3笋芽儿 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 3 3 笋芽儿笋芽儿 教案教学设计教案教学设计 3 笋芽儿 教学目标 1 能有感情地朗读课文 重点读好笋芽儿的几 句话 体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化 能背诵 最后一个自然段 2 学会本课 15 个生字 掌握 沉睡 撤娇 央 求 咦叨 滋润 阻碍 等词语 3 初步认识省略号的用法 能讲出课文中几处 省略号所表示的意思 4 使学生知道只有经风雨 见世面 勇于锻炼 才能健壮成长 初步培养学生自强自立的精神 教学重点与难点 重点 有感情地朗读全文 特别是读好笋芽儿跟 竹妈妈的几次对话 难点 能初步认识省略号 并能弄清文中省略号 所表示的不同的意思 教学准备 课文录音 词语卡片 教学挂图 代 板书投影片 教学时间 3 课时 第 2 页 共 7 页 第 1 课时 教学目标 1 进一步明确本单元阅读训练的重点 初读课文 了解大意 2 学会本课生字 新词 重点难点明确本单元阅读训练的重点 教学准备课文录音 词语卡片 教学挂图 代板 书投影片 教学环节具 体 设 计设计意图 揭题导入出示课题 你们知道什么是笋芽儿吗 一篇非常有趣的重话故事 它描写了笋芽儿在别 人的鼓励下不怕困难 努力锻炼 终于破土而出 长 成一株强壮的竹子 在学习这一课时 我们要继续训 练有感情地朗读课文 初读 了解课文大意 自学字词初读 了解课文 大意春雨 沉睡 撒娇 央求 噪音唠叨 辫子 第 3 页 共 7 页 爱抚 滋润 阻碍读音重点 揉 重点辨析 辫 裹 润指名说说 沉睡 撒娇 央求 阻拦 的意思 朗读评议分段指名朗读课文并评议 再读课文 理清文章脉络带着课后习题 1 中的 3 个问题 默读课文 并在文中划出 答案 根据这几个问题试给课文分段 师生讨论 分段结果 完成作业抄写生字 词语 完成 作业本 2 3 题 教学反思 第 2 课时 教学目标 1 精读课文 体会笋芽儿思想感情的 变化 重点指导有感情地朗读好第 2 题中的句子 2 使学生知道笋芽儿在春雨姐姐 雷公公 小草弟 弟的鼓励下 勇于锻炼 终于茁壮成长 初步培养学 生自强自立的意识 重点难点重点 有感情地朗读全文 特别是读好 笋芽儿跟竹妈妈的几次对话 难点 能初步认识省略 号 并能弄清文中省略号所表示的不同的意思 第 4 页 共 7 页 教学准备课文录音 词语卡片 教学挂图 代板 书投影片 教学环节具 体 设 计设计意图 复习检查 作业本 2 比一比 组词 听写个别 生字词 学习课文的第一段出示课后 1 指名读第一段 其余思考 讨论课后 1 理解 央求 想象表演 谁能来扮演笋芽儿 央求 竹妈妈让她到地面上去 在这段中 春雨姑娘 笋芽儿 竹妈妈的话分别应该 用怎样的语气来读 指名读春雨姑娘的话 并说说 应用怎样的语气来读 为什么 然后齐读 指名读 笋芽儿的话 说说该用什么语气 指导齐读 指名 读竹妈妈的话 说说该用什么语气读 指导齐读 齐 读第一段 并选好自己认为读得好的对话部分站起来 读 学习课文第二段想一想 我们刚才是怎样学习第 一段的 小结 围绕课后思考题 理解内容 抓住对话部分体会 并感情朗读 自学并反馈 学习情况 笋芽儿听了雷公公的呼唤 她怎样做 第 5 页 共 7 页 自愿扮演雷公公 笋芽儿和竹妈妈 朗读他们所说 的话 其余学生进行评议 师生共同讨论本段中对 话应采用的正确语气 雷公公 粗 重 竹妈妈 不放心 笋芽儿 坚 决 齐读 指名读 分角色读 学习课文第三段自学第三段 讨论 有感情朗读 小草 坚强 不屈不挠笋芽儿 勇敢 自豪春雨姐姐 太阳公公 关爱 分角色读 齐读 齐读 分角色读全文齐读 分角色读全文 作业朗读课文 抄写词语 教学反思 第 3 课时 教学目标 1 指导学生有感情地朗读全文 并背 诵最后一段 2 认识省略号的用法 能说出课文中 几处省略号所表示的意思 重点难点有感情地朗读全文认识省略号的用法 第 6 页 共 7 页 教学准备课文录音 教学环节具 体 设 计设计意图 总结全文 并感情朗读课文回忆阅读提示 说说 感情朗读课文的方法 再听课文朗读录音 指名读笋 芽儿说的几句话 评议 齐读 小结全文 读了这篇 课文 你懂得了些什么道理 感情朗读全文 背诵全文最后一自然段自由读这一段 想想这段 讲了什么内容 帮助学生理清内容 自由试背一指名 背一齐背 3 认识省略号及其作用 默读课文