《扁鹊治病》教学设计

第 1 页 共 6 页 扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 一 教学目标 1 学习 4 个生字 会写 9 个生字 正确读写 扁鹊治病 理睬 等词语 理解 理睬 无能为力 等词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读 扁鹊治病 联系有关词句和表格 体会扁鹊和蔡桓公等人物的想 法 懂得防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人 正确意见的等道理 3 根据文本想象写话 勇于发表自己的看法 二 教学重难点 整体把握 扁鹊治病 的主要内容 联系上下文 结合重点词句 体会扁鹊和蔡桓公等人物的心理 理 解寓言的寓意 鼓励学生发表自己的见解 三 教学准备 1 查找有关扁鹊和蔡桓公的资料 2 借助工具书初步理解不懂的词语 3 小黑板若干块 四 教学过程 复习旧知 导入新课 第 2 页 共 6 页 1 复习旧知 上节课 我们学习了 纪昌学射 我们知道无 论学什么技艺 都要从学习这门技艺的基本功入手 我们一起来重温昨天的一些知识 组词 肠 剂 睬 汤 挤 彩 扬 济 踩 填空 寓言故事一般都有个性鲜明的人物形象 的纪昌 的飞卫 的扁鹊 的蔡桓公 2 故事导入 这节课再来认识一位古代名医 他是谁呢 学生阅读资料 了解扁鹊其人 有一次 他和弟子子阳 子豹等人路过虢国 虢 太子恰好患病 病得很厉害 人们都以为他死了 为 此 全国正举行大规模的祈祷活动 把国家大事都撂 在一边 扁鹊得知后 前去为虢太子医治 扁鹊告诉 虢君 太子患的是 尸厥 于是 扁鹊叫弟子子阳 磨制针石 在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针 过一会儿 太子就苏醒过来 接着 扁鹊叫弟子子豹 在太子两胁下做药熨疗法 不久 太子就能坐起来 再服二十天的汤药 虢太子就完全恢复了健康 从此 第 3 页 共 6 页 以后 天下人都知道扁鹊有 起死回生 之术 生读短文回答 故事中主要讲的是谁 他是什么 人 师 看来 扁鹊真不愧是神医啊 就是这个神医 扁鹊 与蔡桓公之间发生了一个小故事 被人们广泛 传颂 因为故事虽然简单 却给人以深刻的启示 我 们今天就来学习这篇寓言故事 扁鹊治病 自读自悟 粗知课文 1 自由朗读课文 完成以下要求 读准字音 把课文读正确 边读边填表 2 学生讨论 交流答案 感悟课文 细品课文 1 看了这个表格 你有什么问题想要跟同学们 讨论的 A 这些表示病程时间的词 你体会到了什么 读相关语句 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 十来天后 扁鹊再一次来拜见 又过了十几天 扁鹊老远望见蔡桓公 五六天之后 蔡桓公浑身疼痛 不久 蔡桓公病死了 第 4 页 共 6 页 学生交流体会 B 明知蔡桓公不相信 扁鹊为什么还一而再再 而三地去说 扁鹊是怎样劝的 你能在文中找出来吗 读相关语句 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 说 大王 据 我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体 内发展 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 说道 您 的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 十来天后 扁鹊再一次来拜见 对蔡桓公说 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展 到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经 深入骨髓 所以我不再请求给他医治 学生交流体会 扁鹊出于医生的医德才一次又一 次去提醒蔡桓公治病 C 扁鹊是有名神医 蔡桓公怎么会不相信他 读相关语句 蔡桓公说 我的身体很好 什么病也没有 第 5 页 共 6 页 扁鹊走后 蔡桓公对左右的人说 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易 显示自己的高明 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 蔡桓公听了非常不高兴 蔡桓公觉得奇怪 派人去问他 扁鹊 你这次 见了大王 为什么一声不响 就悄悄地跑掉了 五六天之后 蔡桓公浑身疼痛 派人去请扁鹊给 他治病 学生交流体会 蔡桓公根本没有觉察到自己有病 所以不相信扁鹊的话 D 扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了 读相关语句 扁鹊走后 扁鹊又退了出去 扁鹊连忙退了出来 又过了十几天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几 眼 就掉头跑了 扁鹊早知道蔡桓公要来请他 几天前就跑到秦国 去了 学生交流体会 他觉得自己无法治疗时 跑到秦 国 是出于自己安全的考虑 第 6 页 共 6 页 E 课文读到这儿 你是怎样评价扁鹊和蔡桓公 这两个人呢 蔡桓公 不听劝告 自以为是 固执己见 扁 鹊 医术高明 医德高尚 是个令人尊重 的神医 F 蔡桓公本来患的是皮肤上的小病 怎么会要 人命呢 使学生体会到防微杜渐 听取别人正确的意见 不能讳疾忌医 固执己见等道理 想象写话 拓展提升 读了这个故事 大家肯定有许多感受 也肯定有 很多话要说 那么你最想对谁说 想说些什么呢 下 面 让我们畅所欲言