五年级语文下册 小音乐家扬科一课一练 浙教版

用心 爱心 专心1 小音乐家扬科小音乐家扬科 班级 姓名 一 看拼音写词语 一 看拼音写词语 二 多音字组词 二 多音字组词 三 用线段把可以搭配的词语连起来 三 用线段把可以搭配的词语连起来 四 在括号里填上恰当的象声词 四 在括号里填上恰当的象声词 1 堆草料的时候 他听到风吹得他的木杈 作响 2 傍晚 青蛙 地叫起来 啄木鸟 地啄着树干 甲虫 地叫 3 白桦树 地响 在扬科的头上不住地号叫 五 读一读下面的句子 写出这些句子各用了什么修辞方法 五 读一读下面的句子 写出这些句子各用了什么修辞方法 用心 爱心 专心2 1 扬科的母亲是个短工 过了今天 不知道明天会在哪里 好像寄居在人家屋檐下 的燕子 2 田野里 小虫为他演奏 果园里 麻雀为他歌唱 3 他也许是吓坏了 只是瞪着眼睛 像一只被抓住的小鸟 4 更夫点了点头 夹起扬科 像夹一只小猫似的 把他带到一个小木棚里 六 填叠词 使其组成成语 六 填叠词 使其组成成语 有味 一堂 衣冠 于怀 攘攘 虎视 七 阅读短文 回答问题 七 阅读短文 回答问题 一 捉青虫 一 捉青虫 放学后 我们种植一组的同学 为了保护青菜的生长 一起到菜园捉虫 走进菜园 我们一个个蹲下身子 把菜叶一片片翻过来 找了好一会儿 连一条小虫 也没找到 老师看到后说 光翻菜叶子不行 把菜心扒开看看 听了老师的话 我轻轻地 扒开菜叶 仔细查看菜心 终于找到了一条青虫 我找到虫子了 在菜心里 我大叫着向 同学们说 接着 我马上伸手去捉 手刚刚碰着它 小青虫就蜷缩起来 把我吓了一跳 它会 咬人吗 我转念一想 就是这些坏家伙 专门偷吃我们的青菜 多可恶啊 我一定要消灭它们 于是我就壮着胆子 一下把它捉住了 我把它狠狠地往地上一碾 立即结束了它的性命 就这样 经过一个多小时的劳动 我们把菜园里的青虫消灭了 1 写出这篇短文所写事情的起因 经过 结果 2 用 把第二部分分成三层 并写出层意 用心 爱心 专心3 3 在写出心理活动的句子下面画横线 并说说这些心理活动表现了小作者什么样的 心情 4 这篇短文是按 的顺序记叙的 重点部分是 二 二 古时候 有个名叫伯牙的人 善于弹琴 当他弹到描写高山的曲调时 在旁边听琴的 钟子期就说 多美好啊 这声音就像巍峨的泰山一样 当伯牙弹到描写流水的曲调时 钟 子期就说 多美好啊 这声音就像滔滔的江水一样 伯牙听了 说 钟子期是我的知音 啊 钟子期死后 伯牙不再弹琴 他认为没有人比钟子期更懂他的音乐了 请你根据短文的内容 理解 知音 的意义 用 知音 写一句话 用心 爱心 专心4 参考答案参考答案 一 一 木杈 监工 笛子 仆人 恐惧 凄惨 憋气 监狱 二 二 三 三 四 四 1 呜呜 2 呱呱 笃笃 嗡嗡 3 哗哗 五 五 1 比喻 2 拟人 3 比喻 4 比喻 六 六 津 津 有味 济 济 一堂 衣冠 楚 楚 耿 耿 于怀 熙 熙 攘攘 虎视 眈 眈 七 七 一 1 起因 为了保青菜的生长 经过 在老师的指导下壮着胆子捉害虫 结 果 把菜园的害虫消灭了 2 第一层 走进菜园 连一条小虫也没找到 写了我们在 没有受到指导的时候 找不到虫子 第二层 老师看到后说 把我吓了一跳 写在老师 的帮助下 我们掌握了找虫子的诀窍 第三层 它会咬