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第 1 页 共 4 页 外婆的手纹外婆的手纹 教案设计教案设计 每个人心里都有一个让你最感动的人 可能是爸 妈 朋友 同学等等 而今天要说的是外婆 一起来 欣赏这篇 一 教学目标 1 品读文中描写外婆的语句 感悟外婆的生活 态度和精神世界 2 在阅读中体会作者对外婆的深厚感情 感受 课文的语言美 二 教学课时 一课时 一 导入 板书 外婆的手纹 要求学生轻轻地读文题 思考 文题上的 手纹 一词怎么理解 文中 外婆 的手纹表现在哪里 外婆的手纹主要表现在她平时做的手工活里 缝衣 补衣 绣花 问题切入 你们对文中的那个外婆的印象如何 课文主要写了她哪些事情 二 阅读文本感知 第 2 页 共 4 页 1 圈划描写外婆的重点语句 2 圈划后同学间初步交流 3 教师帮助学生输理课文主要材料 写外婆能做一手很好的针线活 缝衣 补衣 绣花样样精通 写外婆教导我如何做人 令我终身难忘 写外婆宁静乐观的生活态度和豁达开朗的精 神世界 写作者对对外婆的深情赞美和无限的思念 4 教师帮助学生初步认识外婆形象 外婆是一个心灵手巧的人 外婆是一个普通劳动者 却富有智慧 外婆是一个把悲苦孤寂沉在心底 乐观地面 对生活的人 依据 段 段 做衣服的动作神态刻画及作者的评 价 段中对外婆补衣服的评价 段 段中对外婆绣衣服时动作神态赞美性评价 4 要求学生反复品读这些段落 第 3 页 共 4 页 四 探索文旨 问 我 是如何看待外婆的艺术品的 高度赞美 非常珍惜 深深怀念 依据 保存着外婆的手纹 叫妻子临摹仿做 自己动手 亲自仿做 全班朗读课文 16 节 从这节中可以看到 我 不仅亲自仿做 还 静下来 沉入外婆可能有的那种 心境 联系上下文 体会一下外婆当时是一种怎样 的心境 或许是孤寂和悲苦 在孤寂和悲苦中 沉淀出 一种仁慈 安详和宁静 到此 我们再回过头来琢磨文题 外婆的手纹 你会产生什么新的认识 不仅仅是外婆的如艺术品一样的针线活 更 是外婆的一种生活态度 面对人生的磨难 外婆总能 以她那与世无争 恬静 平和的心态去面对 可见 作者不仅难忘外婆的手纹 更难忘的 是外婆的那种生活态度 外婆用她那精巧的手艺 缝 补着生活 裁剪着人生 书写着她的美丽人生 带着这种感情 朗读课文最后三节 第 4 页 共 4 页 五 课堂训练 学了课文之后 你认为文中那些语
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