七年级语文下三单元15《孙权劝学》学案13人教版

人教版七年级下三单元人教版七年级下三单元 15 15 孙权劝学孙权劝学 学案学案 1313 孙权劝学 导学案 课型 新授 执笔人 审核 学习目标 1 熟读课文 揣摩想像人物当时的语气 神态和心理活动 2 品味语言 理解吕蒙与鲁肃对话的含义 3 学习一些文言实词和虚词的用法 提高自学能力 学习重点 难点 1 揣摩体会人物的语言特点 并能读出人物不同的语气语调 2 理解吕蒙与鲁肃对话的含义 学习安排 二课时 学习过程 一 自主学习 了解作品 读译课文 理解文意 1 读一读 学生自由朗读课文 读准字音 停顿 节奏 表情 注意人物对话的语气 根据提示 读出下面句子的正确的语气 A 卿今当涂掌事 不可不学 语重心长 谆谆告诫 B 孤岂欲卿治经为博士邪 反问句 强调学的目的 有责怪的语气 C 卿言多务 孰若孤 反问句 否定吕蒙托辞的理由 要重读强调 D 卿今者才略 非复吴下阿蒙 感叹句 惊讶赞叹的语气 E 大兄何见事之晚乎 感叹句 带有自豪的语气 2 译一译 圈点勾画 粗通文意 尝试用现代汉语翻译课文 疑难词语探究 以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语 以提问形式在班内交流 教师适当提示 指导 理解下列句子的含义 a 蒙辞以军中多务 应理解为 蒙以军中多务辞 以 拿 用 介词 b 大兄何见事之晚乎 应理解为 长兄怎样知道这件事这么晚啊 何 怎么 为何 c 刮目相待 用新的眼光来看待 也作 刮目相看 刮 擦 摩 刮目 擦眼 待 相 看待 3 议一议 鲁肃为什么会对吕蒙 刮目相待 吕蒙学有所成 课文直接表现这一点没有 是怎样表明的 为什么 士别三日 即更刮目相待 刮目相待 后 鲁肃有何举动 说明了什么 与吕蒙结友 说明鲁肃对吕蒙的赏识 认可 二 导学过程 小组展示 合作探究 互动释疑 1 合作探究 卿今者才略 非复吴下阿蒙 表现了鲁肃怎样的感情 士别三日 大兄何见事之晚乎 表现了吕蒙怎样的心境 刮目相待 后 鲁肃有何举动 说明了什么 2 互动释疑 四人小组提问释疑 全班交流解决 四 模仿表演 体验反思 1 模仿表演 2 体验反思 你怎样看待吕蒙读书迅速长进这一事情 这对你有什么启示呢 五 总结存储 课外延伸 1 总结存储 2 课外延伸 解释 吴下阿蒙 刮目相待 并造句 孙权劝学 拓展阅读 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜 当之陆口 过蒙屯下 肃意尚轻蒙 或说肃曰 吕将军功名日显 不可 以故意待也 君宜顾之 遂往诣蒙 酒酣 蒙问肃曰 君受重任 与关羽为邻 将何计 略以备不虞 肃造次应曰 临时施宜 蒙曰 今东西虽为一家 而关羽实熊虎也 计安可不豫定 因为肃画五策 肃于是越席就之 拊其背曰 吕子明 吾不知卿才略所 及乃至于此也 遂拜蒙母 结友而别 时蒙与成当 宋定 徐顾屯次比近 三将死 子弟 幼弱 权悉以兵并蒙 蒙固辞 陈启顾等皆勤劳国事 子弟虽小 不可废也 书三上 权 乃听 蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此 三国志 吕蒙传 节选 1 解释文中加点词语的意思 1 过 2 诣 3 就 4 悉 2 用 给下列句子断句 于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此 3 句子翻译 1 将何计略以备不虞 译文 2 吾不知卿才略所及乃至于此也 译文 4 鲁肃为什么和吕蒙 结友 答 5 联系课文 孙