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第 1 页 共 3 页 旅鼠之谜旅鼠之谜 教学设计教学设计 4 4 13 旅鼠之谜 教学目标 1 掌握字词 了解作者 2 反复阅读课文 了解事实 从事实中概括提 炼观点 3 理解以叙述为主科学文艺作品的特点 4 培养以科学态度探究问题 开展研究性学习 以增长科学素养 教学过程 一 导入 二 学习字词 媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 徘徊 媲美 美好的程度差不多 挑衅 借端生事 企图引起冲突或战争 笃信 忠实地信仰 鼠目寸光 形容目光短浅 徘徊 在一个地方来回走 神秘莫测 使人摸不透 高深得没法揣摩 迷惘 由于辨不清而困惑不至怎么办 第 2 页 共 3 页 荒唐 错误到使人觉得奇怪的程度 三 朗读课文 归纳北极旅鼠的几大奥秘 第一大奥秘 旅鼠繁殖能力惊人 第二大奥秘 旅鼠的繁殖不但有所节制 而且一 旦繁殖过多 会出现种种怪现象 好像想方设法要自 杀似的 第三大奥秘 死亡大迁移 数百万旅鼠奔往大海 葬身大海 旅鼠的行为给我们人类什么启示 人类也不应该毫无节制地繁衍下去 四 问题探究 1 从课文中可以获得哪些启示 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法 理解的 由此获得的启示是 大自然还有很多奥秘 我们人类仍无法解释 有些奥秘是非常难解的 有待 继续探究 如果我们人类无节制的繁衍下去 也许有一天 我们也不得不走旅鼠的道路 人口问题是全球第一号 问题 值得我们认真思索 自然界的万物都是自然科学的研究对象 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式 第 3 页 共 3 页 2 本文的写作特点 从记叙文的角度来看 记叙文的几要素交待很清 楚 用记叙文的框架 通过对话的形式 色生动有趣 的介绍知识 3 采用对话
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