《大道之行也》教案

第 1 页 共 6 页 大道之行也大道之行也 教案教案 新的学期新的开始 同学们又回到课堂了 语文 给大家带来了 希望能给大家带来帮助 祝大家学习 愉快 学习目标 知识 1 熟读成诵 掌握相关文言词 2 领会本文丰富内涵 理解 天下为公 方法 反复诵读 合作探究 情感 联系生活 理解大同社会的意义 学习重点 了解大同社会的特征及意义 学习难点及突破策略 了解孔子 大同 社会的思想意义 探究讨论 适度引导 教学时数 一课时 教具准备 第 2 页 共 6 页 多媒体课件 教学流程 一 创设情景 点燃激情 欣赏美好生活的画面 结合 桃花源记 中的安 乐生活 谈一谈自己的感受是什么 美好的生活人人 向往 早在战国末年 礼记 中也有相类似的理想社 会的画卷 今天 我们走进古人的理想境界 学习 大道之行也 二 阅读质疑 自主探究 1 出示目标 知识 1 熟读成诵 掌握相关文言词 2 领会本文丰富内涵 理解 天下为公 方法 反复诵读 合作探究 情感 联系生活 理解大同社会的意义 2 教师范读课文 注意字音及停顿 3 指导朗读 熟悉内容 a 大道之行也 用提顿语气读 表明以下三句 即 大道 的内涵 天下 三句用分列语气读 b 故人不独亲 使老有所终 中 第 3 页 共 6 页 的 人 使 各统领其下两句和四句 其后一顿 c 货 力 两字后一顿 表明观点 d 不必为己 后停顿稍长 收一层文意 e 是故 承上作结一顿 f 故外户而不闭 后停顿稍长 g 末句一字一顿 字字分明 语气肯定 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故 人 不独亲其亲 不独子其子 使老有所终 壮有 所用 幼有所长 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 男有分 女有归 货恶其弃于地也 不必藏于己 力 恶其不出于身也 不必为己 是故 谋 闭而不兴 盗 窃乱贼而不作 故 外户而不闭 是 谓 大同 4 疏通文意 自读课文 划出不懂的词语和句子 同桌交流疑难 结合注释 解决问题 关键字词 亲 以 为亲 动词 归 女子出嫁 谋 奸诈之心 外户 从外面把门扇合上 乱 造反 贼 害人 第 4 页 共 6 页 小组共同疏通文意 5 学生自读课文 围绕学习目标提出疑问 什么是大同社会 什么是大道 大同社会和世外桃源有什么相似之处 本文阐述的大同社会有哪些基本特征 如何理解孔子关于 大同 社会的思想意义 三 多元互动 合作探究 1 同桌讨论不懂的问题 无法解决的提交小组 2 小组讨论解决问题 3 每个小组向老师提供不能解决的问题 师生 共同解决 参考答案 1 大同即儒家的理想社会或人类社会的最高境 界 大道指治理社会的最高准则 2 安定和平幸福等 3 人人受到社会关爱 人人安居乐业 货尽其 用 人尽其力 4 言之有理即可 四 训练检测 目标探究 1 以小组为单位 抢答夺冠 a 大道之行也 施行 第 5 页 共 6 页 b 选贤与能 通 举 c 讲信修睦 培养 d 故人不独亲其亲 独 单独 亲 以 为亲 e 矜 gu n 老而无妻的人 f 皆有所养 供养 g 男有分 f n 职分 指职业 h 货恶其弃于地也 憎恶 i 不必藏于己 私藏 j 谋闭而不兴 发生 k 盗窃乱贼而不作 乱 指造反 贼 指害人 作 兴起 2 小组展示课文翻译 集体评议 五 迁移应用 拓展探究 畅所欲言 你渴望的理想生活是什么样的 在那 样一个生活环境中你会怎么做 课堂总结 尽管这样的理想社会在当时不可能成为现实 但 他却成为我国社会思想史上一份宝贵的财富 两千年 来一直被许多思想家追求 其