《影子》优质教学设计【原创】

第 1 页 共 6 页 影子影子 优质教学设计优质教学设计 原创原创 影子 优质教学设计 影子 是义务教育课程标准实验教科书小学语 文第一册第九课 本课以简洁 生动 形象的语言 向孩子介绍了 影子 和 人 总是 形影不离 的 特点 它是台湾作家林焕彰的一首儿童短诗 既琅琅 上口 又活泼有趣 适合多种方式的学习 一年级孩子好动是天性 好奇是动力 根据学生 的这些特点 让学生多种形式参与其中课堂教学 以 游戏为主进行认字识字 不让学生因为认字太多而感 觉乏味 课文内容琅琅上口 在读中激发学生的朗读 兴趣 知识和技能 1 会认 影 前 后 等十一个生字 会写 飞 马 鸟 三个生字 认识两种笔画和 认识两 个偏旁 犭 和 宀 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的部分 3 学会识别 前 后 左 右 四个方位 过程与方法 采用自读 发现 小组合作交流等方法完成识字 第 2 页 共 6 页 学词 朗读等目标 情感态度与价值观 通过学文 养成留心观察生活的习惯 培养学生 探究科学的兴趣 教学重难点 1 会认 影 前 后 等十一个生字 会写 飞 马 鸟 三个生字 认识两种笔画和 认识两 个偏旁 犭 和 宀 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过读文 理解 学会识别 前 后 左 右 四个方位 认识有关 影子 的一些现象 教学准备 Powerpoint 多媒体课件 教学过程 同学们 你们留心过自己的影子吗 如果仔细观 察 你会发现 它非常有趣 今天 就让我们一起来 学习课文 影子 1 学生已经预习 PPT 上出示带拼音的生字词 师 相信同学们已经在家好好的预习了一遍 现 在调皮的影子兄弟要跟你们玩生字游戏 他说 他读 一个 你们跟读一个 看看哪位小朋友能跟得上他的 节奏 读得又准确又响亮 第 3 页 共 6 页 2 播放音频 学生跟读 3 学生自由认字 教师巡回检查 4 教师强调识字中应注意的问题 前 跟 是 前鼻音 影 常 朋 是后鼻音 常 着 是翘 舌音 指名小组读 师 影子兄弟说小朋友都太厉害了 第一个游戏 一点都难不倒你们 他决定再跟你们玩一个游戏 在 游戏之前 他指派了老师给小朋友提点几个字 大家 认真听 教师拿出影子图片 指名小组读词语 5 去掉生字拼音 指名同桌读 6 巩固 教师出示生字拼音 学生快速找到与之 对应的生字卡片 并读出来 1 小组交流识字经验 汇报学习成果 2 学习新偏旁 引导学生引申出相同偏旁的字 狗 犭 句 它 宀 匕 四 写字 1 教师出示生字卡片 学生认读 2 学生指出注意要点 教师指导书写 马 共 3 笔 第二笔是 竖折折钩 注意与第 一笔横折离开点距离 鸟 共 5 笔 第四笔是 竖折折钩 第 4 页 共 6 页 飞 共 3 笔 第一笔是 横斜钩 注意与 横 折弯钩 区分 3 教师示范写 学生书空模仿写 4 学生练写 同桌互相评价 5 用 马 鸟 飞 口头组词 五 字词练习 1 指名学生认读生字词 2 全班齐读字词 二 理解课文 1 同学们看一看 你的左边是谁 右边是谁 引导学生说话 我的左边是 我的右边是 他们 都是我的好朋友 2 引入课题 影子 师 除了前后左右的好朋友之外 你们身边还隐 藏了一位一直陪着你们的好朋友 看看地面 你们认 识他吗 生 影子 3 教师范读 PPT 上播放视频 生边听边思考 课文说了什么 师 影子为什么能在前在后 又能在左在右 是 什么影响它的方向的 生 太阳 第 5 页 共 6 页 师 因为太阳公公从不同的角度照射到小朋友身 上 所以影子也跟着站在不同的方位了 4 生自由读课文 选出最喜欢的句子进行分享 说说为什么 当生汇报到 影子在前 影子在后 就像一 条小黑狗 师 为什么说影子像一条小黑狗 为什么不说她 像一只小黑熊 生 因为影子的形状像小黑狗 师 它们还有什么相似的地方啊 哪位小朋友家 曾经养过小狗 你家小狗平时都是怎样跟你的 生 小狗经常跟着我 我走到哪 它跟到哪 师 你说得真棒 大家发现影子跟小黑狗之间的 相似之处了吗 生 1 影子和小黑狗都是黑色的 生 2 影子和小黑狗都在地上 生 3 它们都很粘人 师 同学们观察得真仔细 只要有太阳照着 小 朋友无论走到哪 影子都会伴随左右 像不像一条粘 人的小黑狗啊 当生汇报到 影子在左 影子在右 影子常 常陪着我 它是我的好朋友 第 6 页 共 6 页 师 老师现在有一个疑问 文中说 影子常常陪 着我 为什么不说 天天 呢 生 因为有些时候看不到它 师 什么时候看不到它 生 很暗的时候 师 譬如阴天 下雨天 光线不强烈 昏暗的时 候 我们就很难看到影子了 所以 这里用常常比较 准确 因为影子有时跟 有时不跟 如果是天天就没 那么准确了 天天是每时每刻 没有不跟着的时候 但影子不是