五年级数学上册 小数的四则混合运算2教案 沪教版

用心 爱心 专心1 小数的四则混合运算小数的四则混合运算 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 知道小数四则混合的运算顺序 能正确进行小数四则混合运算 2 能分析算式的特征 选择简便的方法进行小数四则混合运算 过程与方法过程与方法 1 经历自主探索的过程 培养学生计算能力 2 发展学生思维的灵活性 培养学生观察 推理 运用知识的能力 3 能分析算式的特征 培养合理的思维能力 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 引导学生积极参与探索 思考的过程 2 培养学生独立思考 解决计算问题的习惯和能力 教学重点及难点 教学重点及难点 分析算式的特征 选择简便方法进行小数四则混合运算 教学用具准备 教学用具准备 多媒体课件 教学过程设计 教学过程设计 一 尝试整理引入一 尝试整理引入 1 加法交换律 举例 2 加法结合律 举例 3 减法性质 举例 4 乘法交换律 举例 5 乘法结合律 举例 6 除法性质 举例 7 商不变性质 举例 通过举例 让学生知道如遇一些特殊数据 可使计算简便 二 探究新知二 探究新知 出示 书本 P70 页 先独立观察思考 然后在小组内分析算式的结构 再看看数据的特征 用心 爱心 专心2 0 42 201 12 5 3 2 0 25 38 78 16 89 41 22 1 8 0 25 2 8 38 63 2 8 2 8 9 5 9 5 9 5 9 5 2 5 11 72 7 85 1 26 0 46 13 8 7 6 4 79 3 31 8 8 1 交流 2 8 38 63 2 8 2 8 38 个 2 8 加上 63 个 2 8 再减去 1 个 2 8 0 42 201 可看成 0 42 个 201 也可以看成 201 个 0 42 2 尝试计算 3 反馈交流 12 5 3 2 0 25 11 72 7 85 1 26 0 46 12 5 0 8 4 0 25 11 72 7 85 1 72 12 5 0 8 4 0 25 11 72 1 72 7 85 10 1 10 7 85 10 2 15 13 8 7 6 4 29 3 31 8 8 13 8 7 6 7 6 8 8 7 6 13 8 8 8 7 6 5 38 第二步才能简便 4 自行设计 交流练习 也可补充 72 8 4 5 0 728 55 1 25 2 5 8 4 借助小数计算练习 引导学生在计算中要能简则简 三 分层练习三 分层练习 1 出示书上 P69 页 第 5 大题 说说算式的结构 运算的顺序 10 44 1 2 0 3 36 2 4 2 9 18 4 5 4 28 16 32 0 15 5 94 0 1 0 1 0 1 0 27 14 4 11 04 33 6 0 5 6 0 6 0 5 0 25 用心 爱心 专心3 2 出示书上 P69 页 第 6 大题 说说计算正确或错误的理由 1 6 1 4 2 6 238 9 18 9 0 4 20 2 5 4 32 220 0 4 4 8 2 4 8 2 1 55 3 14 1 25 0 75 1 14 0 2 1 0 4 1 4 0 16 10 5 4 2 5 8 105 0 2 4 4 0 16 5 5 3 出示思考题 1 8 0 6 2 5 0 4 3 4 1 独立思考 寻找策略 2 分析结构 交流策略 逆推法 可画出树状算图 为方程作准备 3 计算 4 交流 注意括号 1 8 0 6 3 4 0 4 2 5 4 应用 出示书上 P70 页 第 8 大题 A 青藏铁路从西宁至格尔木全长 814 千米 格尔木至拉萨的全长比西宁至格尔 木全长的 1 5 倍少 79 千米 格尔木至拉萨的全长是多少千米 B 青藏铁路翻越唐古拉山口的铁路最高点海拔是 5 072 千米 比上海佘山东峰 海拔的 70 倍还多 0 004 千米 上海佘山东峰海拔是多少千米 5 读题