴围着 石头转来转去找不到他的情形 引导学生根据内容描 述 小伙伴们转来转去找不到李四光 咦 这是 为什么 第 5 页 共 6 页 二 分角色读 自然段 时间长了 李四光对这块大石头有了疑问 他首 先想到的是问老师 李四光会怎么问 老师怎么答的 李四光又会怎么想 同学们读读课文 同桌间演一演 同桌读 演后挑选学生上台表演 表演结束后教师问李四光扮演者 听了老师的 回答 你的疑问解决了吗 为什么 李四光又跑去问爸爸 他爸爸也说不清 三 后来这个疑团有没有解开 怎么解开的 请 大家读最后两自然段 读后讨论 李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜 团的 引导学生认识以下要点 李四光思考这个问题想了二十多年 长大后到英国学习了地质学 明白冰川可以 推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里 李四光回家乡专门考察了这块大石头 终于 弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来 的 对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成 果 第 6 页 共 6 页 四 交流读后感想 完整地朗读课文 读了这篇课文 大家都会有一些感想 请你 和大家交流一下 小结鼓励 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件 童年的 疑问引发了震惊世界的研究成果 貌似平常的事件不 平常 好奇的童