《月球之谜》教学实录 教案教学设计

第 1 页 共 11 页 月球之谜月球之谜 教学实录教学实录 教案教学设计教案教学设计 设计理念 体现教学方式与学习方式的改变 体 现课程与现代教育技术融合的教育理念 目前学生的 主体学习地位受到一定束缚 结合实际情况确定总体 设计思路 打开学生的思路 自主学习 语文教学要 充分发挥每个学生的潜能 培养学生独立思考 勇于 探索的精神 学生只有兴趣盎然 才能在学习中迸发 出创造的火花 教学设计必须别出心裁 以问题为载 体 以学生的自主性 探究性学习为基础 让学生自 已去经历探究的过程 并充分表达自已的观点 真正 体现了课堂教学由学生的学习行为生成的特点 从而 营造良好的教育教学环境 这篇课文在写法上很有特 色 第一段用优美的文字 渲染月光给人们留下的美 好印象 不但突出了月亮本身的魅力 而且也和第二 段中月面的荒凉形成对比 文章主体是介绍与月球相 关的几种难解之谜 其间巧妙地运用疑问句和感叹句 强化了月球的神秘 结尾是开放式的 以 神秘 来 概括上面列举的几种谜 与文题相呼应 同时激起学 生探索的愿望 教材说明 第 2 页 共 11 页 月球之谜 是新课程标准小学三年级语文下册 的一篇科普性的文章 文章短小精悍 蕴含了丰富的 科学知识 可读性强 趣味性强 学生通过对这个主 题活动的探究 进一步了解有关月球的知识 培养学 生学科学 爱科学的兴趣以及积极探索的精神 教学目标 1 通过网络自主学习 认识月球 了解月球 讨论 月球未解之谜 2 培养学生热爱科学的兴趣和探索精神 3 有感情的朗读课文 课前准备 教师准备 课件 图片 生字卡片 学生准备 概念图作品 xx 站 幻想画 神话 传说 教学时间 40 分钟 教学过程 师 上课 第 3 页 共 11 页 生 上课语 小语文 语文课 大家一起来上课 语文课 小语文 快乐语文伴随我 师 同学们好 请坐 师 同学们 世界上有许多新奇的东西 老师这 里也有 看前面的图画 谁能告诉我她是谁 她和谁 在一起 准备做什么呢 生 嫦娥 还有玉兔 师 那她们准备做什么呢 要去哪呢 生 月宫 师 那月宫是哪啊 生 月亮 师 她们去月亮上干什么去啊 生 那是她们的家 师 那你们知道月亮上到底有什么吗 生 有月宫殿 房子等等 师 那还有什么呢 你们知道上面到底有什么吗 生 不知道 师 那我们今天就来学习 月球之谜 这篇课文 看看月亮这个神秘的地方到底有什么 好不好啊 生 好 第 4 页 共 11 页 师 那你们想象中的月亮是什么样子的呢 生 有军人 有看守别人的人 有天兵天将 有 嫦娥和玉兔在月宫中住着 师 还有吗 我们用脑子想象出来的 你认为月 亮上有什么就有什么 凭空想象出来的 生 有一只很大的青蛙 它是月球的领袖 带着 王冠 特别威武 还有就是月球上有飞碟 还有外星 人 和地球一样有国家 有人统治 还有和我们一样 的小朋友在那玩 师 同学们说的非常的好啊 那我们刚才的这种 活动呢 就叫做遐想 是凭空的用脑子思索 想象的 一种活动 让我们在思考的同时做了这样一件事情 不光我们这些同学对月亮有这样的遐想 古代的很多 人对月亮也有遐想 尤其是诗人在写作的时候 经常 用月亮作为题材的 那谁能告诉老师 你知道写月亮 的诗句都有哪些呢 生 海上升明月 天涯供共此时 师 非常好 还有别的吗 生 露从今夜白 月是故乡明 师 很好很不错啊 同学们真聪明 那我们课后 还有几句描写月亮的诗句 我们下课以后把它们都背 下来好不好啊 第 5 页 共 11 页 生 好 师 老师搜集了一些图片 我们来看看其他小朋 友是怎么遐想月球的 生 真好玩 真漂亮 师 1 童话王国中小朋友想月亮上有一座很漂亮 的水晶的宫殿 里面很华丽 2 丁丁想以后我们不去 爬珠穆朗玛峰了 我们去爬月球上最高的雪山 3 月 球缆车上小朋友把我们和月亮之间的距离拉近了 只 要有个缆车 三两分钟就能到了 以后我们坐上这样 的缆车就可以到达月球了 你们想坐吗 生 想 师 老师也很想 看完这些图片后 突然想起古 代一个诗人叫苏轼写的一首诗 名字叫做 明月几时 有 他就问了 月亮是从什么时候开始有的啊 它有多大岁数了 那你们知道吗 生 不知道 师 那就和老师一起来看看课文吧 大家一起来 读课文 思考我们刚才提的关于月球的知识的问题 生 自读课文 师 读完了没有 生 读完了 师 我们想了解月球就要先怎么样 第 6 页 共 11 页 生 探索月球 师 我们想探索月球 就要等上月球 可是当我 们想要等上月球的时候 被星球联合会知道了 不让 我们去 就把月球包围了起来 为了解救月球我们要 展开一次救援活动 你们想不想和老师一起参加呢 生 想 师 那好 我们看这里 这后面是本课的生字 我们要把月球解救出来 就要成为勇敢的英雄哦 看 谁来 如果谁打败其中任何一个星球 我就代表月亮 送它一朵 美丽的星际花 谁愿意来 要求读出这个 字的字音 还要组一个词语 生 例如 悬 悬挂 等等 师 我们的同学太棒了 还剩下最后一个字 我 们全般同学一起来读它好不好 生 好 师 登 登上 生 齐读 登 登上 第 7 页 共 11 页 师 真棒 我代表月亮谢谢大家 把这朵最漂亮 的星际花送给你们 你们是最棒的 真是太好了 我 们终于把月球解救出来了 我们一起把这些星球上的 字读一下好不好 生 悬 悬挂 等 师 月球被解救出来了 那老师就还有个问题 你们在书上都知道了哪些关于月球的知识呢 用书中 的话回答 谁先告诉老师我们在哪能找到答案呢 生 第 1 自然段和第 2 自然段 师 那我们来找找看吧 生 月球是一片沙漠 没有空气 月球比地球小 都是尘土 师 同学们说的非常好 那我们一起来读一下好 吗 生 齐读课文 1 2 自然段 师 同学们非常的棒 找的非常的准 为了表扬 你们学习认真 努力 老师决定奖励你们 带你们去 做月球梦幻火箭 你们愿意吗 生 愿意 师 那好 小朋友 你们好 我是梦幻火箭的乘 第 8 页 共 11 页 务员 请大家坐好 我们要起飞了 在倒数 5 秒后我 们就会到达我们向往的月球了 现在请大家闭上眼睛 倒数 5 秒 开始 生 5 4 3 2 1 0 师 出示课件 师 我们看这些图片知道我们离地球很远很远 月球也很小 只有地球的四分只一大小 地球的天是 蓝色的 而月亮的天空是黑色的等等 那我们在读一 下这两个自然段 一 二 生 齐读 师 人们出现这些遐想之后 还是很不甘心的 那他们还继续怎么样呢 生 探索月球 师 板书 探索 那在探索的过程中也不是非常顺利的 发 现了很多的问题 那你们能告诉老师都有什么样的问 题吗 我们来分成小组 互相的讨论一下 然后告诉 老师好吗 生 讨论 师 我们选取组中的一个人总结一下你知道的人 们到月球发现的一些问题 一些谜 生 1 土壤是否有杀菌作用 第 9 页 共 11 页 2 月亮到底有多大 3 为什么月球的土壤上生长的东西更绿 等等 师 这些都是科学家到达月球后发现的什么啊 生 谜 师 板书 谜 这些谜很多科学家都没有研究出来 我们来 看看图片 看看这些人发现的这些谜是怎么样的 除了书上举的这些例子 还有别的谜吗 谁能说 说 生 有 月球是怎么形成的 月球能住人吗 月 球上有没有外星人呢 师 那作者用什么表示的他没有写出来的 举出 来的例子呢 生 省略号 师 那我们就知道了省略号是用来表示还有很多 我们没有揭开的谜 板书 省略号 谜 师 其实人类是很渺小的 为了揭开这些谜团 各个国家都试图把人类送上太空去 但是迄今为止都 没找到这些谜的答案 我们国家也在做这项工作 师 人类很伟大 从来没有放弃对我们刚刚发现的这些谜 的探索和研究 我相信有一天你们加上这些科学家们 第 10 页 共 11 页 一定会揭开这些谜的谜底的 对不对 生 对 师 在去年 我们国家终于发射成功了载人航天 飞船 把中国人第一次带到了月球上 我们来看图片 这个人是谁呢 生 杨利伟 师 对 他就是代表中国第一次等上月球的人 那同学们想不想象他一样呢 生 想 师 同学们都很有志气啊 老师也想 但是老师 去不了 等你们长大以后给老师也发明一个不用那么 麻烦就可以轻松来回地球与月球之间的东西 我就可 以去了 行吗 生 行 师 希望大家说话要算话 以后发明出来以后要 告诉老师 我一定会去的 要当探索宇宙的科学家就 要努力学习啊 好吗 生 好 师 有一位宇航员说过 地球是人类的摇篮 但 是人类不会永远都生活在摇篮里 人类怎样才能在月 球上生活 如果有外星人在月球 那我们又怎么和它 们