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文档简介

第 1 页 共 3 页 征友启事征友启事 教学设计之三教学设计之三 一 师范读课文 二 引导质疑 昨天读了课文 刚才又听了老师读课文 老师有 几个问题要问大家 谁写了征友启事 为什么写征友启事 你孤单的时候 是怎样做的 课文中的征友启事是怎样写的 如果你来写 知 道写了吗 几则征友启事 两则启事有什么不同 内容不同 结果不同 小牛写的征友启事起作用了吗 起作用了 小牛 找到了很多朋友 你从小牛的征友启事中得到什么启发 三 为什么写征友启事 你孤单的时候 是怎样 想的 四 两则启事有什么不同 内容不同 结果不同 1 内容 默读两则启事 3 自然段和 6 自然段 用笔画出 第 2 页 共 3 页 不同的地方 朝夕相处 一起吃草 一起玩耍 一起晒太阳 一起 学耕田 做到以上几点 一起吃草 或者一起玩耍 或者一起晒太阳 或者 一起学耕田 做到以上一点 比较两则启事 你发现了什么 2 结果 不同的内容当然带来不同的结果 分别是什么 闷闷不乐 兴高采烈 这两个词的意思正好相反 你选择其中的一个说 一句话 3 学习第 3 自然段 我们一起看看小牛 闷闷不乐 的场景 齐读第 3 自然段 指导读 可是 他们一个个兴致勃勃地走来 又 一个个垂头丧气地离开 4 学习第 4 自然段 小牛闷闷不乐 就去找老牛诉苦 诉苦 是什 么意思 谁来读读小牛说的话 奇怪 这么大 一个 气愤 第 3 页 共 3 页 伤心 5 第二则征友启事贴出后 是一个什么样的场 面呢 分角色读山羊 猎狗 花猫 马驹的话 五 练习 小牛从一个朋友也找不到 变成有了许多新朋友 这是为什么 你受到什么启发 你
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