《毕业赠言》教学设计汇编

第 1 页 共 6 页 毕业赠言毕业赠言 教学设计汇编教学设计汇编 临近毕业 同学们往往有许多话要对同学 老师 母校说 毕业赠言为大家提供了一次表达情感 交流 思想的机会 一个展示个性 展示感情的平台 本文 是胡适先生 1929 年在中国公学 18 级毕业典礼上的演 讲 它语言精练 生动 形象 富有时代感 饱含感 情 给人以启迪 这篇演讲的中心话题是 不要抛弃学问 全文思 路清晰 行文流畅 层次分明 即 提出赠言论说学 问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿 学习本课 重点是让学生在阅读中感悟不要抛弃 学问的重要性 同时学习作者按一定顺序表达情感的 方法 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 积累语言 2 学习课文针对性强 用语得体 有真情实感等 表达方法 教学准备 教师 搜集胡适的有关资料 学生 搜集与本课相关的资料 第 2 页 共 6 页 解读与提示 第 1 段 提出赠言 揭示中心话题 不要抛弃学 问 第 2 段 论说学问的重要性 在这段中 有一个 句子能凸现全段的主要意思 这个句子是 趁现在年 富力强的时候 努力做一种专门学问 第 3 6 段提出怎样做学问 作者在这一部分中采 用总分式就做学问表达的看法是 要创造条件做学问 要抓紧时间坚持做学问 第 7 9 段表达了作者的希望与祝愿 一 激发兴趣 引入课题 1 师生互相交流所搜集的与本课相关的资料 2 谈感受 师激趣 同学们 时光易逝 日月如 梭 一转眼 你们就将小学毕业了 就要离开母校 离别和你们朝夕相处的老师和同学了 在离别之际 一定会有许多内心的话要倾诉 今天 让我们一起来 学习胡适先生给学生的 毕业赠言 3 揭题 读题 二 读悟结合 理清层次 1 自由读课文 读准字音 读通课文 2 再读课文 归纳本文讲了哪些内容 并自由交 流 第 3 页 共 6 页 3 师生共同梳理 理清层次 1 鼓励学生重点读论说学问的重要性和指出怎样 做学问两部分内容 可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就做 学问表达了怎样的看法 从而明白应该要创造条件做 学问 要抓紧时间坚持做学问 同时 可让学生在为 3 6 段分层的训练中 加深对文章内容的理解 同时 体会这部分总分式的结构方式以及事实论证等表达方 法 2 鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用 自己的话组成能浓缩全文内容的警句 如抛弃学问便 是毁了自己等 1 交流学了本文后的收获 体会 2 说说毕业赠言可以有哪些形式 可补充出示王勃的 送杜少府之任蜀州 李白 的 赠汪伦 等诗让学生诵读 体会所表达的情感 3 试着从下列选题中任选一题写一篇赠言 给最要好的同学写赠言 给最喜欢的老师写赠 言 给母校写一篇留言辞 毕业赠言 教学设 计 教材分析 第 4 页 共 6 页 1 小学生毕业前夕赠送照片 互留赠言十分普遍 但由于受市场经济发展过程的负面影响 在毕业赠言 活动中有一些不健康的苗头在滋长 极有进行指导的 必要 2 教材共有三个部分 第一是听说要求 是让学 生正确分辨赠言的优劣 并说说自己给同学的毕业赠 言 第二是五则需学生分辨优劣的毕业赠言的录音材 料 第三是听说提示 这是本次听说训练的教学思路 二 教学目标 1 正确分辨录音中毕业赠言的优劣 并能说出优 劣判断的理由 提高是非判别力 2 选择自己熟悉的一二位同学 根据同学的特点 把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方 3 在互赠毕业赠言的过程中感受同学之间纯真美 好的友情 重点 听清五则毕业赠言的内容 正确判断优劣 并根据同学特点说或写毕业赠言 难点 说清优劣的理由 写出有特点的毕业赠言 了解毕业前同学之间珍惜友情 互赠照片和留言 第 5 页 共 6 页 的情况 收集典型的材料 准备硬纸卡 1 课时 1 启发导入揭题 从毕业前夕班级实际出发 谈班级同学之间珍惜 友谊的好做法 好情况 导入毕业赠言 2 听录音判断说理 听录音前先出示灯片提示 一共几则毕业赠言的录音 哪几则写得好 好在哪儿 哪几则写得不好 问题在哪儿 第一遍录音听后 统一对优劣的判断 不讨论优 劣的理由 第二遍听录音 记住认为不好的贾富贵的赠言内 容 并考虑说理 录音放毕 同桌讨论 全班讨论 引导学生进一步讨论 哪些内容不应该进入我们的毕 业赠言 第三遍听录音 记住刘海波 郭星的特点及立群 李航的赠言 录音放毕 讨论赠言的长处与写得好的 原因 长处 针对性强 祝愿美好 词言婉转 第四遍听录音 思考 张翔的赠言有错吗 有什么不足 第 6 页 共 6 页 吴菁的赠言好在哪儿 3 选人定向草拟赠言 各自思考选择赠言的对象 同学或老师 四人小组讨论送赠言同学的特点 各自