《孤独之旅》教学设计3

第 1 页 共 5 页 孤独之旅孤独之旅 教学设计教学设计 3 3 1 在自读中读准字音 理解生字 了解主要内 容 2 结合杜小康成长过程的细节 体会题目的含 义 3 阅读环境描写的段落 领悟环境描写对表现 杜小康成长的作用 1 作者为什么不具体交代杜小康家道中落 被 迫辍学 随父放鸭的原因 2 小说的题目是 孤独之旅 对杜小康这 样的孩子来说 孤独 的含义是什么 孤独之旅 写一个孩子在放鸭生活中成长的故 事 关于成长的主题我们以前已经接触过了 每个人 成长道路不同 遇到的问题也不同 推动成长的动力 也不同 让学生多了解别人的生活 多了解不同于自 己的生活形态 对他们的成长是有益的 一 导入新课 谈话 成长 是一个美好的过程 而这过程绝非 永远 一帆风顺 它往往充满心酸 饱含痛楚 屈 辱和泪水 成长 也是需要付出 代价 的 孤独 第 2 页 共 5 页 就是其中最珍贵的一笔 是生活或早或晚都要给予每 个人的一道美丽而残酷的题目 如何跨越这道障碍 正是 孤独之旅 要给予我们的最珍贵的启示 二 跨越障碍 1 扫除文字障碍 学生自读课文 画出生字词 查阅工具书解 决 教师出示幻灯片 给加粗的字注音 曹文轩 杜雍和 觅食 戳 撩逗 抠 掺杂 茬 撅断 解释下列词语 朦胧 撩逗 乖巧 歇斯底里 撅断 抠 厚实 驱除 三 自主学习 1 学生再读课文 回答下列问题 2 教师出示自主学习提纲 本文题目为 孤独之旅 它的含义是什么 文中最能突出 孤独 的语句又是什么 这篇文章的主要人物是杜小康 但作者却以 教多的笔墨写了父亲杜雍和以及鸭子 作者为什么要 第 3 页 共 5 页 这样写 鸭们也长大了 张成了真正的鸭 一句中 也 字能否删去 为什么 杜小康的一只脚板底 还在一滴一滴地流 血 血滴在草上 滴在父亲的脚印里 也滴在跟在他 们身后的那群鸭的羽毛上 这是什么描写 有何 作用 你是怎样理解杜小康这一人物 形象的 四 精彩赏析 这篇文章穿插着非常出色的自然环境描写 为人 物的成长提供了一个生动的背景 归纳一下自然环境 描写的相关内容 分析他们的作用 提示 1 以鸭群的变化折射杜小康的成长 2 以芦苇作为人物心理变化的见证 3 暴风雨成了杜小康成长 的催生力量 文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广 阔的背景和舞台 五 合作讨论 细读课文 相一想我们从杜小康的成长经历中读 出了什么 有哪些感悟 与同学讨论交流 小结 困难和挫折 往往是人成长的催化剂 使 第 4 页 共 5 页 人奋进 我们通过学习这篇小说 不仅要理解文章的 主题 更要树立勇于奋进的信念 培养战胜困难的勇 气 六 体验反思 教师出示题目 1 孟子曰 天将降大任于斯人也 必先苦其 行志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 表明磨 难可以使人成熟和奋进 那么 你是希望在逆境中成 长还是在顺境成长呢 2 我们经常在报刊上看到一些父母为了让孩子 读书而历尽艰辛 甚至到了卖血的地步 而本文中杜 雍和却让杜小康跟着他去放鸭 让杜小康走过 孤独 之旅 对这两种父亲的做法你是怎么认识的 学生自由发言 七 课后练习 阅读 孤独之旅 隔了岁月也能感受到杜小康 的孤独与恐慌 父子俩都不想很快地去睡觉 吃完饭 杜小康才稍稍从恐慌中安静下来 1 用自己的话概括 语段中有哪些内容体现出 了 孤独 第 5 页 共 5 页 2 语段开头五个自然段的排列特点是什么 有什 么作用 3 这段文字运用了 描写 其发展脉络 是 这样写的目的是 4 选段中所写的 芦荡 的特点是 这样写的目的是 写作顺序是 其体现标志有 1 听不到任何声音 芦荡如万重大山围住了小 船 产生逃不走的感觉 2 分行罗列 作用是突出了人物的新鲜感和孤 独感 3 心理 倦意 害怕 胆怯 逃 不走 恐慌 安静 突出了主人公初