《故都的秋》教学设计3

第 1 页 共 9 页 故都的秋故都的秋 教学设计教学设计 3 3 教学目的 1 了解散文 形散而神不散 的特点 2 体会作者以情驭景 以景显情所创设的 物 我 之间完美的融合与统一 3 陶冶学生性情 提高审美能力 教学重点 根据散文 形散而神不散 的特征 理清其 形 并领悟蕴涵于 形 中的 神 进一步体会散文 形 神 的辨证关系 教学时数 二课时 一 导入 课文 一年四季中 春天是妩媚的 她常给人以艳丽动 人的美 所以 纵然是客居他乡 彻夜难眠 在 临 安春雨初霁 中 陆游还会给我们留下 小楼一夜听 春雨 深巷明朝卖杏花 的名句 而夏天常常是热情 的 她给人以无穷的回味 在 再别康桥 中 徐志 摩先生慢吟轻咏 但我不能放歌 悄悄是别离的笙 箫 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥 那么 秋天呢 第 2 页 共 9 页 我说秋天是多姿多彩的 有人独立于橘子洲头 看到的是 万山红遍 层 林尽染 漫江碧透 白舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东 沁园春长沙 秋日里 毛泽东读到的是壮丽 有人登高 笔下出现了 风急天高猿啸哀 渚清 沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 的景象 秋风中 杜甫读到的是悲凉 有人在秋中徘徊 目之所及是 寒蝉凄切 对长 亭晚 骤雨初歇 和 杨柳岸晓风残月 秋雨里 柳永读到的是凄苦 由此可见 文学作品 常常是客观现实和作者的 主观感受的统一体 我们阅读文学作品贵在 读懂作 者笔下的客观现实 体会蕴含在文章字里行间的思想 感情 二 学生自读课文 要求 全身心投入地读这篇课文 三 探讨课文内容 1 讨论 本文的题目是 故都的秋 在作者 笔下 故都的秋 这个客观现实呈现出什么特点 明确 总领句 可是啊 北国的秋 却特别 地来得清 来得静 来得悲凉 第 3 页 共 9 页 2 是通过哪些景象的刻划来表现 故都的秋 的 清 静 悲凉 的 清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 闲话秋雨 佳日胜果 3 品味词句 哪些地方突出了 清 静 悲凉 写秋院 听得到青天下驯鸽的飞声 细数着一丝一丝漏下来的日光 静对着像喇叭 似的牵牛花 一椽破屋 破壁腰 写秋槐 脚踏上去 声音也没有 气味也没 有 只能感出一点点极细极柔软的触觉 扫街的 在树影下一阵扫后 灰土上留下来的一条条扫帚的丝 纹 看起来既觉得细腻 又觉得清闲 潜意识下并且 还觉得有点儿落寞 写秋蝉 衰弱 残声 写秋雨 息列索落 云渐渐地卷向了西 去 很厚的青布单衣或夹袄 写秋果 淡绿微黄 即使是写 红 也是 红完 郁达夫写 故都的秋 紧扣住 清 静 悲凉 的特点 不用浓墨重彩 而是用平凡的词语 表达了平凡的秋姿 秋色 秋声 秋味和平凡的人 第 4 页 共 9 页 4 作者为何将 淡红色 的牵牛花视为最次 点拨 因为 红 的暗色调不符合作者悲凉的心 境 5 枣子熟了不也是红的吗 作者又为何喜欢呢 点拨 作者欣赏的是 全盛时期 的秋 这时的 枣是 淡绿微黄 色调依然同作者的心境吻合 6 作者为何要写故都之外的南国之秋 点拨 为了对比 两者的比较点都是 秋味 突出北国之秋更够味 更切合作者的心境 由此可见 为了突出景物特色 鲜明的对比是有 效方法 7 大家这堂课心情怎样 学生答 老沉浸在 清 静 悲凉 之中 心里 感到压抑 点拨 就要这个感觉 有了这种感觉 你才真的 读进去了 品尝到了故都的秋味 但又必须走出这种 感觉 因为故都的秋的 清 静 悲凉 是那个特定 时代的写照 今日的北京 今日的中国早已进入改革 振兴时期 崭新的时代 激发我们的当是壮志豪情 我们不妨来找一下 郁达夫笔下 故都的 秋 在哪里 第 5 页 共 9 页 作者笔下的故都的秋 在小院中每座低矮的破屋 内外 在秋槐的每一朵落蕊里 在秋蝉的每一声残鸣 中 在秋雨的每一个雨点中 在秋枣的每一丝微黄里 也在那故都闲人充满了京腔的互答声中 4 统观整篇课文 作者除了运用细腻的描写来 展现 故都的秋 的 清 静 悲凉 之外 开篇和结尾还用了怎样的写法 明确 对比 其目的是抑彼而扬此 突出作者的 主观感受 北国之秋胜于南国 从而表达作者对故 都的秋的热爱 5 关于这篇文章的感情基调 有两种完全不同 一理解 有人认为本文是颂秋的 但也有人认为是悲 秋的 你认为呢 说说你的理由 教者认为 本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来 颂秋的 开头就可以读到这样的句子 秋天 无论 在什么地方的秋天 总是好的 可是 北国的秋 却 特别地来得清 来得静 来得悲凉 饱尝一尝 在文章的结尾可以读到这样的句子 秋天 这北国 的秋天 若留得住的话 我愿意把生命的三分之一折 去 换得一个三分之一的零头 6 作者为什么不用明快的笔调来颂秋呢 郁达夫 三岁丧父 17 岁便随长兄一起赴日本 第 6 页 共 9 页 留学 在异国生活的十年 是他饱受屈辱和岐视的十 年 在个人性格方面 他抑郁善感 在文艺观和审美 观方面 他提倡 静的文学 写的也是 静止如水 似的文学 此文写于 1934 年 此时的中国 连年战乱 民 不聊生 郁达夫也是居无定所 颠沛流离 饱满受人 生愁苦和哀痛 因此 作者描写的心中的 悲凉 已 不是故都赏景的心态 而是对整个人生的感悟 这种 感受在当时其它人的作品中也有痕迹 如朱自清的 荷塘月色 不也有哀愁吗 由此可见 散文的鉴赏 既要读懂作者笔下的客 观现实 又要注意体会作者的思想感情 而对思想感 情的体会 还要结合作者当时的生活经历 现在我们再来找找 故都的秋 到底在哪里 心中有秋 下才有秋 作者写作是这样 读者阅读文学作品也是这样 只有用心感悟 才能心中有文 心中有情 四 总结 在比较中理解重点和难点 在阅读 故都的秋 一文时 我们不妨从文章的 文眼 感情基调 选材立意 等方面和朱 自清的 荷塘月色 作一番比较 这样不仅可以重温 第 7 页 共 9 页 旧知识 而且能较好地理解 故都的秋 一文的重点 和难点 重点之一 文眼 的理解 通过 荷塘月色 的 学习 我们已经道了该文的文 眼是 这几天心里颇 不宁静 因为不管是文章的构思 还是材料的安 排 或者是作者思想感情的发展变化 都是在它的统 领下有不紊地展开的 它是该文的核心所在 也就抓 住了文章的 牛鼻子 与之相同 故都的秋 第 一小节中 可是啊 北国的秋 却特别来得清 来 得静 来得悲凉 这一句 不管是在文章的结构方 面 都无可置疑地起着统帅全文的作用 是全文的 神 之所在 因此 可以明确地认定它是该文的 文眼 重点之二 感情基调的把握 在学习 荷塘月色 一文时 我们已经明确 朱自清 这几天 之所以 心里颇不宁静 是因为当时的中国正处于一片黑 暗之中 面对腐败的社会现实 作者 心里是一团麻 也可以说是一团火 由此可见 不满现实 并幻 想超脱现实 构成了该文的感情基调 同样 郁达夫 写作 故都的秋 那段时间 中国社会正处于一片黑 暗之中 作者的心情也非常苦闷 本来 郁达夫一家 于 1933 年 4 月从上海迁居杭州 一个主要原因就是 第 8 页 共 9 页 为了躲避白色恐怖的威胁 想找一个宁静安谧的地方 然而 迁居杭州以后 他的心境并非因此而宁静 有 时甚至充满矛盾和痛苦 心中郁积着巨大的苦闷 1933 年 8 月 18 日 他曾在一首诗的后面 写道 近 来生活为左右所夹 颇觉烦闷 精神躯体都不能自 由 为此 他将寄情山水作为治疗内心烦恼和 郁闷的良方 由此可知 内心苦闷 并力图排解苦 闷也就自然而然地成了写于 1934 年的 故都的秋 一文的感情基调 重点之三 也是阅读本文的难点 选材和立意的 研究 我们不妨先回顾一下 荷塘月色 一文的选 材和立意 作者在突出自己 心里颇不宁静 以后 先是 忽然想 起日日走过的荷塘 于是信步来到 荷塘边 并对 月光下的荷塘 荷塘上的月色 作了一番尽情的描写 很显然 作者此时 忽然 想 起荷塘 并不是因为他对荷塘有看特别深厚的感情 特别深厚的感情 也不是特地为了对 素雅 恬 静 朦胧 的荷塘月色作一番深情的赞美 而只 是想借 今晚的荷塘 来排遣内心的烦闷 当这一努 力失败后 作者又忽然想起采莲的事情 其实这是作 者为排遣内心的苦闷再次所作的努力 结果是再一次 失败了 这样的选材 这样的构思 深刻反映了作者 第 9 页 共 9 页 对黑暗现实的不满 充分体现了作者力图寻找解脱但 又无能为力的心迹 在 故都的秋 一文中 作者先 从 清 静 悲凉 三个方面对 故都的秋 作了归纳 接着 作者分别选取了能体现这三个方面 特点的景物如 蓝色 白色 粉红色的牵牛花 槐树的落蕊 衰弱的蝉声 和 透着浓浓凉意 的秋雨 等作了描绘 作者之所