八年级政治上册 1-5课导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 第一课课题 第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下 第一框 我知我家 一课时 第一框 我知我家 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 情感 态度 价值观目标 爱自己的家 热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感 能力目标 认识自己家庭的能力 知识目标 了解家庭的一般概况 家庭关系的确立 子女与父母的关系不可选择 了解父母的特点 家人的优秀品质 重点难点 重点难点 子女与父母的关系不可选择 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 家庭关系的建立 1 家庭的含义 识记 P5 第一段 2 家庭关系确立有哪几种情形 理解 P5 第二段 3 家庭结构的类型 理解与识记 P5 第三段 4 家庭的功能 了解 P5 相关链接 二 与父母的关系不可选择 1 与父母的关系可以选择吗 为什么 理解 P6 2 完成教材 P7 方框内容 认识自己的家庭 感知 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 4 4 记忆方法记忆方法 用心 爱心 专心3 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心4 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第一课 爱在屋檐下 第二框 我爱我家 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 体会家庭中亲情的温暖 明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务 而父母也理应受到子女的孝敬 能力目标 辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力 感受家庭亲情的能力 情感态度和价值观目标 感受父母对自己的爱心和抚育 尊重父母的劳动和情感 承担起自己的对家庭的责任 重点 重点 感受家庭的温暖 难点 难点 担负起自己的责任 与家人一起营造温馨的家 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 大人讲我小时候 1 我们最亲的人 第一所学校 第一任老师分别是什么 P8 识记 2 说说在你的家庭生活中 印象最深的一件事 并说说从中你感受到了什么 感知 P9 第一段 二 无私的奉献 1 父母为家里作出过哪些贡献 理解 完成 P8 9 表格 2 父母对子女有哪些义务 这些义务是什么的要求 P10 识记 三 感受家庭温暖 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心5 1 说说自己享受到的家庭亲情与温暖有哪些 联系自己生活实际说明 感知 可参考 P10 第二段 2 完成 P11 最下面方框内容 感悟 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心6 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第一课 爱在屋檐下 第三框 难报三春晖 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德 不孝敬父母长辈要受道德的谴责 要承担法律责任 孝敬父母长辈体现在日常生 活的方方面面 能力目标 辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力 辨别具体行为是否属于孝的能力 孝亲敬长的具体行为实践能力 情感态度和价值观目标 厌恶不孝行径的情感 体验尽孝后的快乐 树立家庭中的正确的是非观念 增强履行家庭义务的责任观念 重点 重点 如何孝敬父母 难点 难点 孝敬父母要防止愚孝 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 爱洒心间 1 父母的付出应该得到回报吗 为什么 13P 感悟 二 孝亲敬长是我们的天职 1 什么叫孝敬父母 其中最重要的是什么 14P 识记 2 为什么要考期父母 P14 识记 3 如何孝敬父母 或者问 孝敬父母的表现 P14 16 识记 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心7 4 孝敬父母需要付出什么 能够收获什么 理解与识记 5 有人说 孝敬父母就是无论父母做什么事都是对的 要求我们干什么我们就得干什么 这种观点对吗 为什么 正确的做法是什么 理解与领悟 P 17 第一段 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心8 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第二课 我与父母交朋友 第一框 严也是一种爱 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 认识什么是代沟 代沟的表现和形成原因 认识到逆反心理的危害 同时明白通过亲子双方的努力 代沟是可以填平的 能力目标 培养正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力 对代沟 逆反心理的辨证分析能力 情感态度和价值观目标 对自己正确行为的赞赏 对错误行为的后悔和耻辱 正确对待父母教育的情感 丢掉不良思想行为的态度 重点重点 正确看待父母对自己的关爱和教育 难点难点 代沟的产生及逆反心理的危害 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 成长也会有烦恼 1 联系自己生活实际 说说自己也父母产生过哪些矛盾或隔阂 可参考 P19 20 第一段 2 分析产生矛盾或隔阂的原因 P20 第二段 要求 识记 3 说说这些矛盾或隔阂往往基于什么 反映了什么 我们应怎么对待 感悟与识记 二 逆反心理有危害 此目题的四个小题均要求理解并识记 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心9 1 逆反心理的主要表现 P21 第二段 2 产生逆反心理的原因 P21 第二段 3 如何正确对待逆反心理 P21 第三段 4 逆反心理的危害有哪些 P22 第二段 三 三 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心10 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第二课 我与父母交朋友 第二框 两代人的对话 一课时 主备人 备课时间 月日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 与父母沟通的过程与基本要领 与父母交往的主要策略 能力目标 会与父母沟通商量的能力 对多种可能解决问题的方式进行选择的能力 家庭交往中得失利弊的权衡能力 情感态度和价值观目标 对父母的尊重 提高与父母沟通 解决问题的主动性 增强的责任意识和为家庭付出的主动意识 重点与难点重点与难点 学会与父母进行沟通 彼此袒露内心世界 进而达到相互理解进行沟通的正确方法 并学习双赢的沟通策略 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 架起理解的桥梁 1 如何看待与父母的矛盾 P23 感悟 2 当我们与父母产生矛盾的时候 首先要怎么做 P24 识记 3 与父母沟通的实质是什么 基本要领是什么 P25 识记 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心11 二 交往讲艺术 1 与父母交往的艺术 或方法 或技巧是什么 P26 27 重点识记重点识记 二 合作交流二 合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心12 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第三课 同侪携手共进 第一框 同学 朋友 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质 知道什么是青春期闭锁心理及其危害 能够说出交友的原则 能力目标 能够分析 概括自己的人际关系状况 能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突 做出负责任的选择 情感态度和价值观 愿意与异性同学交往 尊重异性同学 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感 愿意反思并正 确把握情感问题 初步形成有关友谊的正确的价值观 重点重点 什么是朋友 交友的益处 交友的方法 如何运用交友的原则 难点难点 如何运用交友的原则 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 我的人际圈 1 说说你有哪些朋友 这些朋友有哪些共同的特征 既 受欢迎的人的共同特征 P31 第二段 要求识记 2 闭锁心理的危害 感悟 P30 一段 二 与友同行 1 朋友的力量是什么 感悟 P32 第二段 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心13 2 交友的原则是什么 或者问 交友的方法 交友有艺术是什么 此题为重点识记 分析概括 P33 第二段到 P35 结束 二 合作交流二 合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心14 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第三课 同侪携手共进 第二框 男生 女生 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 知道男性与女性在心理方面存在的主要差异 能力目标 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋 能够有分寸的与异性同学交往 情感态度和价值观 愿意与异性同学交往 愿意反思并正确把握情感问题 初步形成有关男女友谊的正确的价值观 重点重点 男女生正常交往的基本原则 难点难点 把握青春 把握情感 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 让我们荡起双桨 1 男女生正常交往的意义 P37 理解并识记 2 男女生正常交往的艺术 方法 原则 注意事项 是什么 P38 重点识记 二 把握青春 把握情感 1 怎样正确认识男女生之间产生好感或爱慕之情 感知 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心15 2 怎样正确对待男女生之间的情感 感悟 建议 认真思考 P39 下面的方框问题后 从 P39 最后一段 P40 寻找答案 3 在与异性交往过程中如何保护自己 感悟并能落实到行动中 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心16 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师 1 课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 了解教师工作的基本特点 更全面地了解教师职业 能力目标 能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用 并学习运用恰当的方法表达对教师的感情 情感态度价值观目标 热爱老师 尊敬老师 理解老师 体谅老师 重点重点 了解教师工作的基本特点 难点难点 客观和真实地了解教师工作的特点 由衷的迸发出一种爱师之情 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 我给老师画个像 1 老师工作的特点 或者问 老师在我们成长中的作用 方法 阅读 P44 自主归纳 要示 感知 二 我爱我的老师 1 为什么要热爱自己的老师 P45 感悟 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 用心 爱心 专心17 2 我们应如何对待自己的老师 P46 识记 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心18 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第四课 老师伴我成长 第二框 主动沟通 健康成长 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 知道新型师生关系的基本内涵 能够说出与教师交往与沟通的基本准则 能力目标 能够运用认知转换的方法解释师生交往中的矛盾冲突 能够与教师进行有效地沟通 遵循师生交往的基本原则 情感态度和价值观 认同新型的师生关系之民主 平等的基本价值取向 积极建立和谐的师生关系 重点重点与难点难点 师生交往新观念 共筑师生情感桥梁 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 师生交往新观念 1 传统师生关系是什么 或者 造成师生关系的隔阂 影响师生交往的原因是什么 P48 一段 识记 2 新型师生关系是什么 P48 二段 识记 3 新型师生关系建立的基础是什么 P48 二段 识记 4 亦师亦友 的主张给我们什么启发 P48 三段 理解 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 错别字错别字 用心 爱心 专心19 二 共筑师生情感桥梁 1 师生交往的前提是什么 P50 一段 识记 2 与老师沟通 或交往 的艺术 或方法 是什么 P50 53 识记 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 4 4 记忆方法记忆方法 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 用心 爱心 专心20 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第五课 多元文化 地球村 第一框 世界文化之旅 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 知道文化的多样性和丰富性是通过不同的文化习俗表现出来的 知道面对不同文化应采取客观 平等的态度 能力目标 学会尊重其它民族文化的价值 情感态度价值观目标 培养 热爱本民族 本国家文化 又要以博大情怀面对世界 的情感 重点 重点 了解文化的多样性和丰富性 难点难点 学会用不同的方法对待不同的文化差异 学习过程 学习过程 一 一 自主学习自主学习 获取新知 获取新知 1010 分钟 分钟 一 丰富多彩的文化 1 文化具有什么特点 P57 一段 识记 2 文化的多样性 丰富性往往通过什么表现出来 P57 一段 识记 3 文化习俗表现了文化具有什么特点 P57 一段 识记 1 1 学情预设学情预设 2 2 自学疑点自学疑点 3 3 易错点易错点 错别字错别字 用心 爱心 专心21 4 不同国家和民族的不同文化 往往通过什么表现出来 P58 一段 识记 二 和谐的文化乐章 1 经济全球化 要求文化如何发展 P59 第二段 识记 2 面对文化差异 两种不同的态度分别是什么 哪个对 哪个错 为什么 P60 理解 二 二 合作交流合作交流 探究新知 探究新知 1515 分钟 分钟 一 理清线索 整合信息 组内交流 形成初步整体认知 二 总结表述 每组选派代表 展示学习内容 并构建完整知识体系 1 三 解疑释疑 1 把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来 2 班内交流 教师点拨或精讲 解决疑难 4 4 记忆方法记忆方法 三 训练提高 巩固新知 三 训练提高 巩固新知 1515 分钟 分钟 一 组内同学相互交流 互 查 二 课堂达标 完成堂堂清测试 判断题 1 世界上有多少个国家和民族 就会有多少种独特的文化习俗 2 节日是一种文化习俗 是一种文化传统 3 文化的多样性和丰富性 往往通过各具特色的文化习俗表现出来 4 不同国家和民族的不同文化 有着各自的标志和代表人物 5 各个国家的文化代表人物 被深深地打上本国 本民族的烙印 6 语言是一种文化 7 语言存在差别 不分优劣 文化存在差异 各有千秋 8 全球化就是标准化 9 全球化要求文化的发展具有单一性 10 全球化要求文化的发展更趋向于多样性 5 5 随堂测试得分随堂测试得分 6 6 错题题号记录错题题号记录 如何对待外来文化 如何对待外来文化 1 1 不同文化应相互整 不同文化应相互整 合 相互借鉴 平等交合 相互借鉴 平等交 流 求同存异 尊重多流 求同存异 尊重多 样性 共同繁荣进步 样性 共同繁荣进步 多元和谐发展多元和谐发展 2 2 以开放 客观 平 以开放 客观 平 等的态度对待不同文化 等的态度对待不同文化 尊重 珍惜 学习 保尊重 珍惜 学习 保 护各个国家与民族的文护各个国家与民族的文 化 不照抄照搬 而要化 不照抄照搬 而要 取其精华 弃其糟粕 取其精华 弃其糟粕 用心 爱心 专心22 单项选择 7 7 分工预设分工预设 人 员分配任务 八年级思想品德导学案八年级思想品德导学案 课题 课题 第五课 多元文化 地球村 第二框 做友好往来的使者 一课时 主备人 备课时间 月 日 学科领导签字 上课时间 月 日 学习目标 学习目标 知识目标 知道面对不同文化差异应该持有的正确态度 能力目标 学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化 情感态度价值观目标 学会欣赏别的国家 民族的优秀文化 追求 和而不同 的境界 增强民族自豪感 重点 重点 如何对待外来文化和本民族