《天游峰的扫路人》教学反思5

第 1 页 共 5 页 天游峰的扫路人天游峰的扫路人 教学反思教学反思 5 5 天游峰的扫路人 作者用细腻 的笔触描写了自己在登天游峰时的所见 所闻 所感 刻画了一位质朴而充满自信的老人形象 表达了作者 对老人自信 开朗 豁达的生活态度的赞美 在上课 之前 我认真研读凤凰网友的帖子 在我的研修帖上 有几位网友给我提出了宝贵的建议 我再次修改了自 己的设计 这节公开课效果还不错 得到了校领导的 好评 我知道那是领导对我的鼓励 作为一名语文教 师 只有认真反思自己的教学过程 才能更好地改进 自己的教学 一 认真研读文本 上好课的前提 在 上课之前 我认真读了教材 是反复地读 只有自己 真正地走进文本 才能更好地引导学生徜徉在文字的 字里行间 在多次朗读课文后 觉得文章很简单 一 是突出了峰的高和险 二是对扫路人的描写 文章又 不简单 因为作者通过对扫路人的言 行 貌的描述 告诉我们这是一位勤劳 朴实又乐观豁达的老人 通 过自己朴实的语言 告诉我们人生的哲理 表达自己 对老人尊敬和赞美之意 让这位扫路人走进学生的心 灵深处 甚至影响他的一生 这才是文章的 内核 和 灵魂 读懂了文本后 精心设计每一个环节 第 2 页 共 5 页 首先在导入环节 我就想了可以复习重要的词语导入 温故而知新 也是一种不错的想法 但又被我否定 作为高年段的学生 从概括内容入手 更符合新课标 的要求 因此 在上课后 我让说说课文的主要内容 然后 从主要内容到品味人物特点 就是一个层次的 跨越 体会 武夷山第一险峰的险峻 的教学也尤为 重要 我先让学生读读这一段 用笔画出有关语句 引导学生抓住文中 像一根银丝 风一吹就能断 掉似的 等词句边朗读 边想象一根银丝在云雾中飘 飘悠悠的险 最后练习朗读 读出巍峨险峻的天游峰 的陡峭美 为后面理解老人扫山路的艰辛作好铺垫 我 与扫路人的对话描写特别细致 表现了老人自 信 开朗 豁达的性格 这是教学的重难点 我让学 生走进对文本的研读 认真自读课文 思考 你读 出了这是一位怎样的老人 这一主导性问题 让学 生画出有关语句 并在有感受的地方写上批注 让学 生从课文描述的语句中去寻找事实依据 从天游峰的 险峻中体会老人上山扫九百多级 下山扫九百多级是 多么的不容易 以及 那层层叠叠的石阶 常常使游 客们气喘吁吁 大汗淋漓 甚至望而却步 半途而返 我不禁倒抽了一口气 等语句来体会老人扫山 路是十分艰辛的 接着 我进一步引导 既然扫山 第 3 页 共 5 页 路是一件很艰难 很辛苦的事 那老人为什么说不累 呢 再次引导学生抓住老人的语言 扫一程 歇 一程 再把好山好水看一程 30 年后 我照样 请您喝茶 等语句 朗读感悟老人乐观的生活态度 体会老人对生活充满了信心 并且让学生讨论 人生 70 古来稀 30 年后 还能看到老人吗 学生在热 烈地讨论中进一步又一次体会出老人的乐观 自信 勤劳 是长寿的秘诀 学习老人豁达的人生态度 二 他山之石 让课堂更精彩 我们实验学校的教 研氛围非常浓厚 每个老师的课都有自己的亮点 学 习他人的长处来武装自己的课堂 让自己的课堂更精 彩 有的老师课堂特别扎实 精彩 真正地优质课堂 在这节课的主要环节的设计上 我就采用了板块式 峰 人 情 既干净利落 又避免了支解课文 在学生研读人的特点时 我把学习的主动权还给了学 生 让学生到黑板上 把自己的体会写出来 并让学 生说出理由 学生不但写的好 有的写 朴实 健康 有的写 自信 乐观 有的写 有精神 爱生活 哪怕是一点 也是学生自己的收获 而不是教师的 灌输 这一点是学来的 理解是阅读的灵魂 读好则 是阅读的归宿 一节成功的阅读课 琅琅的书声总能 给人以美的享受 著名教育家叶圣陶称诵读为 美读 第 4 页 共 5 页 他说 美读就是把作者的感情在读的时侯传达出 来 这告诉我们诵读要美 重要的不是技巧 而是 情感 是读者与作者心灵相通 在指导学生朗读课文 时 重视引发学生的情感体验 在学生与课文之间架 起感情的桥梁 在指导 天游峰的扫路人 课文的朗 读时根据文章抒发的情感引导学生 情感低沉 缠绵 柔缓采用个别读 体会到节奏的阴柔美 激昂 热烈 的文字 采取集体诵读 体会节奏的奔放美 这样紧 紧抓住情感这条线 读出扫路老人的精神之美 并且 让学生自己评价 读的好 评的好 学生在抑扬顿挫 高低起伏中 领会了文章的思想内涵 表达技巧 同 时又体会到课文的情感美 享受到节奏美 受到美的 熏陶 三 读写结合 让语文课堂 课终而意未了 文章有两处描写了扫路人的外貌 学生认真读后 我 就问学生 为什么两处写人物的外貌 不能在一起写 出来吗 我以为这个问题会把大家难住 没有想到 一位女生回答的很是精彩 第一次是站字远处观察 第二次是和老人交谈后 进距离观察 所以不一样 然后让学生仿照课文的写法 写自己熟悉的一个人 的外貌 读写结合 让学生在阅读课中真正是学有所 获 学有所用 最后告诉大家 今天 我们认识了一 位自