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课 题 6 胖乎乎的小手设计者张亚梅执教者张亚梅 课 型新授课课时1授课时间 年 月 日节数 教 学 目 标 1 在诵读中认识 胖 喜 等 13 个生字 2 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 整体感知课文内容 会写 看 着 教学重难点识字 写字 教具准备 PPT 教 学 流 程调 控 措 施 一 谜语激趣 引入课文 1 谜语激趣 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 我出一则谜语考考 你们 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写出 算还会画 天天干活不说话 手 2 引入课文 人的手多么灵巧啊 今天 我们要认识 双胖乎 乎的小手 板书课题 胖乎乎的小手 齐读课题 这双小手帮谁做过什么事呢 我们来读课文吧 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 借助拼音读课文 标出课文的段 落 用熟悉的符号标出难读的生字词 多读几遍 A 学生提出难读的生字词 其他学生帮忙 B 做 小小播音员 分段诵读课文 认识要识 的字 C 游戏帮助记忆 以开火车的形式认读去掉音 节的生字 2 再读课文 把课文读通顺 读流利 过渡 小朋友 别忘了每次我们认识新朋友后的 任务 把生字宝宝送回家 A 检查读长句子 出示四个句子 全家人都喜欢兰兰画的这张画 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 1 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 1 指读句子 引导学生先说优点 再评不足 读了这四句话 你发现了什么 完成 P26 说说做做 过渡 兰兰的小手真能干 你们的小手也很能干 一定也为大家做过许多事 出示 说说做做 的题目 学生自由发言 3 再读课文 边读边想像文中人物说话时的动 作 神情 并模拟读 三 自主识字 指导写字 1 自主识字 过渡 同学们 你们通过读课文 认识了许多生 字朋友 下面 我们来进一步了解他们 好吗 A 学习小组讨论 用什么方法记忆每个生字 B 交流讨论结果 引导学生总结识字方法 如 加一加 减一减 换一换 2 2 写字指导 A 放大镜 同桌比较 着 看 的异同 全班交流 观察 着 看 在田字格中的位置 B 师范写 引导学生看 着 看 中撇的书写 C 学生描红 练写 板 书
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