八年级语文上册 记叙要素应清楚教案 苏教版

1 记叙要素应清楚记叙要素应清楚 一 目标导航一 目标导航 一 了解记叙文的六要素 了解记叙的顺序 二 能理清一件事情的来龙去脉 写清楚它的起因 经过和结果 三 能实事求是地写作 学会感悟生活 二 作前热身二 作前热身 一 精题预告 一 精题预告 老师展示作文要求 有人说当代中学生常常是矛盾的 一方面带着个性化的脸颊 他们开始认识到自我 自 信 我就是我 另一方面 在缤纷炫目而且必须面对的生活面前 他们有时也迷茫 常常 会问 谁能告诉我我是谁 请结合成长中的切身经历 以 我的故事 为话题 自拟 题目 写一篇记叙文 讲出一段真实的体验和感受 不少于 600 字 学生做好选材准备 二 佳作欣赏 二 佳作欣赏 雪糕袋 今天学校大扫除 疲惫不堪的我渴得要命 可偏偏饮水机没水了 终于熬到放学 我 迫不及待地买了个雪糕 一边等车一边大口大口地狂吃 真痛快 还没等吃完 车就来了 上了车 靠窗坐下 窗开着 凉风丝丝飘进来 通身舒坦 好不惬意 一会儿 雪糕吃完了 出现了一个不大不小的问题 雪糕袋往哪儿扔 我不 想拿着黏黏糊糊的雪糕袋 又不好意思在大庭广众面前做不文明的事 顺着风把雪糕袋 扔出去 过了一会儿 我想出了一个 下策中的上策 把雪糕袋别在车窗的窗框上 让它 听天由命 吧 如果我 没小心 它被风吹走 那是我最希望的 如果到我下车它 还没 飞 走 那我再把它拿下来放到垃圾桶里 免得我一路拿着它 车开着 雪糕袋被气流吹打了两下 眼见就要飞出去了 可是 它突然掉进车里 落 在我的裙子上 我恨天不助我 也恨它不争气 可实在不能把它怎么样 只好假装着 若 无其事 地把它放回原处 继续第二轮的希望 但它又给我来了一个意外 又落进车里 而且更可气的是雪糕水也滴到了我的裙子上 此时 我真想把它抓起来扔出去 正在我咬 牙切齿怒目圆睁时 突然 我看到旁边一位大姐姐手里握着一个 娃哈哈 空塑料瓶 她 2 的表情是那么恬静 显然她并没有嫌拿着麻烦或肮脏 刹那间 我突然像被东西刺到一般 把刚要伸出去的手缩了回来 我不再嫌它脏了 车到站了 我拿着雪糕袋坦然走下车 身心一片清爽 学生听后谈谈这篇文章的优点 教师紧扣本次作文目标作点评 阐述 记叙要素应清 楚 的重要性 三 走进生活 三 走进生活 学生准备 在家翻翻自己的影集 日记本 听父母说说他们眼中的你 和父母一起回忆自己成长中的重大事件 小组交流我眼中的你 三 精妙导入三 精妙导入 真情时时刻刻都在我们胸中流露 当受人无端责备时 我们为何怨气冲天 横眉瞪眼 当作业如潮水般涌来 我们为何大发感慨 喋喋不休 皆因为我们有感而发 家家有本难 念的经 人人有段辛酸的事 你可以将烦恼事向读者诉说 你可以在忏悔中升华自己的人 格 你可以在 亮美 中再次体验做人的快乐 你还可以将不讲公德的行为曝光而培养做人 的责任感 家庭中的故事 学校里的故事 成功的故事 失败的故事 快乐的故事 烦恼 的故事 同学间的故事 师生间的故事 求知的故事 情感的故事 我们的故事有很多 很多 四 选材聊天 四 选材聊天 先分组后组长汇报 1 成长的滋味 结合自身经历 记叙生活中使自己由不成熟开始走向成熟的事情 我是一个独生子 一直生活在父母无微不至的呵护中 认为自己拥有的一切都是理所 当然的 当父母相继下岗后 我才发现生活的艰辛 才学会关心父母 才开始不再事事依 赖父母 虽然转变过程中我觉得很委屈 但我知道我必须走向成熟 2 不经历风雨 怎能见彩虹 通过叙事来表达成功的不易 人们做任何事都期望成功 但成功的达到却实属不易 并且由于人们对成功的认识并 不一致 更使得成功成为一种诱惑 一种梦想 3 三千宠爱在一身 结合亲身经历 记叙一件或几件有关爱的故事 我家是三代同堂 我是独生子 因此是 三千宠爱在一身 但不同的人有不同的爱的 3 表达方式 妈妈的爱是温柔细腻的 爸爸的爱是严肃方正的 爷爷奶奶的爱则是慈详纵容 的 4 追忆似水流年 结合亲身经历 记叙让自己不能忘怀的人或事物 我现在正慢慢走向成熟 但我却非常怀念以往时光 那时候的我自由自在 没有考试 的压力和走向成熟的无奈 那时候我的快乐是真实的 不像现在疯狂之后感到空虚 那时 我对人是真诚的 伙伴的喜怒我都与他们一起分担 现在人们之间好像都淡淡的 5 快乐原来如此简单 结合个人经历 记叙一件与快乐有关的事情 快乐如清风 吹走笼罩在人们心头上的乌云 快乐如美酒 酝酿得越久味道越醇香 快乐如小溪 只有流入大海才更能感受到自己的存在 快乐如饮料 一经打开便冒出诱人 的沁凉 6 这样的我 从对自己的认识出发 用两三个形容词概括出自己的性格特点 然后围 绕着这几点展开叙述 我这人有三大特点 热心 独立 爱思考 就拿热心来说吧 邻居家叔叔背煤气罐上 楼 我一看见就马上跑过去帮他抬上来 同学生病我主动地把上课时的笔记送上门去 妈 妈家务忙不过来 我毫不犹豫地下厨做饭 7 改过自新 从自己的亲身感受出发 记叙个人的一段经历 我原本是一个成绩优秀 品行端正的学生 因交友不慎而开始变得堕落 成绩更是一 落千丈 在师长的谆谆教导和他人的反面例子的刺激下 终于幡然醒悟 8 网络的诱惑 通过对网络的迷恋说明过度地沉迷于外物会带来不良后果 我因迷恋上网而荒废了学业 9 朋友 写一篇有关友情的故事 表现友情的伟大 朋友是夏天的树阴 为你送来一片清凉 朋友是人生中的风景 没有他旅途便黯然失 色 朋友是你失意时无言地安抚你的人 朋友是你高兴时与你分享的人 朋友是你骄傲时 提醒你的人 是你自卑时鼓励你的人 10 后悔并不晚 记叙一件让自己感到悔恨的事情 说明由悔恨产生的教训会激励人改 进 在生活中 懊悔能促使我们反思 帮助我们总结 激励我们前进 五 写作指津五 写作指津 写好一件事的注意点 4 1 结构 写一件事要做到清楚明白 就要交代清楚记叙的六要素 时间 地点 人物 事 件的起因 经过和结果 其中事件的起因 经过和结果是构成记叙文的基本要素 2 层次 要把事情的发展过程记叙得完整 明白 清晰 就得讲究并掌握记叙的顺序 最 基本的是时间顺序和空间顺序 3 语言 能用鲜活的语言来表达情感 一定程度上反映生活的广度和深度 有独特的视角 4 人物 写一个故事 故事的主角是 我 要注意的是 写作本文要把故事的特点体现 出来 故事注重情节 要写得曲折引人 5 选材 故事从感受上说包含幸福的 酸涩的 从来源上分 有实践的 心情的 从发生 者来看 有自身的 和他人发生的等 分清了故事的具体情况 写作时就有了依据 通过 具体的事例描写 用好细节 就会把自己的 故事 诉说清楚 把自己内心的情感展示给 读者 6 表达 因为是写人的文章 表达方式就决定了以叙述 描写为主 兼用议论和抒情 因为写的是真实的 我 诉说的是我的 故事 文章的体裁以记叙文为好 故事的情 节来不得半点虚构 可以在真实的基础上进行文学的艺术加工 六 小试牛刀 学生挥笔训练六 小试牛刀 学生挥笔训练 老师巡回指导 老师巡回指导 教师对写得好的学生要给予表扬 漂亮的语句可以当场朗读 对实在写不出来的个别 学生可以进行第二次的个别辅导 七 回味时空 作品展示七 回味时空 作品展示 集体点评集体点评 老师揭示规律 老师揭示规律 要把 我 真实地介绍给大家 1 首先要有肖像的描写 通过肖像 给人以外在的印象 可写的点很多 如 一个高而瘦 的我 一个白而胖的我 等等 2 其次要重点刻画 我 不同于他人的个性的东西 通过具体的事例来表现我的思想 性 格等 把一个不论是清新还是深沉 是稳重还是活泼 是激动还是老实的 我 淋漓尽致 地立体呈现给大家 写作角度就有了如 一个内向的我 一个活泼的我 一个稳 重的我 一个善于交往的我 等 3 还可从你的兴趣爱好的角度去写 因为一个人的兴趣和爱好 恰恰最能体现出自我的风 采 有人说过这么一句话 看一个人的文化素养 很重要的一点是看这人读什么样的书 5 我们也不妨变通一下来理解为 体现出一个人个性很重要的一点是看他的兴趣和爱好 你可写 一个爱读书的我 一个爱踢足球的我 一个爱画画的我 等 4 还要善于刻