《拉萨古城》教学反思

第 1 页 共 5 页 拉萨古城拉萨古城 教学反思教学反思 拉萨古城 一文教学结束之后 我想了很多很 多 我们常说 学生是课堂的主人 可常常是教师串 讲串问 有时学生脱离轨道马上拉回来 生怕浪费一 点教学时间 完成不了教学任务 可今天这堂课使我 感到了教学的轻松 学生创造的火花也在不断闪烁 我深深地领悟到 只有那种能给学生足够自主空间的 教学 只有那些倡导自主 合作 探究的新的学习方 式的教学 才能更加有效地促进学生的发展 但也有 不足之处 由于这是一篇选读课文 备课时我想五年 级学生应积累了不少学习方法 教学时放手让学生自 学 忽略了部分学生的不够扎实的基础 未对关键字 词予以指导 导致学生未能真切地体会到拉萨古城独 特风情 拉萨古城 是人教版第十二册的一篇课外独立 阅读文章 藏族作家次多以细腻的描述 为我们介绍了拉萨古城的建筑风貌和风土人情 表现了作者对家乡的热爱之情 课文着重写了拉萨古 城的民居 大昭寺和八廓街 写民居 着重描述了 一座挨着一座 的 平顶的白色楼房 以及家家 第 2 页 共 5 页 楼顶上飘飞的五彩经幡 并借爸爸的话说明了经幡的 象征意义 写大昭寺 着重描述了这座典型的寺庙建 筑的宏伟 典雅和壮观 写八廓街 着重写这里商店 摊点之多和气氛之热闹 同时 反映了西藏传统文明 与现代文明的碰撞与交融 结合新课标中关于阅读教 学的有关论述 我决定设计以 学生搜集相关知识为 起点 以朗读体悟为重点 让学生走近拉萨 产生对 拉萨的向往之情为根本目标 的教学思路 可能这是 一堂公开课 学生的情绪异常亢奋 要比平时在班上 的上课气氛活跃的多 回答的语言也是在我预料之外 的 我预设时太低估孩子的能力了 课堂上的评价语 言也略显单调 但在课堂上让学生自主选择学习内容 畅谈自己的学习感受 尊重了学生的个体意识 拉萨古城 一文教学结束之后 我想了很多很 多 我们常说 学生是课堂的主人 可常常是教师串 讲串问 有时学生脱离轨道马上拉回来 生怕浪费一 点教学时间 完成不了教学任务 可今天这堂课使我 感到了教学的轻松 学生创造的火花也在不断闪烁 以下是我在教学 拉萨古城 一文后的几点体会 一 创设轻松活泼的学习氛围 教学活动实际上就是师生交往过程中相互影响 相互交流 从而增强师生情感交融 促进学生学习能 第 3 页 共 5 页 力提高的过程 所以 创设和谐 愉快的教学氛围 可以让学生有效地进行学习 教学伊始 我让学生猜 关于城市的谜语 这是学生们在平时十分喜爱的游戏 如 法官进羊圈 萤火虫等 学生们积极思考 大胆 发言 充分享受到参与的乐趣 课堂气氛顿时活跃起 来 为下面的学习打下了好的基础 二 鼓励学生大胆质疑 由于拉萨这座神圣而又神秘的城市离我们很远 那儿的风土人情学生很难体会 我在平时的教学实践 中发现 大多数学生是 疑而不问 以至于课上完 了很有不懂的地方 久而久之 不懂的问题堆成了山 学生学习更无从下手了 质疑就是刺激学生积极思维 的诱因 也是促其发奋学习的动力 有了质疑 学生 就会产生求知欲 变被动接受为主动追求 在教学中 我给出了自学要求 其中就包括 提出不理解的词句 先在小组讨论解决 若仍不理解 汇报时提出来 当学生在小组内充分地交流后 汇报时不少学生提出 疑问 如 经幡是什么 既然大昭寺是个庄严 圣洁的地方 为什么还要用 龇牙咧嘴的鳄鱼头 做 装饰呢 有的学生根据课前收集到的资料解决问题 有的结合上下文理解词语 而有的发挥了丰富的想象 力 当问题解决了的时候 学生们的脸上都洋溢着自 第 4 页 共 5 页 豪的笑容 疑而能问 已得知识之半 学生由疑 而问 也是一个主动学习 积极思维的过程 三 张扬儿童创造的天性 疑 是创新学习课堂的主轴承 思维是创新学 习的核心 培养良好的思维品质是发展学生智力与能 力的突破口 而创造性是良好思维品质的重要方面 在教学中我设计了 我当小导游 这环节 学生可结 合课文中的景点 组织语言 亦可利用课外收集到的 资料 加工提炼 为大家介绍西藏的风土人情或建筑 风貌 下面是其中一位学生的导游词 大家好 我是你们的导游 叫我小盛吧 今天阳光 明媚 我们一起去参观布达拉宫吧 我身后的这座雄伟的宫殿就是举世闻名的布达拉 宫了 它海拔 3700 多米 占地面积 36 万余平方米 其 主楼高 117 米 共 13 层 其中灵塔殿 佛殿经堂 僧舍 庭院一应俱全 是 世界屋脊上的明珠 1994 年 12 月初 它被列入 世界遗产名录 布达拉宫依山垒砌 群楼重迭 殿宇嵯峨 气势 雄伟 有横空出世 气贯苍穹之势 坚实墩厚的花岗 石墙体 松茸平展的白玛草墙领 金碧辉煌的金顶 具有强烈装饰效果的巨大鎏金宝瓶 幢和经幡 交相 映辉 红 白 黄三种色彩的鲜明对比 分部合筑 第 5 页 共 5 页 层层套接的建筑型体 都体现了藏族古建筑迷人的特 色 布达拉宫是藏式建筑的杰出代表 也是中华民族 古建筑的精华之作 藏族由于深受藏传佛教的影响 他们生活的各个 方面 都显露出佛教影响的痕迹 在旅行过程中 请 各位游客一定要尊重当地的各种风俗习惯 其中有 行路遇到寺院 玛尼堆 佛塔等宗教设施 必须 从左往右绕行 不得跨越法器 火盆 经筒 经轮不得逆转等 这些禁忌都在各位游客手中的 旅行手册 中做了详 细介绍 接下来就让我们和那些虔诚的藏民们一起祈 福吧 从这节课的教学中 我深深地领悟到 只有那种 能给学生足够自主空间的教学 只有那些倡导自主 合作 探究的新的学习方式的教学 才能更加有效地 促进学生的发展 但也有不足之处 由于这是一篇选