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第 1 页 共 3 页 抓住主要内容抓住主要内容 教学设计教学设计 之一 一 教学目标 1 阅读短文 初步懂得抓住课文主要内容的方 法 2 在阅读实践中运用这一方法 形成能力 二 教学重难点 让学生初步懂得抓住课文主要内容的方法 并在 阅读实践中形成能力 三 教学用具 实物投影仪 四 教学过程 导入 新课 读文章 我们要学会抓住主要内容 这既是一种 重要的阅读能力 也是一种重要的阅读方法 这则读 写例活向我们介绍了 抓住主要内容 的方法 自读例话 了解大意 1 读例话 想想这则例话的内容要点是什么 自己渎懂了多少 还有什么不明白的 做上记号 2 读后同桌议议 相互交流阅读感受 互相质 疑问难 把不明白的地方弄明白 第 2 页 共 3 页 全班交流阅读感受 1 从这则例话中 你学到了抓住课文内容的什 么方法 2 全班画一画重点语句 读一读 3 回忆 科利亚的木匣 了解学习课文时抓 住主要内容的方法 4 结合本组其他课文 说说是怎样抓住文章主 要内容的 如 学习 捞铁牛 时 先通读课文 整体感知 然后把课文分成四个部分 仔细阅读 了解每部分大 意 再把每部分大意连起来 就抓住了主要内容 宋 朝时候 有八只拴浮桥用的大铁牛陷进了淤泥里 怀 丙和尚做了充分的准备 利用水的浮力把八只铁牛捞 了上来 运用上述方法 进行阅读实践 掌握了抓住文章主要内容的方法 请同学们自行 选择第七册 自读课文 中的一篇文章 练习抓住文 章的主要内容 1 生自读思考 2 小组间互相交流 总结 我们阅读文章 一定要掌握抓住主要内容的方法 第 3 页 共 3 页 这样既读懂了文章 又提高了阅读的能力 今后大家 在读文章时要运用这一方法 并发现抓住主要内容的
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