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文档简介

第 1 页 共 4 页 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设计教学设计 教学目标 1 学习 蔚 弋 频 茵 等四个生字 理解 蔚蓝 巡弋 不速之客 频频 祈盼 等词语的意 思 2 有感情地朗读课文 理解体会诗歌内容 培 养学生热爱和平的思想感情 3 仿照课文 1 4 小节的结构特点 仿写诗歌 教学重难点 通过对重点词句的理解 体会诗句 表达的情感 教学过程 一 感受春天 铺垫激情 1 师板书 春天 问 看到这两个字 你的脑 海里会浮现哪些画面 有什么感受 2 谈话引出课题 齐读课题 二 初读感知 理解悟情 1 自读课文 2 检查词语 读准字音 提出 通过自学 还有哪些词不理 解 第 2 页 共 4 页 三 诵读感悟 体会入情 感悟战争前的宁静和美丽 1 默读课文 思考 诗中的春天指的是哪些景象 呢 请同学们把有关的句子划出来 2 交流反馈 3 读着读着 你的眼前仿佛看到了什么 听到 了什么 4 是呀 本来是这样的宁静而美丽 那么现在怎 么了呢 2 体会心情 指导朗读 3 师引读 感悟作者对战争的控诉和愤慨 1 出示句子 这究竟是为什么 这究竟是为什么 这究竟是为什么 这究竟是为什么 2 讨论 这究竟是为什么 到底是什么破坏了 这宁静而美丽的世界 3 这四个 这究竟是为什么 表达了作者怎 样的感情 这四句的语气一样吗 该怎么读 4 有感情地配乐朗读 1 4 小节 第 3 页 共 4 页 四 拓展补写 升华抒情 1 其实 战争带来的残酷远不止这些 老师课 前收集了 战争下的伊拉克儿童 的有关数据 从这 一组数据中 你又有什么新的体会 2 面对如此残酷的战争 你有什么话想说吗 3 引读最后一小节 从这个字里行间你体会到了什么 4 出示句式 拓展抒情 有 和我们一样 和我们一样 5 再次点题 五 阅读链接 丰富感情 出示 儿童和平条约 1 介绍条约的背景 1986 年 9 月 25 日 世界各国的儿童代表共聚美 国纽约 共同签定了 儿童和平条约 这条约表达 世界儿童渴望和平的美好心愿 是全世界儿童至真至 纯的心一起跳动的声音 2 自由朗读 交流体会 3 总结 4 课后延伸 同学们
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