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第 1 页 共 3 页 滁州西涧滁州西涧 教学设计教学设计 学习目标 1 知识与技能 了解诗歌大意 能有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 过程与方法 知诗人 解诗题 明诗意 感情读 悟诗情 3 情感态度价值观 培养学生热爱祖国美景的思想感情 学习重 难点 学习重点 了解诗歌大意 能有感情地朗读古诗 背诵古诗 学习难点 想象古诗的意境 体会作者的心境 学习时数 1 课时 学习过程 一 创设情境 导入新课 师出示风景图 茂密的绿树 鸣转的黄鹂 岸边 第 2 页 共 3 页 的幽草 奔流的涧水 配上黄鹂鸣叫的音乐背景 师 同学们 这幅美景被我们的一位诗人看到 用十四个字收藏在诗句里 大家同我一起去看看吧 二 赏析古诗 品读古诗 知诗人 解诗题 1 师介绍诗人韦应物 2 明白古诗的时空背静 明诗意 感情读 1 整体感知 自由读诗 2 学习古诗前两行 诗的前两句点明了时间 地点和人物 将读者引 入一个碧草从生 涧水奔流 鸟鸣深材的清幽境界 师指导学生理解关键词 独怜 再指名说前两 行诗句的意思 师小结 寥寥十四个字 诗人便 茂密的绿树 鸣转的黄 鹂 岸边的幽草 奔流的涧水 这些分散的景物聚拢 笔端 合成一幅布局和谐 色彩鲜明的图画 给人以 自然美的享受 3 学习古诗后两行 请学生谈谈读后的感受 试着将诗意说出来 师小结 第 3 页 共 3 页 当夕阳西沉 暮色降临时分 西涧的潮水拍击着 两岸 一场春雨被风裹挟着 急骤地落在水面上 这 时 连渡口的船家也回去了 只间一叶小舟在渡口边 随着涧水的涌动 横浮在那里 千百年来 这一直是 脍炙人口的名句 4 感情诵读古诗 背诵古诗 悟诗情 师总结 诗人描绘的景物 动静自然 历历在目 无怪其 具有如此长久的艺术生命力 让我们把
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