39花木兰 教学设计

第 1 页 共 5 页 3939 花木兰花木兰 教学设计教学设计 39 花木兰 教学目标 1 能借助拼音认读 兰 代 巾 常 战 扮 装 善 8 个生字 了解 巾帼英雄 赫赫战功 英勇善战 意思 学习 戈 字部 在教师指导下 正确描写 战 代 常 扮 2 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 在 了解故事内容的基础上 尝试读出花木兰对亲人的关 爱之情 3 知道花木兰女扮男装替父从军的故事 学习她 孝敬长辈 勇敢顽强的品质 4 能用自己的话说说 花木兰 的故事 教学重点和难点 1 认识课文中的生字 继续学 习运用音序查字法查字 2 正确朗读课文 读好句子中带点的词 教具学具 录像 教学过程 导入新课 1 出示课题 花木兰 提问 你知道花木兰 第 2 页 共 5 页 吗 她是个怎样的人 2 多媒体出示图片 小结 花木兰是我国古代的一位女英雄 我们称她为 巾帼英雄 3 齐读 巾帼英雄 花木兰 4 教学生字 代 理解 巾帼 整体感知 1 看录像 2 自由读课文 说说你从哪里看出木兰是一位 巾帼英雄 自由读课文 各抒己见 根据学生琐碎的回答 教师出示以下词语 女扮 男装 替父从军 赫赫战功 指导学生认读其中的生字 扮 装 用音序查 字法查出这 2 个字的页码并理解这些词语的意思 指名学生连词成句 花木兰女扮男装替父从军 为国立下了赫赫战功 指导朗读句子 重读 3 个词语 读出英雄气概 重点学习 3 4 小节 1 学习第 3 小节 第 3 页 共 5 页 花木兰为什么要替父从军呢 让我们一起来学习 课文的第 3 小节 指名读课文第 3 节 说说花木兰为什么要女扮男装替父从军 句式填空 花木兰女扮男装替父从军是因为 教学生字 指导朗读 国家的战情十分紧急 木兰的心里十 分着急 注意读出一个 急 字 引读 指名读 齐读 小结过渡 通过学习第三小节 我们已经明白了 花木兰为什么要替父从军 接下来让我们学习第四节 看看花木兰又是怎样立下了赫赫战功 2 学习课文第 4 节 齐读课文第 4 节 选词填空 披 跨 渡 过 出示四个动词 学习生字 跨 指名朗读 做做动作 或用多媒体演示这些动词 填空 花木兰告别了亲人 战袍 骏马 黄河 燕山 来到前线 在多年的征战中 她为国立下了赫赫战功 第 4 页 共 5 页 指导朗读 读出勇敢无畏的语气 引读 竞赛读 齐读 在录像和文字的提示下背诵课文第 4 节 说说花木兰是怎样立下赫赫战功的 带读第五小节 1 过渡 经过了多年的征战 木兰终于凯旋而 归 让我们一起来朗读第五节 2 学习生字 战 认识戈字旁 3 指导读好这一节 理解 原来 这个词语是 指将士们恍然大悟 学生讨论用什么语气读 拓展 小结 1 小结 从古至今 花木兰的英雄故事流传了 一代又一代 有人还将木兰的故事写成一首长诗 大 家想不想学 今天我们来学习一个片段 2 拓展 学习朗读 木兰诗 片段 3 今天我们学习了木兰的故事 希望大家也能 把她的故事讲给身边的人们听 让这位巾帼英雄的美 名代代流传 4 朗读全文 指导写字 教学效果的反馈 板书设计 花木兰 第 5 页 共 5 页 英勇善战 花木兰 巾帼英雄 女扮男装替父从军 教学时 我让学生通过感情朗读 体会文中所要 表达的思想感情 学习课文的第四节时 我设计了这 样的环节 先出示四个动词进行选词填空 学习生字 跨 然后请学生做做动作 指导学生重读这些动 词 借助多种朗读形式来激发学生的情感 感悟花木 兰连年征战的艰辛 学习课文第三节时 我设计了这样一个练习说话 的语境 句式填空 花