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第 1 页 共 4 页 回顾回顾 拓展一拓展一 教学设计教学设计 五下 五下 1 回顾本单元所学内容 交流学习与感悟 2 积累古诗 3 通过 趣味语文 的学习 感受到标点符号的 魅力 课时安排 2 课时 教学过程 1 想一想 通过这一组课文的学习 你有什么收 获和体会 2 自由地进行课堂交流 3 选择重点展开讨论 说说对西部的认识和感受 教师可以帮助学生理 清思路 让学生有条理地表达对西部的认识 比如 西部的历史 西部的自然环境 西部的发展 说说对课文写法特点的认识 白杨 这篇文章在写法上有什么特点 在课 文中找出相关的例证 草原 这篇文章在写法上有什么特点 在课 文中找出相关的例证篇 第 2 页 共 4 页 对理解含义深刻的句子的体会 找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子 简要的说说其中的含义 说说你是怎样去理解句子中含着的意思 1 导入 古人云 熟读唐诗三百首 不会做诗也会吟 可 见积累的重要性 今天 我们就来学习一首中唐时期 素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的 浪淘沙 2 学生自由朗读 如果有不理解的 老师可作适 当补充性讲解 九曲黄河万里沙 写黄河弯弯曲曲地流经万 里 夹带着大量泥沙 浪淘 波浪翻卷 风簸 风浪滚动 浪淘风簸自天涯 写黄河波涛汹涌 来自天边 如今直上银河去 是诗人一种浪漫的 想象 说黄河一直走到银河那里去 同到牵牛织女 家 夸张地说可以到达牛郞和织女的家了 前两句 描写黄河奔腾万里的雄浑气势 后两句运用夸张的手 法描写黄河源远流长 仿佛是从银河里流下来的 此诗写九曲黄河的雄伟气势 并展开奇特的想象 表现作者的向往与追求 3 指导学生有感情地朗读 背诵 4 引导学生课外找一些刘禹锡的诗来读一读 第 3 页 共 4 页 趣味语文 1 谈话导入 师 批改作文时 常发现有些学生对标点符号的 使用随心所欲 或一 到底 或通篇不用 想起 来了就随手点一下 说明这些学生对标点符号极不重 视 今天我们来读一则关于标点符号的故事 读完之 后 谈谈你的感想 2 学生读文中故事 3 交流读后感受 4 教师提供故事 有一个富翁生性吝啬 聘请教书先生时 讲明膳 食供给很微薄 当时 这位教书先生一口应允了 但 借口恐怕口说无凭 写了一张没有加标点符号的合约 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 富翁根据 自己主观愿望 理解为 无鸡鸭亦可 无鱼肉亦可 青菜一碟足矣 欣然签字 那知吃第一顿饭时 教 书先生就大喊大叫 怎么尽是素菜 没有荤菜 我 们不是约定了 无鸡鸭也可 无鱼 肉亦可 青菜一 碟 足矣 的么 弄得这个富翁哭笑不得 只好照 合约上的办 5 动手练习加标点 使之成为不同意思 下雨天留客天留我不留 第 4 页 共 4 页 过路人等不得在此小便 某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚 今年好
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