《三月桃花水》教案（ 北师大版三年级下册）

第 1 页 共 5 页 三月桃花水三月桃花水 教案 教案 北师大版三年级下北师大版三年级下 册 册 三月桃花水 教案 这是一篇优美的散文 描写了阳春三月 春水滋 润大地 催生万物的美丽景色 赞美了春天的美丽 作者把三月桃花水比成竖琴 明镜 揭示了春水的可 贵 春天已经悄悄地向我们走来 抒发了作者对大自 然的热爱 全文语言优美 很适合朗读 1 通过学习使学生认识 5 个生字 会写 11 个生 字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能结合上 下文及生活实际理解课文中词句的意思 在阅读中积 累词语与优美的句子 3 通过学习使学生明白 可贵的春水滋润大地 催生万物 春天就在我们的身边 通过仔细的观察和 课文学习了解大自然的变化 从而培养学生热爱大自 然的美好情感 教学过程 一 激情导入 春水 滋润了大地 催生了万物 春天 是一个 美丽的季节 到处都充满了生机 到处是欣欣向荣的 第 2 页 共 5 页 景象 今天我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的 下面让我们一起感受这美丽的 三月桃花水 吧 1 同学们自由朗读课文 注意读准字音 读通 句子 要注意读书的正确姿势 开始吧 2 课文中的字 词你会读吗 老师请同学来读一 读 如果你认为他读得正确 就跟着他连读两遍 3 应和 的 和 还有什么读音 4 课文中还出现了一些比较难读的字词 谁想 当小老师带领同学们读 5 课文里的字词同学们都掌握了 相信课文也 会读的不错 现在让我们来读读课文吧 1 2 请同学们带着这两个问题默读课文 划出相 关的语句和段落 3 谁来说说 到底是什么声音 像小铃铛一样 走过村边 4 是啊 三月的桃花水 是春天的竖琴 能演 奏出各种悦耳的声音 你听到了什么声音 再来读一 读三 四段并在课文划出描写声音的词语 5 这么多的声音交织在一起一定非常的好听 请同学们放开声音读一读 谁想读给同学们听一听 第 3 页 共 5 页 6 通过读书 我们知道了 原来这些奇妙的声 音 都是三月桃花水发出的 真是会读书的孩子们 那么又是什么光芒 像丝绸一样映照着蓝天呢 7 三月桃花水 是春天的一面镜子 在镜子里 你看到了什么 8 这么美的画面你喜欢吗 带上你的喜爱之情读 一读课文第六自然段 9 谁想把这种美的感受带给同学们 读给大家 听一听 10 听着同学们读得这么美 老师也忍不住想读 一读 请同学们闭上眼睛听老师读 边听 边想象一 下 在这幅春天的美景中你都看到了什么 除了这些 你仿佛还看到了什么 11 这珍贵的三月桃花水带给我们如此美的感受 让我们一起来美美的称赞它吧 还有谁来赞美它 四 小结 是啊 三月桃花水它是春天的竖琴 让我们听到 了美妙的乐曲 它是春天的明镜 让我们看到了色彩 斑斓的画面 带给你什么感受 五 作业超市 三月里 春天悄悄的来到我们中间 同学们一定 也感受到了春天带来的喜悦 下面让我们一起走近这 第 4 页 共 5 页 美丽的春天吧 1 抄写课文中出现的生字生词 2 摘抄文中优美的词句 3 用你的笔写下你心中的春天吧 4 用你的水彩笔将你感受到的春天画出来吧 三月桃花水 是一篇诗一样的文章 课文描写 了春天的美丽 所以教学时 我首先放一段有流水声 的优美的音乐 播放几张春意盎然的图片 让学生在 美妙的音乐中 感受到春天的来到 春天的美丽 再 通过教师范读将学生带入文章中 使学生获得初步的 感知 在这样优美的情境中 调动起学生学习的兴趣 在教学过程中 力求使学生在读中理解 读中感悟 小组中读读喜欢的句子 谈谈自己喜欢的原因 在回 答在 三月桃花水 是春天的一面镜子 镜子里你看 到了什么 时 有同学展开想象 在镜子里看到了 细雨 鲜花 看到了活泼可爱的小朋友等 为了让学 生通过充分的朗读 感知课文内容 我安排了自读 默读 边划词语边读 放开声音朗读 有感情朗读 听老师范读 齐读等读书的环节 给孩子充分的朗读 时间 让学生选择自己喜欢的方式读课文 激发他们 读课文的兴趣 可以说 课