《奇妙的“眼睛”》图导式教案设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 奇妙的奇妙的 眼睛眼睛 图导式教案设计图导式教案设计 1 看懂图意 知道三种奇妙的 眼睛 指的是什 么 2 借助拼音朗读句子 图文结合理解三种 眼睛 的作用 3 从学句中学习 6 个词语 从识词中学会 9 个生 字 朗读理解句子 学会 9 个生字 挂图 字词卡片 田字格板等 有条件的可备实 物 或幻灯 2 课时 第一课时 朗读 理解句子 启发谈话 引入新课 我们都有一双明亮的眼睛 用它可以看书 看报 学习新的知识 今天我们学习的课文是 奇妙的眼睛 课文里的眼睛并不是人的眼睛 但也是用来看东西 的 所以课文里的 眼睛 这个词加上了引号 它是 利用了科学仪器能够看到人的眼睛所不能看到的东西 所以叫 奇妙的眼睛 眼睛 到底指什么 学习 第 2 页 共 4 页 课文以后就知道了 出示图画或实物 问 谁能说出它们的名称 你在哪儿见过 根据 回答板书 望远镜 显微镜 潜望镜 初读课文 借助拼音读准字音 用笔在课文里划 出望远镜 显微镜 潜望镜是谁的眼睛 回答后板书 天文学家 医生 海军 再读课文 说说这些 眼睛 有什么作用 回答后板书 星 星 细菌 敌人 教师范读课文 学生看书看图 加深对图文的印 象 讲读句子 1 用序号标出段序 2 自读第一段 看看有几句话 抽读第一段 问 第一句讲什么 第二句讲什么 3 第二段让学生自读后 上黑板指着板书说 显 微镜是医生的 眼睛 医生有了它可以看见极小的 细菌 极小 是什么意思 就是非常小 是肉眼不 能看见的 细菌 告诉学生 有的细菌对人类有利 如我们吃的馒头必须有发酵菌 但很多细菌对人体有 害 如同学们拉肚子时 医生就要检查你的大便里有 第 3 页 共 4 页 什么细菌 这些细菌只能在显微镜下才能看得清楚 4 抽读第三段 讲读第三段 联系上下文理解 监视 就是用潜望镜在水里注视海面上的敌人 问 谁见过潜望镜 你在哪儿看见过 熟读课文 要求读得正确 流利 板书设计 第二课时 识字 写字 看图 说说望远镜 显微镜 潜望镜是谁的眼睛 眼睛 指的是什么 它们有什么作用 开火车游戏读词 从识词中学字 1 数一数田字格里的生字有几个 2 除了本课连成的词以外还能找哪些词 如 军 医 3 分析记忆字形 军医 眼睛 敌极 战戈字旁面 写字 1 告诉学生 月 字不作偏旁 只作一个字的部 第 4 页 共 4 页 件时 丿 要变成 丨 2 让学生仔细观察田字格里的字 找出在竖中线 和横中线上的笔画 军 字的第 4 笔横在横中线上 第 6 笔 丨 在竖中线上 医 字的第 4 笔 一 第 5 笔 一 在横中 线上 第 6 笔 丨 在竖中线上 睛 字的第 4 笔 一 第 9 笔 一 在横中 线上 第 10 笔 丨 在竖中线上 面 字的第 2 笔起笔在竖中线上
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