《沁园春·长沙》教学设计7

第 1 页 共 15 页 沁园春沁园春 长沙长沙 教学设计教学设计 7 7 一 教学目标 1 了解词的有关知识 了解本词作的背景 弄清 词的思路 体会作品中所表现的变革社会 改造自然 的雄心壮志 2 通过高度凝练的语言 理解诗人塑造的艺术形 象 及其表达思想感情的作用 3 通过分析和鉴赏 理解诗词中情景交融的表现 方法 理解联想与想象是诗歌的生命 4 掌握词中涉及到的一些词语 典故 神话的含 义及其表达作用 二 教学要点及难点 1 体会作品中所表现的变革社会 改造自然的雄 心壮志 2 通过高度凝练的语言 理解诗人塑造的艺术形 象 及其表达思想感情的作用 3 通过分析和鉴赏 理解诗词中情景交融的表现 方法 理解联想与想象是诗歌的生命 4 掌握词中涉及到的一些词语 典故 神话的含 义及其表达作用 第 2 页 共 15 页 三 教学时数 两课时 四 教学方式 讨论 讲授 五 教学过程 第一课时 一 导入 高二阶段 学习我国现代当代文学作品 古代文 学作品和外国文学作品 着重培养同学们初步欣赏文 学作品的能力 包括几个内容 1 积累 2 领悟 3 鉴赏 4 表达 我国是诗的国度 从 诗经 到 离骚 到唐诗 宋词 元曲到现代诗 当代诗 诗的队伍庞大而瑰丽 诗能给人美好的情感体验 古典诗词发展到了近现代 出现了旧体新诗这一形式 以毛泽东同志为代表的无 产阶级诗词大大开拓 了古典诗词的意境 题材 他 不仅是全中国人民的伟大领袖 也是一位思想深刻的 哲人 诗人 他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古 描写了世间风起云涌 波澜壮阔的形势和中国人民从 黑暗走向光明的历程 著名诗人臧克家说 毛泽东诗 词是伟大的篇章 下面我们一起来学习 沁园春 长 沙 二 解题 1 什么是词 第 3 页 共 15 页 词 兴起于唐 盛行于宋 配乐歌唱 句式不齐 也称长短句 词最初称为 曲词 或 曲子词 是 配音乐的 后来词也跟乐府一样 逐渐跟音乐分离了 成为诗的别体 所以有人把词称为 诗余 词牌 就是词的格式的名称 又叫词调 一种词 牌有一定的格律 不同的词牌 其段数 句数 韵律 每句的字数 句式 声律 均有各自不同的规格 作 者按照这种规格去填做 叫做 填词 词分小令 中调 长调 沁园春 属于长调 分上下两阕 也 叫双调 词牌起初一般是题目 后来仅仅表示一定的 格式 与内容无关 于是作者另标题目 长沙 沁园春 相传东汉明帝女儿沁水公主园 后来被 外戚窦宪仗势夺取 有人作诗咏其事 此词牌由此而 得名 2 写作背景 这首词是作于一九二五年的秋天 一九二五年春 天 毛主席回湖南家乡养病 在养病期间 积极从事 农民运动 几个月内组织了二十多个农民协会 对地 主进行了增加雇农工资和减租的斗争 毛主席在一九 二五年从湖南回到广州后 就主持广州农民运动讲习 所的工作 这个学校培养了大批干部 成为后来农民 运动的领导骨干 毛主席这首词大约是写在回乡养病 第 4 页 共 15 页 之后 主持广州农民运动讲习所工作之前 当时的形势是 全国范围的大革命风暴 因为一 九二五年五月上海工人反英反日大罢工而爆发了 五 月十五日 上海日本纱厂资本家枪杀了共产党员工人 顾正红 五月三十日上海工人和学生在上海租界举行 了援助纱厂工人的示威游行 上海租界英国巡捕在南 京路枪杀了大批的游行示威的工人 学生 引起了全 上海以至全国人民的极大愤激 在以后数日 上海工 人 学生和市民 继续举行了反对帝国主义枪杀中国 人的示威游行 并继续遭受了英 美和日本巡捕的枪 杀 全上海的工人举行了总罢工 学生举行了总罢课 商人举行了总罢市 五卅运动发动以后 迅速地扩展 到全国各地 形成全国规模的反帝斗争 各城市的工 人 学生和市民 都举行反帝示威和罢工 罢课 罢 市 并发动了一个全国的群众性的抵制英货 日货运 动 这些斗争中规模最大 影响最广的是香港 广州 工人的大罢工 省港大罢工 由于当时在广东 的革命政府支持了罢工工人和人民的反帝斗争 所以 省港大罢工 一直坚持了十六个月之久 面对这 样的大好形势 毛主席是怀着极大的革命激情来写这 首词的 词的中心思想是通过游览岳麓山和水陆洲时 的感触和学生时代的回忆 抒写了对革命事业的坚强 第 5 页 共 15 页 信心 对中国人民的光明前途的乐观主义精神 3 毛泽东诗词概说 毛泽东是无产阶级诗词创作的代表人物 集政治 家 革命家和诗人于一身 他本身有很高的古典文学 修养 对唐 三李 情有独钟 他的诗作洋溢着浪漫 主义色彩 他强调以丰富的形象表达丰富的感情 寄 寓所表达的事理 从而产生巨大的感染力 感召力 使诗歌具有耐人咀嚼的 诗味 诗意 调动读 者的联想 引起读者的共鸣 下面就让我们一起来欣 赏这首意境开阔的现代格律诗 从诗的意象中领略作 者英勇无畏的革命精神和壮志豪情 三 课文分析 1 全班同学齐声朗诵一遍 注意读准字音 舸 g 怅 ch ng 寥 li o 廓 k 遒 qi 遏 2 放录音 3 课文分析 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 谓独自一人伫立在已有寒意的秋风之中 唐杜甫 乐游园歌 独立苍茫自吟诗 点明了时间 地点和特定的环境 寒秋 指深秋有寒意 也可理解 为处境险恶 湘江 源出广西灵川东海洋山西麓 第 6 页 共 15 页 流贯湖南东部 经长沙北去 最后流入洞庭湖 全长 817 公里 是湖南境内最大的河流 这一句的大意是 在深秋的季节 我独自一人站 在橘子洲头 望着江水日夜不息地向北奔流 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竟自由 本句补出 独立 的具体处所 橘子洲 在长沙 西湘江中 古时洲上多美橘 因此得名 洲形狭长 故亦称 长岛 看 领字 据格律 当领起下四句 十六字 据文义 则直贯至 万类 句为止 万山 群山 主要指湘江西岸岳麓山诸峰 万 写山之多 红遍 岳麓山上多枫树 经霜后满山皆红叶 遍 写 红之广 漫 满 碧透 谓江水碧绿至极 百舸 泛指众多的船只 汉扬雄 方言 卷九 南楚江湘 凡船大者谓之舸 争流 形容群舟争相行驶 漫 字写出了江水溢满之状 争 字活现出千帆 竞发的热闹场面 用词极富表现力 鹰击长空 谓雄鹰展翅搏击长天 迅猛矫健 教师提问 这里不用 击 用 飞 可以吗 为什么 学生回答 教师明确 击 透出猛 劲 而 飞 霜天 深秋季节 深秋霜降 故称 不能 第 7 页 共 15 页 教师提问 鱼翔浅底 翔 本指鸟儿不扇动 翅膀的飞行 用在这里是不是错误 学生回答 教师明确 翔字写出鱼儿在清澈见 底 水天相映的水中游动得自由轻快 像在天空中飞 翔一样 这一句的大意是 远望群山 重重叠叠的树林点 染如画 近看满江的秋水碧绿清澈 无数船只争相行 驶 雄鹰展翅搏击长天 迅猛矫健 鱼儿在清澈见底 水天相映的水中游动得自由轻快 像在天空中飞翔一 样 天地间的一切生物都在这秋色之中充分展示着各 自的无拘无束的生存形式 象是在比赛看谁更自由 教师提问 一个 看 字 总领七句 概括描绘 了什么景 从什么角度来写景物的 有什么顺序 这 些景物都有一个共同的什么特点 词中含有多种对 比 你能找出来吗 对比有何作用 学生回答 教师明确 独立橘子洲头所见到的一 幅色彩绚丽的秋景图 仰视 雄鹰在升空展翅高飞 俯看 鱼儿在江水中轻快地畅游 诗人从山上 江面 天空 水底选择了几种典型景物进行描写 远近相间 动静结合 对照鲜明 宇宙中的万物都在秋天里生气 勃勃地自由舒展 蓬勃生长 这七句 为下面的抒情 烘托了背景 准备了气氛 对比如 万山红遍 与 第 8 页 共 15 页 漫江碧透 主要是颜色的对比 鹰击长空 与 鱼翔浅底 主要是动作的对比 对比使描绘的形 象鲜明 用 击 而不用 飞 准确地形容出鹰的 矫健飞腾 用 翔 而不用 游 精当地描绘出游 鱼在水中轻快自如 像鸟一样盘旋的神态 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 怅 惆怅 感慨 寥廓 空阔貌 主 主宰 沉浮 泛指世上一切事物的消长兴衰 以上三句意谓 面对广漠无垠的天地 感慨丛生 不禁要问 要思索 国家和社会的命运究竟由谁掌握 小结 绘了一幅多姿多彩 生机勃勃的湘江寒秋 图 并即景抒情 提出了苍茫大地应该由谁来主宰的 问题 第二课时 教学目标 1 分析下阕内容 总结全词主题思想 2 学习情景交融的艺术手法 教学过程 一 导入 上阕写独往旧地重游自然引出对往昔生活的回忆 词的下阕回忆峥嵘岁月 表现了诗人和战友们为了改 造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情 形象含蓄 第 9 页 共 15 页 地回答了 谁主沉浮 的问题 主宰国家命运的是以 天下为己任 蔑视反动统治者 改造旧世界的革命青 年 二 课文分析 携来百侣曾游 忆往昔峥峰岁月稠 携来 挽手领来 侣 同伴 峥嵘岁月 南朝宋 鲍照 舞鹤赋 岁峥嵘而愁暮 宋陆游 十二 月二十九日夜半雨雪作披衣起听 诗 岁月惊峥嵘 皆为感叹流年之辞 毛泽东同志转用以指不平常的 斗争岁月 峥嵘 本形容山势高峻 引申则有特殊义 大意是 就在这橘子洲上 曾经和许多革命战友 聚会 游览 度过了许多不平凡而有意义的岁月 这 里 诗人从上片独往旧地重游 自然引起对往昔生活 的回忆 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 恰 正值 此亦为领字 领起下四句 风华 风 采 茂 美 盛 意气 情志 气概 一个 恰 字 统领七句 形象地概括了早期革命者雄姿英发的 战斗风貌和豪迈气概 提问 这一句中也有对比 请指出 第 10 页 共 15 页 学生回答 教师明确 指点江山 与 激扬文 字 是动作的对比 同学少年 与 万户候 是明 比 这一句的大意是 那时候 同学们正当青春年少 意气风发 才华横溢 激情奔放 敢说敢做 革命精 神十分旺盛 面对祖国大好河山 指点谈论 经常在 一起评论国家大事 写出讨恶扬善的文章 把主宰一 方的军阀统治者看得如粪土一般 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 还记得不 此三字引出下二句 即 记否 的具 体内容 中流 此指湘江江心 江河中央往往水深 流急 击水 毛泽东同志 1958 年 12 月 21 日在文物 出版社同年 9 月版大字本 毛主席诗词十九首 的书 眉上批注道 击水 游泳 那时初学 盛夏水涨 几死者数 一群人终于坚持 直到隆冬 犹在江中 当时有一篇诗 都忘记了 只记得两句 自信人生二 百年 会当水击三千里 庄子 逍遥游 鹏 之徙于南冥也 水击三千里 夸张语 谓游泳时 掀起的波浪遏止住了江中快速行驶着的船舶 本篇守 谱押用一部平韵 韵脚分别为 秋 头 流 由 浮 游 稠 遒 侯 舟 按律 首句不必入韵 秋 字盖添叶 第 11 页 共 15 页 这里以设问句结尾 实际上是对 谁主沉浮 的 巧妙回答 下片回忆往昔峥嵘岁月 表现了诗人和战友们为 了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情 回忆 往事 意在抒情 并且形象含蓄地给了 谁主沉浮 的答案 主宰国家命运的 是以天下为己任 蔑视反 动统治者 改造旧世界的革命青年 三 情景交融的艺术手法 词的上阕记今游重在写景 景中有情 下阕记往 事重在抒情 情中见景 提问 上阕写了哪些景 这些景物是通过什么联 成有机体的 明确 景物有山 林 江 船 鹰 鱼 这幅湘 江秋景图不是诗人纵目所及 顺手涂抹 而是经过艺 术概括 才把这些富有特征的景物联成一个生气勃勃 的有机体 提问 诗人最后以 万类霜天竞自由 作结的用 意何在 明确 诗人从 万类霜天竞自由 揭示出自然界 的奥秘与规律 由此发出 谁主沉浮 的哲理性诘问 也是对宇宙 社会的挑战 拓宽了诗的意境 小结 凡此一切 如果离开了作为主体的诗人的 第 12 页 共 15 页 情感 单凭客观存在的自然景物是不会如此富于诗意 的 词的下阕虽然重在抒情 但仍然存在一个情与景 的关系问题 提问 下阕中的景与情是如何交融的 让学生充分讨论后 教师小结 第一 追忆是由 今游引起的 当年 携来百侣曾游 正和眼前这一特 定环境吻合 自然要和往事联系在一起 其次 有了 这些具体景象 以通过这些具体景象才显出当年的豪 放气概和战斗精神 并从而反映了现实 评价了生活 可谓 融景入情 寄情于景 伟人图 上阕写景 描绘湘江绚烂多彩的秋色图 湘 江秋色图 山上 万山红遍 层林尽染 江中 漫江碧透 百舸争流 写景 景中有 情 天空 鹰击长空 设问 水底 鱼翔浅底 谁主沉浮 下阕抒情 追忆往事 抒发凌云壮志 革命豪情 少年学子图 第 13 页 共 15 页 战斗风月 携来百侣曾游 年龄气质 恰同学少年 风华正茂 抒情 情中见景 精神状态 书生意气 挥斥方遒 做答 战斗行动 指点江山 激扬文字 四 品评鉴赏 1 毛泽东的独立寒秋 柳宗元的独钓寒江 附 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独 钓寒江雪 唐 柳宗元江雪 江雪是柳宗元政治革新失败后 被贬永州 身处 逆境时写 表露了诗人与恶势力绝不妥协的心志 独 立寒秋和独钓寒江意境相似 然而封建士大夫与革命 伟人的胸襟境界又是不可同日而语的 2 毛泽东的万山红遍 层林尽染 杜 牧的霜叶红于二月花 附 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐 爱枫林晚 霜叶红于二月花 唐 杜牧 山行 二者有异曲同工之妙 都着力写出了枫林的火红 开朗的意境 把秋景写得极富生命力 杜牧的山行是 第 14 页 共 15 页 优美的写景诗 抒发了作者热爱美好景物的感情 毛 泽东的万山红遍则暗喻革命形势蓬勃发展 3 古人笔下秋景多萧杀悲凉 清冷惨淡 而毛 泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩 充满生机 毛泽东是叱咤风云的一代伟人 胸怀大志的政治 家 他有博大的胸襟 崇高的风范 奋发向上永不消 沉的乐观性格 不同于那些多愁善感的纤弱的文人 所以他的诗词充满豪情壮志 笔下的秋景也绚烂多彩 充满生机 五 想象能力训练 雨