五年级语文上册 十年后的礼物教案1 语文S版

1 十年后的礼物十年后的礼物 教学目标教学目标 1 知识与能力 欣赏积累短文的好词佳句 朗读感悟短文的内容 2 过程与方法 研读文中心理描写的句子 体会达格妮的心理变化 懂得心理描写的烘托作 用 3 情感与价值观 感受礼物之珍贵 从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质 使学生 从中受到启示 诚信乃为人之本 教学重难点教学重难点 1 重点 阅读了解文章的主要内容和叙事手段 体会心理描写的作用 2 难点 体会含义深刻的句子 感悟流露在字里行间的那份激动与幸福 教学准备 教学准备 幻灯片 教学过程教学过程 一 礼物揭题 一 礼物揭题 1 交流生活中收到的最珍贵的礼物 为什么觉得珍贵 2 出示礼物盒设悬 二 初读感悟 二 初读感悟 1 自由读短文 划出喜欢的词语 把喜欢的段落或句子多读几遍 2 摘录喜欢的词语或句子 3 四人小组交流 抽读交流 4 再读短文 了解短文的主要内容 完成填空 大音乐家用奇妙的方式信守了十年前的诺 言 5 找找写达格妮回忆往事的段落 说说大致意思 短文在结构安排上有什么特点 找找写达格妮回忆的段落 并说说大致意思 6 找出达格妮参加音乐会时的心理变化的句子 打上 7 出示葛利格简介 爱德华 葛利格是挪威的一位著名的作曲家 他把挪威的民间歌曲和舞 曲融汇于自己的作品中 创作了大量的不同体裁的作品 很受人们的推崇 三 研读升华 三 研读升华 一 学习 朗读课文 1 3 节 1 默读 1 3 节 划出能表达达格尼心情的句子 2 交流出示 指导朗读 1 忽然 她坐直了身子 睁大了眼睛 她不相信自己的耳朵 能用一个词来表述她 此刻的心情吗 板书 惊讶 达格尼惊讶是因为什么 感情朗读 2 2 这是怎么一回事 这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字 而且将一支乐曲献 给她呢 也用一个词语来说 板书 惊异 是因为 感情朗读 3 出示 她听到了森林的喧哗 大海的咆哮 小鸟的鸣唱 牧童的笛声 二 学习 4 5 节 1 指名读 4 5 节 十年前 音乐家给 8 岁的小达格尼的承诺是什么 2 过渡 八岁的达格妮得到许诺后 她一直期待着 在这期待过程中 她的心情有什么变化 呢 出示 当她渐渐成长的时候 也无法把礼物送到我的手中 1 轻声读 想想她的心情是怎样变化的呢 板书 愉快 怀疑 失望 2 和老师一起来引读这段话 引读 当她渐渐成长的时候 有时 随着时光的流 逝 她开始怀疑了 那个人真会哄我 哄一个八岁的小姑娘 送我一件很好的礼物 在十年以后 最后她失望了 即使他有这样的心吧 也无法把礼物送到我的手中 3 这两节是回忆 这种回忆在写作上被称为插叙 4 想起十年前的偶然相遇 听着耳边动人的交响乐乐曲 达格尼 眼泪流满了双 颊 出示句子 达格尼听完乐曲一句 1 此时 我们又该用哪个词语来形容达格尼的心情呢 板书 激动 2 她为什么如此激动呢 读读第六节 同桌讨论 理解这是最好的礼物一句 并指导朗读 3 说话训练 她如此激动是因为像葛利格这样一个有名的音乐家 能够信守诺言 用 了整整十年的时间 为她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲 并用让乐曲传遍四方的奇妙方 式把礼物送到了她手中 4 指导朗读 她竭力抑制住呜咽 弯下身子 把脸埋在双手里 达格尼的另外一种心情你们感受到了吗 提示 最后两句话乐曲所表达的内容 板书 幸福 6 师 是啊 生活是多么美好 大音乐家深深爱着达格尼 用乐曲捎来了对她的祝福 难怪 音乐会结束后 这位十八岁的姑娘走到海边 面对大海高声说 齐 生活啊 我爱你 破折号的作用是什么 7 过渡 让我们随着美妙的乐曲 一起回味这珍贵的礼物 齐读课文 8 献给守林人的女儿达格妮 这首曲子 爱德华仅仅为实现承诺而作吗 当年的达格妮也 给了爱德华创作的灵感 回顾 月光曲 一文 贝多芬创作 月光曲 不也是穷兄妹俩的对话促 动了他 而后成就了这伟大的曲子吗 四 谈话延伸 四 谈话延伸 3 1 说说读了这篇短文后最大的收获是什么 2 生活中你也收到过哪些迟到的礼物 哪些因某人答应过你而未曾实现还在期待的礼物 有 没有自己答应了别人而未曾实现的诺言 3 揭示礼物盒 曾子取信于子的故事 建议课外阅读有关诚信的故事 把它们装入礼物盒 韩非子 外储说左上 曾子取信于子的故事 教学后记 教学后记 为达成教学目标 我安排了这样几个环节 1 初读感悟 摘录好词好句 并在四人小组中交流 2