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文档简介

第 1 页 共 3 页 zzh zzh 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 zzh 教学设计 课时目标 1 能准确拼读带 的音节 2 借助儿歌区分平 翘舌音 教学重 难点 准确拼读带 的音节 教学过程 一 复习上节课学习的内容 1 师 上节课 我们认识了两个声母娃娃 还记 得它们的名字吗 读一读 生读卡片 2 读上节课学的儿歌 生读儿歌 二 学习 拼拼读读 师 平舌音 和翘舌音 都喜欢和单韵母交朋 友 我们来读读它们和单韵母组成的音节 1 出示 学生试读 指名拼读 小老师领读 各种方式练读 2 同样方法学习 第 2 页 共 3 页 3 比较认读 横读 竖读 组词读 师生对读 生生对读 4 三拼音练习 出示 回忆三拼音的拼法 声介合母法 三拼连读法 学生试读 小老师领读 各种形式巩固练读 5 师 现在老师把书上的音节搬到了卡片上 音 节搬了家 你们还认识它们吗 分组比赛读音节卡片 寓学习于游戏中 学生兴趣盎然 三 练读儿歌 出示儿歌 在学生遇到困难时给予帮助 1 自己试着拼拼读读 将有困难的拼音用铅笔在 书上做上记号 2 小组合作互相请教不会读的拼音 如仍有困难 可将拼音写到黑板上 3 师生共同解决黑板上的拼音 并用各种形式进 行拼读训练 4 小组成员再次合作 用喜欢的方式练读儿歌 第 3 页 共 3 页 也可背出来 5 汇报表演 6 齐读儿歌 采取自主 合作 探究的学习方式 教师以学习伙伴的身份参与学生的活动 使教师 极具亲和力 学生在真实 生动的师生互动情境中悟 到合作学习的方法 学生之间的合作学习才能真正落 到实处 四 复习巩固 游戏 摘苹果 做游戏 有趣的语文实践活动很能吸引孩子 让孩子真正 活起来 动起来 在活动中掌握读音 五 巩固读音 六 拓展延伸 师 在生活中含有 的音有许多 你们去 找找 一定会有很大的收获 学
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