二年级数学上册 课题：看一看（二）教案 北师大版

用心 爱心 专心1 课题 看一看 二 课题 看一看 二 上课时间 年 月 日 教学目标 教学目标 1 通过观察活动 能使学生从正面 侧面 上面观察辨认简单物体 2 培养学生小组合作 交流的能力 3 发展学生的空间观念 教学重点教学重点 能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状 教学重点教学重点 从不同角度看物体 体验看到的形状 教学难点教学难点 辨认描述从正面 侧面 上面观察到的简单物体的形状 教具用具教具用具 长方体几何模型 1 个 正方体几何模型 4 个 教学步骤 教学步骤 一一 设疑自探 设疑自探 师 上节课我们通过学习 知道长方体的三个面的名称 举起一个长方体 请一位 同学来指一指 正面 侧面 上面分别在哪里 学生回答 二 解疑合探二 解疑合探 1 模仿书上的积木图排列 观察后交流 1 师 今天我们继续观察 请同学们打开书 各小组把准备好的三个正方体积木像 书上他们那样摆放好 2 学生排好积木后再提出要求 请同学模仿图上的三位好朋友所站的位置 观察一 下自己小组内的积木 再在小组内说说你看到的积木的样子 3 学生观察活动 观察 组内交流 4 集体交流 师 现在请一些同学来说一说 你是站在哪个位置观察的 看到的是什么形状 生 我是站在机灵狗的位置 看到了三个横着排列的正方形 生 我站在笑笑的位置 看到积木的上面和侧面 生 你说得不对 图上的积木很高 笑笑根本就看不到上面 师 某某同学怎么看到了 生 我们的积木是摆在桌子上的 站着看就看到了积木的上面和侧面 要蹲下来看才会 和笑笑一样 用心 爱心 专心2 师 真棒 笑笑看到积木的侧面是什么样子的 师 那淘气呢 生 他只看到一个面 是三个正方形横着排的 师 为什么呢 生 因为他站在前面 师 我发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的 谁来说说 生 是在上面和正面看 师 对 也就是机灵狗和淘气看到的形状是一样的 生 笑笑站在侧面看到的是一样的 师 也就是说 左侧面和右侧面看到的是一个正方形 三 质疑再探三 质疑再探 1 完成 连一连 由学生独立完成并且同桌交流 要求 1 弄清题意 2 学生搭积木 小组观察 交流 3 组织全班交流 师 请一些同学说说 刚才你把积木搭成什么形状 从正面 侧面 上面进行观察 看到的是什么形状 有没有哪两个位置看到的是一样的 四 运用拓展四 运用拓展 1 完成第一题 1 审题 2 学生根据图形进行想象 连一连 学生独立完成 教师巡视 帮助有困难的学 生用积木摆一摆 连线 3 小组内说说刚才自己是怎样想的 2 完成第 2 题 1 发挥想象力 说一说从上面看到的是什么形状 生 我能看到 4 个小正方形 其中有一个不是并排的 生 如果从不同角度来看看到的正方形是不一样的 师 你真棒 可以从另一个方向去想 2 说一说从正面看 看到的是什么形状 用心 爱心 专心3 生 从正面看 只能看到以两个排列的正方形 3 动手操作 观察并交流 师 请再发挥想象力 按照第 3 题的要求 用 4 块积木摆一摆 每摆出一种就从不同的 角度观察 从从正面 侧面 上面进行观察 并且说说自己是怎样摆的 形状是什么样 的 3 完成第 3 题 1 填图号 A 由学生审题 弄清题意和图意 B 学生直接填写 交流 1 答案 1 3 4 2 答案 2 5 6 如果发现有的学生世界想象有困难 可让他们先摆出上面的形状 观察清楚了在填写 2 搭一搭 A 读读智慧老人的问题 弄清要求 B 学生动手搭一搭 小组交流 C 全班交流 注意引导学生的口语表达 4 完成第 4 题 1 想象图上