《夜莺之歌》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 夜莺之歌夜莺之歌 教学反思教学反思 应学校里的安排以及自身发展的需求 我执教了 一节公开课 夜莺之歌 这一篇课文篇幅很长 要让学生在短短的 40 分钟里读懂 读透 读出味道 读有所悟 读有所获 实属难事 自从接手任务始 我惶惶不可终日 使出浑身的 解数一遍又一遍的研读课文 一次又一次的走进文本 走进小夜莺的内心世界 想尽一切办法让学生在有限 的时间内取得最大的收获 精心打造的一节课就在我眉飞色舞 激情澎湃的 演说中 沙场点兵式的调度中 紧锣密鼓的问题设计 中 见缝插针的引导中结束了 反思自己的课堂教学 有牵着学生鼻子走之嫌 有越俎代庖之嫌 真是过犹 不及 课后 引发了我如下思考 一 把课堂的主动权还给学生 给学生充分思考 的时间 课堂上 为了让整堂课丰满有实效 我设计了很 多的教学内容 为了展示完毕 不得不缩短并一再压 缩学生思考的时间 因为学生感悟不够 体会不深 第 2 页 共 3 页 课堂推进举步维艰 到最后不得不蜻蜓点水 草草收 尾 学生是课堂的主人 老师应该给学生选择的权利 还学生学习的主动权 而不是老师牵着学生的鼻子走 学生只是课堂的摆设 我不敢轻易大胆放手的原因 当然与设计内容过多唯恐不面面俱到而导致时间不够 有关系 但更关键的是担心自己的课堂调控以及驾驭 课堂的能力 一旦放手 课堂上偶发致使尴尬的场景 很难欲设 因此也便错过了生成的精彩 在以后的教 学中应该大胆放手 给学生一片自由翱翔的天空 给 学生一方自由思索的沃土 二 资料的引入要恰到好处 这一篇课文时代久远 收集资料服务于课堂教学 这是每一位有课程意识的老师的必选 苏联卫国战争 的资料汗牛充栋 哪些可以拿来为我所用 这需要根 据教学的需要 在这课中 我设计了这样一个问题 是什么力量鼓舞着与我们年龄相仿的小夜莺 一次又 一次的把敌人送进了埋伏圈 通过读课文让学生体会 学生感受不深 即便有所悟也是牵强附会 我恰当的 引入一段卫国战争中苏联受到惨重危害的资料 以触 目惊心的数据向学生展示了德国法西斯的无耻与残暴 使学生进一步感悟到是小夜莺对敌人的恨和对祖国的 爱鼓舞着他如是做 这样在无形中深化了主题 进一 第 3 页 共 3 页 步澄清了学生的认识 课堂教学非一旦一夕之功 要想打造课堂 教师 要耐得住寂寞 经得起磨练 大胆取舍 敢于创新 当面
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