《千里跃进大别山》教学两例 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 千里跃进大别山千里跃进大别山 教学两例教学两例 教案教学设教案教学设 计计 抓住重点 巧施教法 千里跃进大别山 教学两例 教法一 品析 狭路相逢勇者胜 狭路相逢勇者胜 是 千里跃进大别山 这篇 课文的核心 如同一首歌的主旋律回旋往复 一唱三 叹一样 这句话在文中反复出现了三次 既表明了当 时形势的险恶 也从一个侧面表现了刘邓首长的指挥 才能 更突出了我军将士不怕牺牲 勇往直前的革命 精神和昂扬斗志 因此 教学时我紧紧围绕这个核心 来设计教法 学法 一 简介背景 切入核心 老师画出当时的行军路线图 结合图介绍刘邓大 军跃进大别山的背景 让学生了解大别山的战略地位 和党中央决定进军大别山的重要意义 并且体会刘邓 大军从鲁西南出发后 一路势如破竹 锐不可挡的气 势 让学生从行军路线图上直观地感知 狭路相逢 第 2 页 共 10 页 并且通过渲染形势的严峻 把学生带入紧张的战前氛 围中 深刻地体会在当时的情况下 只有勇 才能胜 切入 狭路相逢勇者胜 这一核心 让学生初读课文 初步了解课文内容 找出文中 几次出现 狭路相逢勇者胜 哪些地方具体地讲了 狭路相逢 哪些地方具体地讲了 勇者胜 二 紧扣核心 辐射全篇 品读 狭路相逢勇者胜 学习第六自然段 导入新课之后 采取变序法教学 狭路相逢勇 者胜 是谁说的 意在干什么 直奔第六自然段 让 学生自由朗读 读懂刘伯承司令员的三句话 第一句 是确定进攻路线 第二句是强调必须完成任务 第三 句指出 狭路相逢勇者胜 这是文中第一次出现这 句话 要重点品读 明白刘伯承司令员用这句话来激 励将士 鼓舞斗志 之后 指导学生朗读这三句话 朗读时要突出 不管 一定 一定 和 要 勇 要猛 将 狭路相逢 具体化 学习第三自然段 1 刘伯承司令员到底是在怎样的情况下说这句 话的 默读自学第三自然段 读懂每句话 2 结合背景 感悟 狭路相逢 敌人前堵后 追 没有船只 水深难趟 过了汝河 就能向大别山 第 3 页 共 10 页 继续跃进 过不了汝河 后果将不堪设想 如此两军 对峙 难以相容 没有退路 你死我活 就是 狭路 相逢 3 了解句与句之间的联系 前三句是分说情况 紧急 第四句是总的概括 4 指导学生有感情地朗读这个自然段 读出形 势的险恶 将 勇者胜 具体化 学习第七 第八自然段 1 学习第七自然段 导读第七自然段时 首先让学生思考 从战前准 备中能不能看出将士之 勇 找到句子后 再找词 从哪些词语能看出将士之 勇 从而深入理解这个 自然段第三句话所表现出来的战士们的英雄气概 每条 都 每颗 都 遇见 就 绝 不 绝不 这种志在必得的高昂士气正是由 狭路相逢勇者胜 所激发出来的将士之 勇 指导朗读 朗读时 要情绪激昂 坚定有力 淋 漓尽致地表现这种昂扬的士气 2 学习第八自然段 这个自然段集中描写了刘邓大军强渡汝河的战斗 场面 要重点指导学习 第 4 页 共 10 页 自由朗读 说说这段讲了什么 讨论学习 这个自然段有几句话 每句分别讲了 什么 哪些地方表现了将士之 勇 试把这个自然 段分三层 边逐层理解 边进行语言训练 这段话句句在写将士之 勇 第一层两句话写 战士们冒着猛烈的炮火搭起浮桥 勇 第二层 写先头部队的战士们勇敢杀敌 战果辉煌 勇 第三层写主力部队浩浩荡荡 奔向西南 勇 后两层是正面描写 第一层是侧面烘托 讲读第二层时比较句子 a 先头部队的战士杀向敌人 b 先头部队的战士勇猛地杀向敌人 C 先头部队的战士如猛虎出山 杀向敌人 让学生在比较中体会 把战士们比作 猛虎出山 形象地表现了战士们个个勇猛无比 比喻手法的运 用 使句子意思表达得更生动 更形象了 讲读第三层时 比较 a 大军向西南方向奔去 b 大军像决堤的洪水 向西南方向奔流 一个比喻 形象地写出了刘邓大军千军万马 浩 浩荡荡 勇不可挡之势 第 5 页 共 10 页 有感情地朗读这段 读出将士之 勇 再品 狭路相逢勇者胜 学习第九自然段 第九自然段首句再提 狭路相逢勇者胜 有赞 叹之意 可以说成 确实是 狭路相逢勇者胜 啊 这是对每一位战士的赞叹 也是对刘邓首长善于鼓 舞士气的指挥才能的赞叹 正是实践了刘伯承司令员 的这句话 部队才能险中求胜 绝处逢生 这个自然段的第三句话 同样用比喻的方法加以 理解 a 刘邓大军跃进大别山 给了敌人致命的打击 b 刘邓大军跃进大别山 像一把钢刀插进了敌 人的心脏 钢刀 是极其锋利的东西 心脏 是要害部 位 像一把钢刀插进了敌人的心脏 就把这种致命 的打击形象化了 突出了跃进大别山的重大意义 三 回归整体 深入理解 有感情地通读全文 读出刘邓大军的英雄气概 同时深刻地体会 狭路相逢勇者胜 在文中的作用 教法二 紧扣 跃进 层层推进 任定保 第 6 页 共 10 页 千里跃进大别山 写的是刘邓大军遵照党中央 的指示 在千里跃进大别山的过程中强渡汝河的战斗 表现了刘邓首长的英明果断和解放军战士勇猛顽强的 精神 教学本课 可以紧扣课题中的 跃进 层层 深入地引导学生理解语言文字 一 整体把握 感知 跃进 过程 1 板书课题后 以 跃进 为切入口 引导学 生根据预习讨论 跃进 是什么意思 大别山 在何处 谁 千里跃进大别山 教师相机介绍时 代背景 使学生知道刘邓大军是奉党中央的命令跃进 大别山的 2 围绕 跃进 提出下列问题 让学生自读课 文思考 从文中找出 跃进 的近义词 刘邓大 军在 跃进 大别山的过程中遇到了什么紧急情况 面对这一紧急情况 刘邓首长是怎么做的 战士们 是怎么 跃进 的 跃进 的结果怎样 然后组 织讨论 让学生将与问题相对应的段落找出来读一读 并理解有关生字新词 3 扣住 跃进 出示提纲 让学生按照提纲 分段 第一段党中央命令 跃进 第二段 跃进 途中遇阻 第三段首长指示 跃进 方法 第四段战 士奋勇 跃进 第五段 跃进 取得胜利 第 7 页 共 10 页 二 层层剖析 理解 跃进 内涵 1 先让学生默读第 2 3 节课文 思考 刘邓大 军的先头部队在什么地方遇到了什么情况 为什么说 是 紧急情况 再组织讨论 重点理解第 3 节 弄 清这一节的四句话 第一句讲敌人在后面追 在前面 堵 第二句讲敌人把渡河的船破坏了 第三句讲河水 很深 第四句总的概括情况十分紧急 四句话之间的 关系是先分述再总括 2 指读 4 6 节课文 思考 面对紧急情况 首长们是怎么办的 刘司令员做了什么指示 接着 组织讨论 讨论思考 时 指导学生理解课文中的 4 5 两节 使他们明白刘邓首长进行了实地察看 认真分析了形势 从而体会首长的英明果断 讨论思 考 时 指导学生理解课文第 6 节 使学生知道刘司 令员下达指示的三个要点 第一是强调要靠进攻打开 通路 第二是强调必须迅速前进 必须完成党中央交 给的任务 第三是勉励战士们要勇 要猛 在讨论的 基础上 引导学生对照插图复述课文 4 6 节 3 让学生带着 刘邓大军是怎样杀出一条血路 跃进大别山的 这一问题读课文 7 8 节 从两个方 面去思考 一是战斗前的情况 二是战斗时的场面 然后通过讨论 指导学生理解课文 理解第 7 节时 第 8 页 共 10 页 要让学生体会战士们遵照首长的指示 做了充分的准 备 所以决心大 信心足 理解第 8 节时 先要让学 生弄清共有几句话 每句话讲什么 再让大家想想哪 几句意思相近可以合并 然后给这一段分层 可分为 三层 1 2 句为第一层 写搭浮桥 为强渡汝河作 准备 3 5 句为第二层 写先头部队打开通路 第 6 句为第三层 讲部队渡过了汝河 在此基础上 还 要扣住 搭起 杀向 攻占 扑向 拿下 进攻 打开 冲 等词 让学 生想象当时的战斗场面 体会战士们勇猛无比的气势 4 默读 1 9 节 想想 刘邓大军千里跃进大 别山有什么重大意义 开头与结尾有什么联系 读 后组织讨论 让学生明白刘邓大军千里跃进大别山完 成了党中央交给的任务 在敌人的心脏插上了一把钢 刀 课文的开头与结尾相呼应 三 品赏佳句 体会 跃进 精神 1 朗读全文 讨论 刘邓大军能够实现千里跃 进大别山的计划 原因是什么 课文中哪句话可以集 中概括 这句话在文中出现了几次 让学生找出 狭 路相逢勇者胜 这一句 并紧扣这一句 分析它三次 出现的不同背景 理解它的含义 第一处是刘伯承首 第 9 页 共 10 页 长的叮嘱 是首长对战士们的勉励 第二处是说明这 句话已深入到了战士们的心田 变成了大家的决心和 行动 第三处是说明刘邓大军个个都是 勇者 同 时刘邓大军的胜利又再次证明了这句话是非常正确的 2 狭路相逢勇者胜 刘邓大军就是勇者 所以取得了胜利 请同学们再读课文 找出最能反映 战士们是勇者的语句 接着 指名读出这些语句 并 说说理由 然后指导学生完成下列填空 比较这几个 句子有什么相同之处 这样写有什么好处 从而体会 出比喻句的作用 先头部队的战士 杀向敌人 大军 向西南方向奔流 刘邓大军跃进大别山 插进了敌人 的心脏 3 指导学生有感情地朗读课文 4 指导完成造句练习 先让学生找出 叮嘱 布置 所在的句子读一读 再体会词语的含义和用 法 拓展学生的思路 然后造句 冀中的地道战 作业设计一例 作业是课文教学的重要组成部分 单调乏味的抄 写 默写 词句练习 单一重复的作业容易导致学生 第 10 页 共 10 页 厌学 降低训练的效果 因此 课外作业的设计一定 要讲究技巧 设计一些学生感兴趣 能调动学生学习 积极性的作业 融知识的学习 方法的引导和技能的 训练为一体 以调动学生学习的积极性 主动性 以 便更好地巩固课堂上所学的知识 教 冀中的地道战 后 我设计了这样一项作业 根据课文中介绍的地道的式样 以任丘地道为例 结 合课文中介绍大洞 小洞 气孔的特点 以及供民兵 自己用的 警戒洞 和对付敌人的