《尾巴的功能》教案设计

第 1 页 共 6 页 尾巴的功能尾巴的功能 教案设计教案设计 尾巴的功能 是小学语文 A 版教材第二册第 27 课课文 这是一首儿童诗 通过 我 与动物的 对话 介绍了牛儿 袋鼠 非洲鳄 响尾蛇这四种动 物尾巴的功能 牛儿的尾巴可以像拍子一样赶走虻蝇 袋 鼠的尾巴像腿支撑身体 保持平衡 非洲鳄的尾巴可 以作为武器 响尾蛇的尾巴能发声引诱田鼠和小虫 下面是该课文的教案设计 欢迎阅读参考 这篇儿歌共六个小节 语言风趣幽默 读起来琅 琅上口 不但能够使学生了解动物尾巴的作用 同时 能引发学生对动物的喜爱之情 并让学生认识到人类 虽然没有尾巴 但却有灵活的手和脑 比任何动物的 尾巴都有用 1 本课要求学生会认 12 个生字 会写 6 个字 是教学的重点内容 在教学中 应采取各种有趣的识 字方式 调动学生学习的积极性 发挥学生的自主学 习能力 快速准确地认识生字 在这一过程中 应初 步渗透一些识字写字的方法 并培养学生对祖国伟大 文字的热爱之情 2 在语言环境中有层次地理解词语 教师应善 第 2 页 共 6 页 于多途径 多方法引导学生理解 功能 虻 保平衡 力无穷 等几个词语的意思 3 朗读要贯穿教学的始终 教师应摒弃过多提 问 讲解和分析 在充分读文的基础上 让学生感悟 诗歌的内容 达到正确 流利 有感情地朗读课文 在教学过程中注意采取多种读文方式 教师随机进行 指导 避免机械枯燥 并使学生在熟读的基础上达到 背诵 积累语言 1 学生利用丰富多彩的方式认识 9 个生字 记 住 4 个字的写法 积累语言 并在学习生字的过程中 感受中国文字的美好 2 学生能够理解文章内容 知道四种动物尾巴 的功能 激发学生对小动物的喜爱之情 练习正确 流利 有感情地朗读课文并达到熟读成诵 理解课文中 虻 功能 等几个词语 课件 生字卡片 贴图 1 导语 老师发现咱们班的同学都很喜欢小动物 今天 老师请来四只可爱的动物 你能叫它们的名字 吗 在学生分别回答后 教师把图片贴在黑板上 并 指导学生读好动物名称 2 指导学生拼读 响 字并读词语 响尾蛇 3 引导学生找到图片的错误 并讨论不画动物的 第 3 页 共 6 页 尾巴行不行 4 揭示课题 解释 功能 的意思并板书 指导 学生读课题 1 出示要求会认的 12 个生字 请学生观察除了 刚学过的 响 字以外 有没有以前就认识的 渗透 在生活中识字 2 学生借助拼音读课文 边读边圈出要认的生字 并重点学习其中自己还不熟悉的字 3 学生拼读圈出来的生字 并读一读带有生字的 句子 过渡 通过读课文 你知道动物的尾巴有什么功 能了吗 我们先来问问牛儿 1 教师指导学习第一小节中的生字 并通过读文 理解牛儿尾巴的用处 指名读课文的第一小节 要求同学们注意字音 并自己练读 出示 甩 赶 两个生字 甩 翘舌音 拼读正音 表演 甩动 观察 甩 的竖弯钩像甩动的尾巴 帮助记忆字音 赶 拼读 虻 不是会认字 要求学生借助拼音读准字音 教师解释 虻是专门吸动物血的小昆虫 第 4 页 共 6 页 把生字送回到课文中 指名读文 要读好几个带 有轻声的词语 随机指导问句的读法和牛儿骄傲 自 豪的语气 教师与学生合作 分角色读第一小节 提问 牛儿的尾巴有什么功能 过渡 那袋鼠的尾巴又有什么用呢 我们来接着 读课文 2 请识字方法多的同学做小老师 学习第二小节 理解袋鼠尾巴的用处 学生自由读第二小节 用自己喜欢的方法识字 请一名同学做小老师 拼读 组词读这小节中的 生字 腿 保 教师指名读字进行检查 指名读第二小节 继续强调问句 男女生分角色读第二小节 提问 袋鼠的尾巴有什么功能 过渡 你能用刚才学到的识字方法来学习第三小 节吗 自己读一读课文 看看非洲鳄的尾巴有什么用 3 学生用刚才学到的识字方法自学第三小节里的 生字 并进行汇报 理解非洲鳄尾巴的用处 学生自主读文识字 教师进行桌间巡视 指名汇报自己学会的生字 第 5 页 共 6 页 无 整体认读音节 穷 强调是三拼音 注意正音 读词 无穷 理解 力无穷 的含义 挥 拼读 做 挥舞 体会与 甩动 的不同 武 比较与 无 读音的异同 出示课件 观察 与 提刀武士图片 的形近之处 体会与图画之间的 关系 感受汉字的美妙 同桌互相读课文 要把生字读准 学生选择提问或回答 分角色读第三小节 提问 非洲鳄的尾巴有什么用 过渡 最后还剩下 响尾蛇 我们来问问它 4 同桌合作 学习第四小节 了解响尾蛇尾巴的 功能 指名分角色读文 提问 响尾蛇的尾巴有什么功能 5 小结 通过读课文 我们知道了这四种小动物尾巴的作 用 我们来读一读这些词 没有拼音你还认识吗 6 律动 师生齐唱 尾巴谣 7 练习背诵 1 4 小节 请四名同学提问 其他学生参照板书来回答 第 6 页 共 6 页 过渡 其他动物的尾巴有什么用呢 你想知道吗 这些知识被藏在遥远的大迷宫里 你愿意和我一起去 闯过寻找吗 1 第一关 走进选择门 根据门卡选择进入哪扇 门 2 第二关 打开声控锁 只有读准词语 锁才会 打开 3 闯关成功 找到句子读一读 4 记字写字 你有什么好办法记住它们吗 教师指导书写 有 尾 两个字 先观察字形 再看教师范写 学生每字写两个 有 第一 二笔要稍长 盖住下面的