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文档简介

第 1 页 共 4 页 小小的书橱小小的书橱 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 认识 7 个字 会写 7 个字 掌握 浩瀚 遨游 沐浴 等词 2 学习诗歌 懂得小书橱中蕴含的知识 能使人 眼界开阔 生活充实 体会作者对小书橱的喜爱之情 3 体会关键此举在表达情感方面的作用 感受读 书的乐趣 4 有语气地朗读全诗 教学重难点 体会关键此举在表达情感方面的作 用 感受读书的乐趣 教学用具 录音机 生字卡 插图 课时安排 二课时 第一课时 一 谈话激趣 导入课题 同学们 你们有没有小书橱 说说你从中获取了 那些知识 今天 老师带领你们一起来学习一首诗歌 板书 小小的书橱 看看小作者是怎样写他的小书橱的 第 2 页 共 4 页 二 自读课文 学习字词 1 自由读书 花初步认识的字 用自己的认字方 法认识它 2 至明看火车 检测识字情况 三 再读课文 理解内容 体会感情 1 自读诗歌 2 读完诗歌 说说你有什么感受 3 你从那些地方感受到小作者喜爱读书 作者为什么把书橱比作是 广阔的世界 浩瀚的 海洋 采用多种不同的方式指导学生朗读 感悟 2 5 小节 体会读书的乐趣 读最后一小节 面对书中的无穷的宝藏 我们应 该怎样做 四 配乐朗读 放飞想想谈感受 1 指名配乐朗读课文 2 学完这一课 你有什么感受 可以结合自己读 书的感受来谈 3 生有感情地齐读全诗 五 总结评价 齐读课文 第二课时 第 3 页 共 4 页 一 直揭课题 二 感情朗读 回顾全文 三 完成读一读 背一背 观书有感 1 自由读古诗 2 再读古诗 结合插图 自悟诗意 3 在理解诗意的基础上 背诵古诗 四 指导写生字 1 学生观察生字 提出不会写的字全班交流解决 2 重点指导 瀚 尊 五 总结评价 布置作业 鼓励孩子积累好词好句 摘抄有关读书书的名言 警句 板书 小小的书橱 增长 许多知识 挖掘 无穷宝藏 读书的乐趣 度过 愉悦时光 教学后记 这节课的课堂气氛活而不乱 学生在自主识字 理解诗歌方面没有遇到什么困难 而且课堂的气氛被 学生充满激情的朗读语气调节的轻松又活泼 学生真 第 4 页 共 4 页 的投入到了学习当中 这一点可以反映出教材选文的 优势 贴近学生的生活和情感 在引导学生谈谈小 书橱给自己带来的快乐时 学生的回答很丰富 他们 说 从小书橱中感受到学习知识的快乐 在小 书橱前读书 好像沉浸在书中 自己就是故事的主人 公
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