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第 1 页 共 3 页 兰兰过桥兰兰过桥 教学设计教学设计 4 4 认识 个生字 会写 个生字 能正确 流利地朗读课文 通过对两种很有特色的桥的认识 激发学生 的好奇心和创造欲望 能正确 流利地朗读课文 通过对两种很有特色的桥的认识 激发学生 的好奇心和创造欲望 课时 第一课时 一 导入新课 同学们 你们见过这样的桥吗 今天 我们就一起来学习一篇有趣的课文 课文 里所讲的桥会让大家打开眼界的 二 初读课文 老师范读课文 学生借读课文初读课文 四人小组合作分段朗读 出示生字卡 检查生字学习情况 三 初步学习课文 了解课文内容 第 2 页 共 3 页 指名分段朗读 兰兰跟爷爷过了几种桥 课文的哪段写潜水桥 读一读 课文哪段写塑料桥 读一读 再读全文 第二课时 一 朗读课文 熟悉全文 二 朗读感悟 学习课文 段 你喜欢哪种桥 选择自己喜欢的一种桥 找 到它在课文中的描写 读一读 四人小组讨论思考 潜水桥有什么特点 兰兰潜水桥里看到了什么 学习课文第 6 9 自然段 朗读 6 9 段 思考 你从这几个自然段中知 道了什么桥 兰刚开始看到的塑料桥是什么样子的 读出 课文中的句子 过了桥后 把塑料怎么办呢 读出课 文中的句子 说说塑料桥有什么特点 学习第十段 齐读第十段 思考 爷爷是个怎样的人 第 3 页 共 3 页 爷爷真会变魔术吗 三 朗读全文 第三课时 一 复习全文 朗读全文 课文中兰兰过了哪两种桥 潜水桥和塑料桥 各有什么特点 二 巩固识记 书写生字 学生记生字 自读生字表中的生字 互读 互查 教师检查读生字 三
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