试谈如何转化班级中的后进生

试谈如何转化班级中的后进生试谈如何转化班级中的后进生 内容摘要 后进生 就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生 一般是指 那些学习差 纪律差 行为习惯差的学生 后进生的教育情况 标志着素质教 育的落实程度 在日常教学与管理中 教师要辩证地看待后进生 寻找原因 因材施教 帮后进生树立自信 帮助成长 关 键 词 转化 班级 后进生 所谓 后进生 就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生 是 就某个学生群体而言的相对概念 一般是指那些学习差 纪律差 行为习惯差 的学生 由于后进生的种种表现欠佳而影响集体 在学校教育和班级管理中 他们会不同程度受到一些师生的冷落 薄待甚至歧视 现在我们推行的素质教育主要的标志是 教师是否面向全体学生 是否进 行全面发展的教育 是否在为学生的终身发展奠基 所以 我们作为教育者 在如何对待后进生问题 后进生的境遇和状况如何 如何的去教育与引导后进 生的发展 是直接的关系着我们教育的成败 直接影响着后进生的发展与教育 也直接影响着我们国家的教育是否在全面育人 是整个社会和谐发展的一个关 键的环节 心理研究告诉我们 每个人都有渴望成功的需求 弗洛伊德说 人人渴 望伟大 没有人天生喜欢自甘堕落 没有人天生愿意一事无成 在最初的时 候 每个人都渴望在某一方面做出优秀甚至卓越的成绩 学生也是一样 当他 们看到别人成功的时候 也会产生羡慕的心情 也想体味到成功的喜悦 因此 面对班级中的后进生 我们一定要因人而教 因材施教 从真正意义上彻底转 变观念和态度 必须变嫌弃为喜爱 变忽视为重视 变冷漠为关注 变薄待为 厚待 变埋怨为理智 努力把后进生教育好 让素质教育得到有效的落实 要做好后进生的转化工作 教师要从 病因 上寻找后进生 后进 的原 因所在 通过观察与分析 我们普遍认为后进生的学习态度不端正 目标不明 确 对自己要求不严格 为什么会这样呢 主要是他们的学习得不到家人的足 够关心 很多后进生的父母整天为生活忙碌奔波 或外出打工 或不分昼夜做 临时工 很少问及子女的学习情况 致使孩子情感得不到交流 特别是有些学 生因为家庭 社会 环境等因素的影响 形成了心理畸形 不同的年级 不 同的班级 后进生形成的原因各不相同 作为班主任 科任老师应该进行科学 分析 对症下药 那么 我们怎么去关爱和教育这些后进生呢 进而做好转化工作 我认为 可以从以下这些方面去实施 一 用辨证的观点去看待后进生的形成原因 应该说任何学生都会同时存 在优点 即积极因素 和缺点 消极因素 两方面 对优生的优点是显而易见 的 对后进生则易于只发现其缺点 而看不到优点 这是我们在教育上常常存 在的误区 这就使得我们必须改变这种不正常的现象 要发现每个学生的闪光 点 给予学生以鼓励与正确的引导 让他们明白 天生我才必有用 激发他们 的斗志 让他们树立起理性的目标 二 是我们要利用发展的观点看待学生的发展前景 俗语说 人不可貌相 海水不可斗量 哪个都不敢妄断的评价 所以我们应当纵向地看到 后进生的 今天比他的昨天会更好 即使不然 也应相信他的明天会比今天好 只要我们 能够及时的给予他们学习的信心 及时的引导 每一个学生都会有一个美丽的 前景 三 要随时的因势利导 化消极因素为积极因素 即使后进生在学习中出 现了一些缺点 教师也必须帮助他们找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 教师应该明白 金无足赤 人无完人 此时就要有平常的心态 后进生也是孩 子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 也 应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱 作为一个教育者在对待中差生时应该 具有自我调控的能力 四 要帮助学困生树立能学好的自信心 心理研究表明 自信是一个人顺利完成工作的保证 学困生因思想后进 学习较常受教师的批评 同学的歧视 所以对自己的学习缺乏必要的自信和足 够的勇气 我是差生 我不会 我不行 等消极退缩思想 常支配着他们 的学习与生活的方方面面 本应该会回答的题 能做好的事 结果却弄得一塌 胡涂 在辅导中 教师首先要帮助他们克服思想中的消极因素 树立起能学好 的自信心 让 我能行 我是最好的 等自强自信主导他们的思想与行动 五 要做好后进生的家长工作 家庭是儿童早期的学校 父母是孩子的第一任老师 也是终身的老师 家 庭的教育影响对学生的一生发展有很大的作用 但在现实中 很多家长只是在 期中召开家长会时 才关注学生的学习 只对考试成绩发表评价 平时疏于 与老师交流 缺乏与子女沟通 常常在学生临升级 升学 汇考时 才拼命的 压 逼 灌 急切的要求学生学习进步 这种现象在学困生身上表现得犹为突 出 所以 在后进生的教育中 教师要及时与家长交换意见 以民主 平等的 态度与学生家长探讨子女的教育问题 教师要帮助家长树立正确的家庭教育观 念 丰富家长教育子女的知识 如心理学 教育学等 提高家庭教育子女的能 力 努力促使家庭教育同学校教育紧密联系 做到目标统一 要求一致 内容 各有侧重 方法相互配合 只有这样 学校教育的主导作用才能充分发挥 教 师的个别辅导才会卓有成效 我国近代教育家夏丐尊说 没有爱 就没有教育 爱是教好学生的前提 教育是爱的艺术 教师的爱应该是平等的 一视同仁的 作为教师必须用无私 的爱去关注后进生 去了解他们的需求 和他们交心谈心 只要善于发现后进 生的优缺点 只有让后进生摆脱 后进 的阴影 树立自尊 自爱 自信 自 强的意识 他们的潜能才能被挖掘出来 转变学习态度 提高自身素质 成长 为对社会有用的人才 参考文献 1 吴重光 差生的心理特点与教育 J 徐特立研究 1996 4 34 3