走遍天下书为侣 (2)

课题课题 3 走遍天下书为侣 走遍天下书为侣 第第 1 课时课时 年级 五年级 五 科目 语文科目 语文 课型 精读课文课型 精读课文 主备人 王卫东主备人 王卫东 教学内容初读课文 整体感知 学习目标1 认识 4 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能说出课文的主要内容 3 了解作者选择一本书陪伴自己旅行的理由 重点 正确 流利 有感情地朗读课文学习重难 点难点 了解作者选择一本书陪伴自己旅行的理由 教具课件字词 学具学生搜集读书名言 课前预习一 给下列汉字注音并组词 侣 豫 诵 某 二 把课文朗读三遍 要求把课文读正确 读通顺 读流利 思 考 课文主要讲什么内容 请用简洁的语言来概括 三 搜集读书名言 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 一本好书 蕴含着丰富的知识和美好的情感 古今中外有成 就的人 都喜欢阅读 从童年时的 窃读 到季先生对读书的见 解 可以看出他们都善于从书中汲取营养 今天 我们学习第 3 课 走遍天下书为侣 2 齐读课题 释题 侣 伴侣 3 用自己的话说说课题的意思 针对课题质疑 二 设疑预习 合作探究二 设疑预习 合作探究 1 预习反馈 1 指名认读生字 师生正音 给生字组词 2 指名轮读课文 3 默读课文 指名说说课文主要内容 2 自主预习 作者走遍天下以书为侣的理由是什么 请认真朗读课文 找出 课文中的有关语句 谈谈自己的体会 3 学生在小组内交流 三 展示互动 品读课文三 展示互动 品读课文 1 作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢 随着回答 课件出示句子 你总能从一本书中发现新东西 不管你看过多少遍 你喜爱的书就像一个朋友 就像你的家 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的 故地 2 自由读这几句话 喜欢的句子多读几遍 3 读了这几句话 你体会到了什么 从哪体会到的 作者很喜欢书 因为他把书当作了朋友一样 当作了人似的 读书就好像是在和朋友说话一样 而且书也是想读就随时能读的 我是从 就是 和 随时想去就去 体会到的 作者喜欢一遍又一遍地读那一本书 每读一遍都会有新的发 现 而且书可以随身携带 你想读的时候就能拿出来 如果是一 本人物传记 就好像是你在交一个朋友 如果是一本介绍名胜古 迹的书 那就好像是到那个地方旅游了一趟似的 4 你能把体会到的通过朗读读出来吗 指导学生朗读 读出作 者对书的喜爱之情 四 拓展延伸 深化理解四 拓展延伸 深化理解 假如你独自旅行 你会带上什么东西呢 仿照课文 写一写你 自己的想法 作业 一 看拼音写词语 b n l y l l ng s ng bi n xi h o b y u y 二 写出下列词语的近义词 感叹 忽略 毫不犹豫 三 根据自己的读书感受填空 一本你喜爱的书就是 也是 四 根据课文第七自然段填空 1 作者一遍又一遍地读那本书的方法是 他的读 书方法对我们的启示是 2 从课文中 我们可以感受到作者对书的 五 我能写两句课外搜集到的读书名言 板书设计 3 走遍天下书为侣 朋友 家 故地 备注 课题课题 3 走遍天下书为侣 走遍天下书为侣 第第 2 课时课时 年级年级 五 五 科目 语文科目 语文 课型 精读课文课型 精读课文 主备人 加向辉主备人 加向辉 教学内容深入理解课文内容 教学目标1 背诵课文第 7 自然段 2 理解课文内容 学习一些读书方法并从中受到启示 3 感受作者对阅读的热爱 继续开展关于阅读的综合性学习 逐 步培养阅读的习惯 重点 理解作者反复读一本书的原因和方法教学重难 点难点 理解作者反复读一本书的原因和方法 教具课件出示相关句子 学具学生搜集读书名言 回顾自己曾经读过的一本书 想想自己阅读 经历与方法 教学过程 一 复习旧知 导入新课一 复习旧知 导入新课 指名说说作者会带上一本书陪伴自己旅行的原因是什么 课件 出示上节课找到的句子 二 设疑预习 合作探究二 设疑预习 合作探究 1 引导学生提问 读了这三句话 你有什么问题吗 比一比 谁提的问题最有价值 学情预设 生可能会问 为什么总能从一本书中发现新东西 不管你看过多少遍 为什么我愿意坐在自己的船里 一遍又一遍 地读那本书 怎样一遍又一遍地读那本书 为什么一本你喜爱的 书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 2 那么作者为什么总能从一本书中发现新东西 作者究竟是 怎样读书的呢 请同学们自由朗读课文 找出课文中的具体句子 和段落 仔细体会作者的读书方法有哪些 3 学生在小组内交流 三 合作研读 品味语言三 合作研读 品味语言 1 汇报交流 为什么总能从一本书中发现新东西 不管你看过 多少遍 指名读有关的句子 1 你喜爱的书就像一个朋友 真想不到你懂这个 这 里把书比作了朋友 每次见到朋友 感觉都是不一样 特别是 真想不到你懂这个 好像是又对朋友发现有了一个的发现 这个发现非常的意外 叫人惊讶 你对朋友有没有这样的感受 指名说 相机指导感情朗读 2 你每天都回家 我怎么没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美 这句把看书比作是回家一样 即使是非常的熟 悉了 但偶然还会有新的发现 指导感情朗读 3 课件出示三个反问句 a 读了这三句话你发现了什么 都是反问句 b 给他换一个说法 指名说 c 从三个反问句中你体会到什么了 交流 相机指导朗读 小结 读书也是这样 不管你看过多少遍 总能从一本书中 发现新东西 你有这样的感受吗 交流 过渡语 就因为这样 我愿意坐在自己的船里 一遍又一遍 地读那本书 2 汇报交流怎样一遍又一遍的读 齐读第七自然段 划出表 示先后顺序的词语 作者的读书方法对我们有什么启示吗 全班 交流 从中你学到了什么 练习用 首先 然后 最 后 说一段话 概括作者读书的方法 你用过其中的哪些方法 你 还用过哪些读书的方法 师生补充 过渡语 这一趟下来 都可以把书读上一百遍 最终能 背诵下来 3 有感情朗读课文 背诵并抄写自己喜欢的段落 四 拓展延伸 深化理解四 拓展延伸 深化理解 1 读一读 阅读链接 神奇的书 把自己的感受用 几句话写下来 师 请大家放声朗读 神奇的书 1 画