9、穷人—学习重点

人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 1 9 穷人 穷人 学习重点学习重点 一 教材分析一 教材分析 穷人 是俄国著名作家列夫 托尔斯泰的作品 当时 俄国劳动人民处于沙皇的黑暗 统治之下 生活极度贫困 但是他们心地善良 情操高尚 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜 关心 同情邻居西蒙 在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事 反映了穷人纯朴善良的关心 同情邻居西蒙 在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事 反映了穷人纯朴善良的 同情心和乐于助人的高尚品质 作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生同情心和乐于助人的高尚品质 作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生 活和他们美好的心灵 活和他们美好的心灵 这是俄国著名作家列夫 托尔斯泰写的一个短篇小说 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚 桑 娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事 真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲 惨生活 赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质 穷 字是贯穿全文的线索 然而正是因为 穷 才更能显示出穷人的高尚品质 文 章中运用多种形式描写人物的心理活动 直接描写法 幻觉描写法 景物衬托法 表现了桑 娜崇高的品德 课文按照事情发展的顺序可以分为三段 第一段 1 2 自然段 讲述了在 海上起风暴的夜晚 桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来 第二段 3 11 自然段 讲述 了桑娜看望生病的西蒙 发现西蒙死了 便把西蒙的孩子抱回自己的家 第三段 12 结束 讲述渔夫出海归来 听说西蒙死了 主动提出收养西蒙的孩子 写作特点写作特点 1 课文以故事的发展为顺序 以桑娜的活动为线索来记叙 条理十分清晰 2 运用了行动 语言 外貌 心理等描写方法 表现人物的性格特点 学习要点学习要点 1 理解课文内容 了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵 2 学习本课生字新词 理解重点词语 3 续编 穷人 的故事 展开合理的想象 4 有感情地朗读课文 二 学习建议二 学习建议 理解课文的关键在于分析掌握桑娜内心的矛盾 这是课文的重点和难点 在学习中 多 问几个 为什么 如第二段 桑娜为什么决定非抱孩子不可 为什么回到家里又忐忑不安 她想到了什么 为什么会想到这些 带着问题进行阅读体会 逐渐把握住人物的思想感情 三 词语注释三 词语注释 1 舒适 舒服 安逸 一般指生活环境 2 抱怨 就是埋怨 没什么可抱怨的 表现出桑娜对虽然贫穷但孩子健康的生活境况感到满足 3 忧虑 担忧 思虑 本文指渔夫为以后的生活忧愁担心 注意 它比 忧愁 表示 忧 的程度要深 不仅愁 而且在想怎么办 4 寡妇 指死了丈夫的妇女 5 熬过去 艰难地度过 文中表现出渔夫的善良和坚强 6 眼帘 眼皮或眼内 7 自作自受 自己做错了事 自己承受不好的后果 8 蜷缩 身体弯曲地缩着 9 忐忑不安 形容人心神不安定的样子 忐忑 指心神不安 10 舒适 舒服 安适 11 汹涌澎湃 波涛翻滚的样子 风浪搏击的声响 形容声势浩大 12 顾惜 顾全爱 人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 2 惜 13 马灯 一种手提的能防风雨的煤油灯 骑马夜行时能挂在马身上 故称马灯 14 喃喃 连续地小声说话 15 心惊肉跳 形容担心祸患临头 害怕不安 16 开恩 旧时请求人宽恕或施与恩惠的用语 本课是指向上帝请求施恩 四 词语积累四 词语积累 1 近义词 舒适 舒服 顾惜 爱惜 抱怨 埋怨 探望 探视 2 反义词 嘶哑 宏亮 魁梧 矮小 舒适 艰苦 蜷缩 伸直 五 学习重点 五 学习重点 1 有关文中的省略号 有关文中的省略号 省略号 有的表示引文中省略的部分 有的表示话没有 说完全的部分 还有的表示断断续续的话语中的停顿 在文章中恰当地使用省略号 是表情 达意的需要 省略号有几种用法 在不同的语言环境中使用省略号 表示不同的意思 穷人 一文 中 多处使用了省略号 弄清每处省略号的用法 有助于我们体察人物的内心活动 了解人 物特点 从而更加明确文章的中心思想 第一处 古老的钟嘶哑地敲了 10 下 11 下 始终不见丈夫回来 这里的省略号 表示略去的是古钟敲击声递增的次数 表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼 深夜未归 为着 丈夫的安全 桑娜内心十分焦虑 时间已经过了 11 时 她在焦急地等待丈夫归来 第二处 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的 5 个孩子已经够 他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也 活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 这里的省略号表示人物内心活动的内容时断 时续 说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家 安顿好后 面对家庭现实 内心充满了矛盾 她 的思绪既不连贯 也没有了条理 她首先想到丈夫抚养 5 个孩子的艰辛 现在又多了两个孩 子 这不是雪上加霜吗 可能是什么声响使她以为是丈夫来了 我可怎么对他说呀 他会 答应吗 在断定丈夫还没有回来时 她责怪自己了 明明知道丈夫承担不了 为什么还要 抱他们过来呢 今后的日子可怎么过呀 这 7 个孩子能养得活吗 接着 她猜测丈夫会打她 但她一点不后悔 心里反倒安定下来 谁让我这么做了 既然已经抱来了 就由他打吧 自 己受点皮肉苦不算什么 只要这两个孩子有了着落 我挨顿大也值得了 我也心甘情愿了 这一段对桑挪时断时续 由矛盾到平静的心理活动的描写 对表现她的品质特点起着重 要作用 充分表现了她对西蒙一家的关心及心地善良的品格 第三处 谢谢上帝 总算活着回来啦 我不在家 你在家里做什么呢 这里的省 略号表示语意的跳跃 渔夫庆幸自己没有在海上遭遇不幸 他刚从海上惊险境遇回忆中回过 神来 注意力就转移到了妻子身上 第四处 桑娜脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 这里的省略号表示说话结 结巴巴 欲言又止 听到丈夫发问 桑那非常紧张 原想说出抱来两个孩子的事 但又顾虑 重重 所以说话吞吞吐吐 在紧急之中用 缝缝补补 搪塞过去 课文多处运用了省略号 主要作用有 课文多处运用了省略号 主要作用有 1 表明心理活动的时断时续 如 表明心理活动的时断时续 如 她忐忑她忐忑 不安地想 不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来是他来 啦 啦 不 还没来 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自他会揍我的 那也活该 我自作自 人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 3 受受 嗯 揍我一顿也好 嗯 揍我一顿也好 2 表示省略递增的次数 如 表示省略递增的次数 如 古老的钟发哑地敲了十下 古老的钟发哑地敲了十下 十一下十一下 3 表示语意的跳跃 如 表示语意的跳跃 如 谢谢上帝 总算活着回来啦 谢谢上帝 总算活着回来啦 我不在 你在我不在 你在 家里做些什么呢 家里做些什么呢 4 表示说话结巴 欲言又止 如 表示说话结巴 欲言又止 如 我嘛我嘛 缝缝补补缝缝补补 这些用这些用 法 都可以结合课文的学习相机渗透 法 都可以结合课文的学习相机渗透 总之 我们阅读文章 理解语言文字的同时 标点符号也是不可忽视的重要内容 2 描写特点 描写特点 1 环境描写细致生动 课文第一段 写桑娜等待丈夫归来的焦灼心情 是通过屋外和屋内两种环境的对比来具 体描述的 屋外寒风呼啸 海浪 汹涌澎湃 而室内却宁静而舒适 桑娜不时倾听风暴 的声音 感到心惊肉跳 祈求上帝保佑出海的丈夫平安地归来 从这些描写中 我们不仅 知道桑娜一家过着贫困的生活 还知道她勤劳贤慧 把渔家小屋收拾得整洁而温暖 同时心 地善良 爱怜丈夫 通过写桑娜一家艰难困苦的生活与下文收养孤儿的举动形成了对比 写 她爱怜丈夫的焦灼心情与下文收养孤儿的心愿构成了矛盾 有力地映衬了她美好的心灵 2 心理描写细致入微 心理描写细致入微 在矛盾冲突中显示人物的品质 是本课的一个显著特点 尤其是第 二段描写了桑娜矛盾痛苦 无可奈何的心理状态 当她发现邻居西蒙已死 毫不犹豫地抱回 两个遗孤 可她又 忐忑不安 地想 他会说什么呢 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 她为什么会这样想呢 因为家境本来就很穷困 又有五个孩子 丈夫的担子 已经很重了 现在再加两个孩子 能养活吗 所以 桑娜的担心是很自然的 可是她又想 嗯 揍我一顿也好 可见她更坚定了收养孤儿的决心 是什么原因形成桑娜矛盾复杂的 心理呢 是罪恶的剥削制度造成的穷困 是穷苦人民在现实情况下一种真实心理的写照 它 不但不会减少桑娜善良性格 纯洁心灵的光彩 反而在思想斗争中 增添了她克己待人的光 辉形象 3 细节描写细腻传神 第三段细节描写 细腻传神 深刻地揭示了人物的内心活动 如当桑娜把西蒙已死的消 息告诉渔夫时 渔夫说 得把他们抱来 同死人放在一起怎么行 可是他为什么 皱起 眉 脸变得严肃 忧虑 他知道应该救孩子啊 可是孩子太多 又担心收养不起 但他 马上就作出了决定 哦 我们 我们总能熬出来的 快去 别等他们醒来 可 桑娜坐 着一动不动 为什么 因为他们的想法不谋而合了 她那紧张害怕的心理顿时化为乌有 此时完全沉浸在激动 兴奋和快慰之中了 我们抓住桑娜和渔夫 不谋而合 的情节 分析 人物的语言 神情和动作细节 就可体会出憨厚 正直的渔夫同样具有一颗纯洁 善良 美 好的心灵 深刻反映了穷人互相关心 互相帮助的好品质 4 语言描写朴实无华 全文语言恰如其分 朴实无华 感人肺腑 是本文的又一特色 文章开始的环境交代 只用了 心惊肉跳 一词 却突出地表现了环境的 险恶 和桑娜 担心 的程度 写桑娜 的沉思 丈夫 她 可是 孩子们没有鞋穿 吃的是黑面包 不过 感谢上帝 孩子们都还健康 没有什么可抱怨的 作者没有深奥的词语 没有高亢激越的句子 却深 切地道出了她一家生活的艰辛 在表现她对邻居的关心时写道 寡妇的日子真困难啊 进 人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 4 去看看吧 几句平平常常的话 使她的善良脱纸而出 再如渔夫说 我们 我们总 能熬出来的人 一个 熬 字 却极大容量地表明不遗余力收养孤儿的决心 又如桑 娜知道丈夫和她的想法一致时 才 拉开了帐子 文章嘎然而止 却给人留下了无穷的余 味 穷人的心灵是多么美好高尚 3 用词特点 用词特点 穷人 是俄国著名作家列夫 托尔斯泰写的 故事内容主要讲了渔夫和 桑娜收养西蒙的两个孩子的事 文中描写渔夫的笔墨不多 只写了他深夜归来后与桑娜的对 话 而在这段对话中四次出现了 哦 这个语气词 四个 哦 语气都表示感叹 但是音和 义不尽相同 应根据句子中所表达的意思而定 如 哦 是你 桑娜站起来 不敢抬起眼睛看他 这时是指桑娜还没有想出好办法 时 丈夫的出现使他惊讶 哦 应读作 表示惊讶的意思 是啊 是啊 天气坏透了 哦 鱼打得怎么样 这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔 艰难的理解 哦 应读作 表示理解的意思 哦 什么时候 这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊 哦 应读作 表示吃惊的意思 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬 过去的 快去 别等他们醒来 这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定 哦 应 读作 表示下决心醒悟的意思 4 重点句段赏析 重点句段赏析 1 海上正起着风暴 外面又黑又冷 这间渔家的小屋里却温暖而舒适 答 温暖 是指炉火未熄 这是与室外的寒风呼啸相比而言 舒适 是指地面干净 食具发亮 孩子们安静地睡着 这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言 从这里 可以体会到女主人的勤劳能干 所以虽然贫穷 但还温暖而舒适 2 她的心跳得很厉害 自己也不知道为什么要这样做 但是觉得非这样做不可 答 这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情 作为母亲 她可怜两个孩子 作为邻 居 她必然要关心西蒙留下的两个孩子 而作为需抚养五个孩子的家庭主妇 她会为今后的 生活担忧 所以 心跳得很厉害 非这样做不可 就是应该而且必须这样做 因为桑娜看 到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养 十分可怜 所以没有多考虑 就把他们抱回家 从这 里我们可以看出桑娜善良的本性 另一种答法 另一种答法 这样做这样做 是指收养西蒙的两个孤儿 把是指收养西蒙的两个孤儿 把 他们扶养成人 桑娜探望西蒙 意外地发现西蒙已经病故 留下两个年幼的孩子他们扶养成人 桑娜探望西蒙 意外地发现西蒙已经病故 留下两个年幼的孩子 一个还一个还 不会说话 另一个刚会爬 面对西蒙的悲惨遭遇 桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家 不会说话 另一个刚会爬 面对西蒙的悲惨遭遇 桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家 不知道为什么要这样做不知道为什么要这样做 与与 但是觉得非这样做不可但是觉得非这样做不可 看似矛盾 实际上反映了桑娜同情看似矛盾 实际上反映了桑娜同情 穷人 关心穷人的善良品质 穷人 关心穷人的善良品质 3 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 答 揍我一顿也好 是说只要丈夫同意收养两个孩子 甘愿自己挨打 桑娜考虑到收 养孩子会给丈夫增加负担 所以担心丈夫会揍她 但愿意自作自受 从这里可以体会到桑娜 崇高的思想境界 宁愿自己承担痛苦和劳累 也要把西蒙的两个孩子抚养大 4 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他 受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那 人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 5 也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 答 忐忑 是指心神不定 忐忑不安 形容心神不安定 桑娜抱回孤儿后 面对自 己的五个孩子 想想生死未卜的丈夫 她紧张 担忧 她不知道丈夫会说什么 觉得自己这 样做给丈夫增加了负担 觉得对不起他 她担心丈夫突然回来 不知道怎么告诉丈夫自己把 孤儿抱回家的事 但是她宁可让丈夫揍一顿 也要收养孤儿 课文真实地展现了桑娜此时的 心理活动 透过桑娜的心理活动 读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力 感受到桑娜热 爱丈夫 同情孤儿 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵 激起读者对桑娜今后命运的 关心 省略号的连续运用 表明桑娜当时的心理活动的时断时续 逼真地写出了桑娜不安的心理 5 桑娜沉默了 答 沉默 是不做声的意思 桑娜与渔夫对话时先后两次 沉默 第一次是桑娜与渔夫 同时沉默 渔夫回家了 渔网也撕破了 面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫 桑娜不知道 如何告诉丈夫收养孤儿的事 所以选择了沉默 而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中 心里 尚存余悸 看到桑娜沉默了 所以也不说话了 第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫 她在等待丈夫的决定 所以又沉默了 桑娜的两次沉默 都反映了桑娜善良的心地 6 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 答 总能熬过去的 是说一定能度过艰难的日子 家里虽穷 生活困难 但能熬过去 一个 熬 字 很恰当地写出渔夫的苦日子 也很准确地表现了渔夫的坚强性格 从这里我 们可以看出渔夫关心他人的美好心灵 7 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 答 皱起眉 脸变得严肃 忧虑 说明渔夫感到问题很难办 搔搔后脑勺 说明他 正在认真考虑 形象地说明渔夫觉得问题严重 嗯 你看怎么办 这是渔夫在征求妻子 的意见 得把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 这是渔夫做出的初步决定 哦 我们 我们总能熬过去的 熬 是忍受 疼痛或艰苦的生活 的意思 说明渔夫为了抚养邻居 的孩子 准备过更艰苦的日子 准备付出更多的辛劳 快去 别等他们醒来 渔夫怕孩子 醒来受惊 催促桑娜去抱孩子 这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程 说明他 与妻子桑娜一样 有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心 8 但桑娜坐着一动不动 你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜 你瞧 他们在这里啦 桑娜拉开了帐子 答 文章的悬念终于消除 读者悬着的心也终于放下了 丈夫的理解 使桑娜沉浸在激 动 兴奋和快慰中 这 一动不动 的动作恰如其分地表达了她当时的心情 收到了似平静 又不平静的效果 读来给人以回味的余地 显示出作者高超的艺术表现能力 4 课后题解 课后题解 1 朗读时 要揣摩人物的心理 读出不同的语气 如 唉 寡妇的日子真困难啊 要读出同情西蒙的感情 嗯 揍我一顿也好 要读得短而有力 表达出决心已定的心情 哦 是你 中的 哦 要读第四声 这里不是疑问 而是肯定 是对渔夫的话的 人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 6 回答 此时的桑娜还没想好怎样对丈夫说 总之 朗读时要认真体会 读出人物的思想感情 2 1 非这样做不可 的意思是 必须把西蒙的孩子抱回来抚养 没有选择的余地 从中体会到桑娜善良的本性 2 渔夫意识到多抚养两个孩子会给自己增加负担 但从 话中的一个 熬 字 可以强烈地感受到他为了抚养邻居的孩子 准备过更艰苦的日子 准 备付出更多的辛劳 他与妻子桑娜同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心 5 本课思想内容有以下两个重点 本课思想内容有以下两个重点 一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨 除了题目 全文没有一个 穷 字 但穷人 穷 到什么地步 我们却能从文中感受得十分真切 桑娜的丈夫为了一家七口人的生活 竟然冒 着危险出海打鱼 清早出去 深夜未归 桑娜自己也从早到晚地干活 还只能勉强填饱肚子 可见桑娜一家的生活是多么艰难 再看西蒙一家 丈夫已死了 在这个寒冷的夜晚 她也悲 惨地病死在稻草铺的床上 屋里又潮湿又阴冷 两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边 这些描述饱含作者的感情 使读者深切地感受到穷人的悲惨命运 二是赞颂穷人富于同情 热心助人的美德 课文里没有一句直接赞美的话 然而穷人的 高尚品质却被表现得感人肺腑 收养孤儿 本来就是一件感人的事 而作者把收养孤儿这件 事安排在一个孩子多 生活已经十分艰难的穷人桑娜家里 这就感人至深了 桑娜抱回两个 孤儿以后 作者细致地描写了她紧张 担忧的复杂心理活动 造成桑娜内心矛盾的客观原因 就是桑娜一家的生活十分艰难 而收养两个孤儿 无异于在极为沉重的生活压力上 再增加 一个包袱 然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定 作者在叙述这个故事时 没有拔 高人物 而是植根于现实的土壤 真实地刻画人物的内心世界 桑娜夫妇没有说一句豪言壮 语 然而他们那颗善良 淳朴的美好心灵 却深深地打动了读者 课文以 穷人 为题富有深意 文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷 住得差 吃 得差 劳动条件差 还有疾病 是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照 就是在这样贫穷 的情况下 桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动 在自己五个孩子的基础上 主动收养西 蒙的两个孤儿 作者就是通过这样的事例 讴歌了穷人宁可自己吃苦 也要帮助别人的高尚 品质 有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化 课文在写作上特色鲜明 通过对环境和人物心理 对话的描写 刻画了栩栩如生的人物 形象 环境描写有力地烘托出主人公勤劳 善良的品质 关于桑娜心理活动的描写真实地展 现了桑娜的内心世界 刻画了一个充满爱心 乐于助人的穷苦劳动妇女的形象 渔夫与桑娜 的对话 个性鲜明 恰如其分地表达了人物的真情实感 渔夫的话显示出他爽直 乐于助人 的品质 而桑娜则小心应对 说话断断续续 表明了她紧张 不安的内心 反映出她热爱丈 夫 同情西蒙的善良品质 课文段落分明 结构独具匠心 全文以桑娜的内心矛盾为主线 围绕收养西蒙的两个孤 儿这件事 前后设置了两个悬念 渔夫是否平安回家 渔夫回家后能否同意收养孩子 两个 悬念交替展开 逐步消除 从而推动着故事向前发展 这样处理 使得全文波澜迭起 扣人 心弦 显示出作者高超的艺术技巧 6 桑娜在等待丈夫回来的时候 想到了哪些 桑娜在等待丈夫回来的时候 想到了哪些 答 桑娜想丈夫回来会说什么呢 她担心丈夫会不同意收养两个孤儿 桑娜想丈夫回来 人教版人教版 六年级语文 上册 学习重点六年级语文 上册 学习重点 7 可能会责备她 骂她多事 不关心家庭 给家庭带来困难 她觉得这样做给丈夫增加了新的 压力 有点对不起丈夫 桑娜想丈夫会因为收养孤儿而揍自己一顿 她觉得自己被揍一顿也 好 让丈夫出出气 这样就可以收养孤儿了 桑娜在想丈夫回来后 怎么把自己收养孤儿的 事情告诉丈夫 她觉得不好说 7 续写 续写 穷人穷人 1 帐子里的七个孩子睡正熟 在五个咖啡色头发的小脑袋中间 西蒙的两个孩子那金灿灿的 黄色卷发显得突出 耀眼 这两个年幼的孩子平静地睡着 他们时而露出甜甜的笑意 时而 嚅动小嘴 时而嘬嘬手指头 他们均匀地呼吸着 沉浸在梦的美好与幸福中 全然不知现实 是多么的残酷 他们幼小的心灵就算知道了 也无法理解 渔夫看见了这两个孩子安然无恙地睡在了自已的孩子的身边 终于放下心来 他并没有 感到困惑 因为他明白 穷人与穷人的心是一样的 都能理解 同情 关心 帮助穷人 桑 娜重新把帐子拉好 放下手中的活儿 熄了灯 对渔夫说 睡吧 明天 没事的 我们总能熬过去的 渔夫拍了拍桑娜的肩 见桑娜闪出一丝忧虑 打断了她的话 第二天早上 风不再吼得那么凶了 浪不再鸣得那么响了 渔夫和桑娜起得格外早 他 们不由自主地又去了一趟西蒙的小屋 把西蒙草草地葬好 开始迎接新一天的生活 他们回 到家 孩子们醒来了 西蒙的两个很小的孩子大声哭着 虽然他们俩都还不会说话 但谁都 懂得他们要找妈妈 桑娜只得骗他们说妈妈出去赚钱了 别看他们年龄小 似乎都明白了桑 娜的话 不哭了 也不闹了 同桑娜的孩子们玩起来 一切似乎都有条不紊地进行着 看来 这并不怎么难熬 晚上 孩子们睡下了 渔夫打了一鱼网的鱼回来了 这一天就算过完了 一天 两天过去了 一个月 两个月过去了 一年 两年过去了 西蒙的两个孩子开始 习惯了这样的生活 把西蒙淡忘了 和桑娜的孩子们成了好朋友 好兄弟 而渔夫和桑娜刚 开始挺得过去 可是这么长的日子下来 都疲乏了 但依然支撑着这家 照顾着孩子们 尽 管这是那么艰辛 他们也没有抱怨过什么 又是一个寒风呼啸的夜晚 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸 溅起一阵阵浪花 桑娜听着波 涛的轰鸣声和狂风的怒吼声 想着丈夫清早驾着小船出海 这时还没回来 感到心惊肉跳 这情景与西蒙死的那个夜晚相似得可怕 桑娜的心中有一种不祥的预感 心不在焉地看着孩 子们 久久地坐在床前 桑娜的预感是对的 渔夫从那天以后再也没有回来 桑娜几乎彻底崩溃了 这个家没有 了依靠 一个坚定的信念让桑娜勉强地支撑着 那就是七个孩子 一个星期后的一个夜晚 一切都是那么宁静 桑娜帮孩子们最后盖好一次被子 便永远 永远地躺下了 至于这七个孩子 也只能静静地睡着 他们才那么小 最大的不过五岁 没有人有能力去同情他们了 难到这就是穷人们悲惨的命运吗 8 续写 续写 穷人穷人 2 十三